北京耀中國(guó)際學(xué)校每年的這個(gè)時(shí)間段就人滿為患，咨詢的、報(bào)名的、參加開(kāi)放日的家庭比比皆是，在這些人群中，很大部分對(duì)學(xué)校是了解得比較透徹的，但是也不排除跟風(fēng)的人群，對(duì)學(xué)校一無(wú)所知。今天主要講解的就是北京耀中國(guó)際學(xué)校的課程體系內(nèi)容，如果您對(duì)學(xué)校還不了解的話，那么就先來(lái)看看北京耀中國(guó)際學(xué)校的課程體系是否和您的規(guī)劃一致吧!

北京耀中國(guó)際學(xué)校課程體系

學(xué)術(shù)課程：中英文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、體育、音樂(lè)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與科技、以及信息與傳意科技。

中文作為母語(yǔ)(CFL)

中文作為母語(yǔ)課程除了訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力外，亦培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解。本課程重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，并盡力提供學(xué)生主動(dòng)探究和團(tuán)隊(duì)研習(xí)的機(jī)會(huì)，從而啟發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力、創(chuàng)造能力、形象思維能力、邏輯思維能力和欣賞能力，以建立積極、多元、健康的人生觀。

中文作為非母語(yǔ)(CAL)

中文作為非母語(yǔ)課程在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣之余，亦會(huì)讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化。本課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生具備初步的漢語(yǔ)能力，包括：能用漢語(yǔ)同別人交談、認(rèn)識(shí)常用漢字(包括讀、寫(xiě)、解、用)、掌握豐富的口頭詞匯、能閱讀一般水平的中文文章及書(shū)籍。

北京耀中國(guó)際學(xué)校課程模式

學(xué)校幼兒園階段是采取雙語(yǔ)教學(xué)方式，老師會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)自然交流的環(huán)境，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言交流中感受不同的語(yǔ)言帶來(lái)的不同的文化，這對(duì)孩子以后在學(xué)校的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。小學(xué)初中采用英國(guó)國(guó)家課程的國(guó)際化版本，并且還加上了中文課程、小提琴、品格教育等，不僅令學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加的豐富多彩，也讓學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力達(dá)到最大化，充分提升學(xué)生的文化、德育、心靈等的發(fā)展。高中課程學(xué)習(xí)IGCSE課程及IB文憑課程，和大學(xué)課程接軌，提前熟悉，學(xué)校也將自己的教育理念融入到課程里，目標(biāo)是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、自信、負(fù)責(zé)的世界公民。

國(guó)際學(xué)校的課程直接影響著學(xué)生的未來(lái)留學(xué)方向，因此對(duì)于意向家庭來(lái)說(shuō)，在選擇學(xué)校的時(shí)候，了解清楚學(xué)校的課程體系是頭等大事。如果學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和您規(guī)劃一致，那么就可以進(jìn)行后面的其他事宜，如果不一致，那么說(shuō)明這所學(xué)校不適合您，您可能需要再選擇其他學(xué)校。