【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇，歡迎大家分享。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇1

設計意圖：

大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。結合本班實際情況，通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。

活動準備：

音樂及相關圖片制成的PPT

活動流程：

情景創(chuàng)設??學唱歌曲??輪唱歌曲??游戲結束

活動過程：

一、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣

1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？

（回憶故事，引入話題）

師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。

2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？??生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

3、總結：你們想了那么多辦法，有，都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？

二、欣賞歌曲、學唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）

提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？

2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學唱興趣）

4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習創(chuàng)設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）

師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。

四、游戲結束

1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）

2、起床游戲??嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

??很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？??我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）??反復游戲結束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習慣，為適應小學生活做準備。）

《快快起床》活動反思：

同一份教案，同一個老師，不同的孩子，實踐出來的活動效果可能會截然不同。針對本次活動，和前一次相比，不同的孩子有著不同的經(jīng)驗，所以導致了該活動對于這一部分的孩子來說挑戰(zhàn)點不夠，幼兒比較輕松的完成了老師的預設。這是本次活動中最大的問題。分析問題出現(xiàn)的原因以及回顧整個活動過程，現(xiàn)做如下反思：

一、亮點：

1、環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，教師提問目的明確。

2、活動設計能夠考慮情景性、趣味性。

3、結合主題背景及幼兒年齡特點，活動有價值、有挑戰(zhàn)。

二、不足：

1、師幼互動中教師的回應策略有待加強。

（1）教師對幼兒經(jīng)驗把握不足，隨機指導能力不強，當幼兒輕松的完成預設后，沒有當場做出有效的調整。

（2）教師語言引導未能多留一點空間給孩子探索。

（3）教師的回應語言需要進一步生動、親切、精練、積極、規(guī)范。

2、活動中教師缺乏對音樂本身的處理及指導

具體體現(xiàn)在教師考慮到以變換不同形式吸引幼兒學唱的興趣，而沒有考慮到對音樂本身快慢、強弱的處理同樣也會引發(fā)幼兒學唱興趣，同時也會提升幼兒對歌曲的表現(xiàn)能力。

三、調整：

1、若幼兒無二聲部輪唱經(jīng)驗，本次活動環(huán)節(jié)設計不需調整。若幼兒二聲部輪唱經(jīng)驗豐富，需要提升活動挑戰(zhàn)點，可以幼兒自主探索三聲部或多聲部輪唱。

2、在變換形式的練習學唱過程中，解決對音樂由弱漸強的處理及指導。

3、不斷學習調整師幼互動中教師的回應策略，爭取做到生動、親切、精練、積極、規(guī)范。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇2

活動目標

1、能夠比較準確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結伴舞蹈。

2、體驗跳雙圈集體舞的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

《哈哈笑》音樂磁帶。

活動過程

1、欣賞歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編練習基本動作。

（1）欣賞歌曲兩遍，根據(jù)歌詞內容，教師和幼兒一起創(chuàng)編動作。

（2）哈哈笑動作練習：兩個老師面對面站立，曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的動作。

（3）跑跳步動作練習：幼兒兒雙手叉腰，跟在教師身后做跑跳步練習。

2、組織幼兒練習聽音樂和好朋友結伴舞蹈。

（1）請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。

（2）請表達能力強的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。

（3）請幼兒找一個好朋友面對面站好，和教師一起練習舞蹈。

3、請幼兒排成雙圈表演舞蹈，引導幼兒每跳完一次，交換一個舞伴，體驗和好朋友一起跳舞的快樂。

活動反思：

教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有模仿爸爸的，爺爺?shù)?，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內容，再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇3

活動內容：歌唱歌謠《蟲兒飛》

活動目標：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論，什么時候人會打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇4

活動目標：

1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

四幅示范畫

活動過程：

1、與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情。

——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）

2、手的游戲。

——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）

——老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。”老師一邊繞線轉手一邊用手變造型?！拔矣眯∈肿冃??！边吪氖诌呑觯蠋熝菔就旰?，小朋友用手來做動作

——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

——比一比誰的小手變的東西最多。

老師：“我用小手?！?/p>

幼兒：“變XX。”

3、學唱并創(chuàng)編歌曲。

活動反思：

幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習歌曲的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。歌曲的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇5

活動目標：

1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

活動準備：

念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

活動建議：

1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？

2、教師引導幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

（1）教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

（3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。

（4）出示節(jié)奏卡，引導幼兒變化手的動作表演念白部分。

3、學唱歌曲，并進行表演。

（1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。

（2）請幼兒分句跟唱。

一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

（3）請幼兒完整學唱歌曲。

4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。

（1）請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。

（2）引導幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

（3）請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進行1—2遍。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇6

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格

師：我們也來當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎？

四、活動結束

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇7

教材簡介：

《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象自我介紹，第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細分析，發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設計了兩個層次的教學活動，目的是從多個角度，運用多種手段，提高幼兒的學習興趣和綜合音樂能力。

目標預設：

1、學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。

2、在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。

3、在與朋友的合作中體驗游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點難點：

1、重點：學唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

2、難點：觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。

設計理念：

在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上，是一種主動學習的過程。如何解決這一問題呢？我根據(jù)孩子們愛玩、好動的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關注孩子的學習興趣、態(tài)度和需求。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學習的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。

設計思路：

隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水我及時抓住這個教育契機，我班的主題活動《我們在春天里》展開了，我們先從認識春天里的花朵入手，漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設計了這節(jié)音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。本節(jié)課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們趣味性地學習大象的自我介紹，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學習用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。整節(jié)課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習。

活動準備：

多媒體課件、鋼琴

教學過程：

（一）動物朋友來看花

1、孩子們看看這是什么地方？（課件：花園）

2、游戲——快與慢：這個花園看起來怎么樣？這么漂亮的`花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。

孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊來了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。（幼兒聽音樂游戲）

（二）大象園丁真勤勞

1、欣賞旋律

1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？

2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細細的尾巴。

（幼兒猜想）

3）看看大家猜的對不對?。ㄕn件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。

2、學唱歌曲第一段

1）傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

2）大象是怎么自我介紹呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來說一說。

3）大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。

4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

3、學唱歌曲第二段

1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應該會為花朵做點什么吧，聽！教師清唱第二段。

2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們再來數(shù)一數(shù)（教師再次清唱第二段）。

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇8

【活動目標】

1．在熟悉曲調的基礎上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結束。

二、復習已學過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課??打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服)

2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習拍節(jié)奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師：小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖??老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師：演奏得真好，今天就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集9篇9

活動目標：

1、能跟隨音樂大膽的做律動。

2、感受律動游戲帶來的快樂。

活動準備：音樂

重點：引導幼兒知道狩獵的順序

難點：能跟隨音樂做律動游戲

活動過程：

一、通過故事引出主題

二、分角色，學習對話并發(fā)出請求。

幼：瑪卡卡，帶我們去狩獵吧！

師：不行，在下雨。

幼：聽，雨小了。

師：好！跟我來！

三、引導幼兒梳理狩獵順序，并學習律動。

1、去森林

2、找獵物

提問：沒找到獵物怎么辦？

3、發(fā)出聲音，引出獵物

4、悄悄靠近獵物，一把抓住獵物

提問：抓到獵物我們應該怎么辦？

5、（1）捆（2）抬獵物（3）走

四、幼兒嘗試聽音樂跟隨教師進行律動

五、再次嘗試聽抓到獵物時的音樂并學習鞏固律動

1、討論：抓獵物時，獵物針扎了幾次？

2、帶問題一邊聽音樂，一邊做動作，一邊數(shù)數(shù)獵物針扎次數(shù)。

六、幼兒與教師一起聽音樂進行律動游戲

七、討論：可以怎樣抬獵物？

八、請個別幼兒扮演酋長帶領其他幼兒狩獵（聽音樂進行律動）

九、引導幼兒跟隨教師再次嘗試進行律動游戲

十、以抓野豬的情景導入，激發(fā)幼兒再次進行律動游戲

十一、隨音樂進行律動（抓野豬律動游戲）

討論：抬累了可以做什么？

十二、根據(jù)自己創(chuàng)編的動作，聽音樂再次進行律動游戲

十三、隨音樂律動出場，活動結束。

【幼兒園大班音樂教案】