近年來，國內(nèi)留學需求不斷攀升，到國外讀本科已經(jīng)成為越來越多家庭的選擇。國際學校也因此成了眾多計劃到國外讀書的中國孩子的跳板。據(jù)統(tǒng)計，目前全國上下的國際學校已有上千所，其中民辦國際學校占比超過一半。那么，國際學校和普通學校在課程設(shè)置上有哪些區(qū)別?國際學校有哪些課程體系?它們之間有什么區(qū)別?你的孩子更適合哪一種?小編下面為大家介紹北京大學附屬中學國際部的課程體系，希望對大家有所幫助。

北京大學附屬中學國際部課程體系

北大附中國際部的課程分為核心課程和選修課程，采用雙語或者全英文教學。

1、核心課程是必修課程，主要包括：中/英文通識、數(shù)學、物化生、寫作工作坊及獨立性研究等課程。

2、選修課則根據(jù)學生專業(yè)方向和個人興趣自主選擇，滿足畢業(yè)學分要求即可。學校采用的是自主研發(fā)的課程體系，不采用任何固定課程體系的課程，在保持與AP或者IB同等課程難度的基礎(chǔ)上，會根據(jù)老師的背景和學生的興趣來提供豐富多元的選修課。

AP課程介紹

AP課程全稱Advanced Placement，中文名稱為“美國大學先修課程”。開設(shè)的目的是給成績優(yōu)異的高中學生提供難度更高的課程，讓學生能夠在高中階段體驗大學課程。在科目上，AP課程總共有37門科目，以微積分、統(tǒng)計學、物理、經(jīng)濟學為主，每個學生可以根據(jù)自身情況，選擇3-5門課程。

AP課程難度較大，水平相當于大學一年級基礎(chǔ)課程，所以不是所有學生都適合學習。AP課程的要求多是根據(jù)美國大學對大一學生的規(guī)范而制定，對高中生來說很有挑戰(zhàn)。

據(jù)統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學學習會有更加出色的表現(xiàn)和發(fā)展，美國各大學已將AP成績看作衡量學生學習和研究能力，以及應(yīng)付高難度大學課程能力的重要指標。對于申請名校的高中生來說，最好能向大學提供4-6門以上的AP成績。

和傳統(tǒng)學校相比，國際學校的升學計劃有所不同。絕大多數(shù)普通高中的學生走的都是國內(nèi)教育路線，即通過高考考取國內(nèi)的大學。而國際高中的學生，通常在進入高中前，就做好了出國留學的打算，高中畢業(yè)后一般都會直接申請海外大學。為了幫助學生實現(xiàn)留學目標，國際學?；径紩c國外大學對接，盡可能地為學生鋪好留學之路。