2020年強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施，打破以往所有招生方式，其中最大的亮點(diǎn)在于招生、培養(yǎng)一體化。那么，強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)模式有哪些優(yōu)勢？對于考生未來有什么幫助？更三高考基于2020年強(qiáng)基政策，給大家說一下強(qiáng)基計(jì)劃的主要培養(yǎng)方式及優(yōu)勢，方便低年級(jí)早做了解！

一、強(qiáng)基計(jì)劃如何培養(yǎng)？

強(qiáng)基計(jì)劃不僅聚焦拔尖人才的選拔，更注重人才的培養(yǎng)。按照“一校一策”的原則，高校對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，配備一流的師資和學(xué)習(xí)條件，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，探索本-碩-博銜接培養(yǎng)模式。

1、小班制

小班制教學(xué)在理解上來看是指師生人數(shù)呈現(xiàn)在一定比例的教學(xué)環(huán)境里，一般情況是考生人數(shù)在35人左右。小班制的理念是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從教學(xué)設(shè)置的改變使得師生之間的互動(dòng)性增強(qiáng)，考生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)增加，老師可以因材施教，將每一個(gè)學(xué)生的潛能充分培養(yǎng)。

2、導(dǎo)師制

導(dǎo)師制是一種教育制度，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。在國內(nèi)高校中，多出現(xiàn)在高校研究生、博士生階段。

這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。

3、本碩博連讀

所謂本碩博連讀就是本科、碩士研究生、博士研究生一起讀，中間沒有間隔。在大眾理解上，這種模式多出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)上，因?yàn)橄嚓P(guān)專業(yè)關(guān)系緊密，需要長時(shí)間傾盡人力物力進(jìn)行培養(yǎng)，確?？忌邆鋵I(yè)領(lǐng)域的相關(guān)技能。

以上培養(yǎng)模式對考生來講都是特別大的福利。

二、強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)勢

強(qiáng)基計(jì)劃將積極探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。

高校對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。

二是暢通成長發(fā)展通道。

對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。

三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。

鼓勵(lì)國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。

四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。

建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。