國(guó)際教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展是比較迅速的，同時(shí)大家接受的程度也比較大，但是在選擇國(guó)際學(xué)校的過(guò)程中，很多人是迷茫的，面對(duì)眾多的學(xué)校，該如何選擇成了大家都比較關(guān)心的話題。其實(shí)選擇國(guó)際學(xué)校首先應(yīng)該明確目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)來(lái)選擇適合的課程體系就讀，這時(shí)候選擇學(xué)校就會(huì)容易很多。下面就來(lái)看看上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的課程體系內(nèi)容有哪些，是否哪些學(xué)生就讀吧!

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程體系

學(xué)制七年(中預(yù)年級(jí)至高三年級(jí)。其中，學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后，參加上外附中初三直升考試，通過(guò)直升考試的學(xué)生升入上外附中高中年級(jí)繼續(xù)就讀;未通過(guò)的學(xué)生須參加上海市初中學(xué)業(yè)水平考試，升入其他學(xué)校)。

學(xué)校貫徹執(zhí)行上海市中學(xué)課程改革方案和市教委頒發(fā)的中學(xué)課程計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)。外語(yǔ)課實(shí)行小班化、全外語(yǔ)教學(xué)。

在適當(dāng)年級(jí)開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)、第三外語(yǔ)的選修課程。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)六個(gè)語(yǔ)種，學(xué)校在不同年級(jí)設(shè)置多種拓展型、研究型課程，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展提供平臺(tái)。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校采用全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合編輯的教材以及其他語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教材，外語(yǔ)以小班形式上課，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生口頭、筆頭運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，并聘請(qǐng)外籍專家和配備先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備。外語(yǔ)教學(xué)方法上，通過(guò)研究和吸取國(guó)外各種流派的長(zhǎng)處，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，不斷摸索、總結(jié)，改變了傳統(tǒng)的翻譯法和純語(yǔ)法的教學(xué)方法，形成了一套注意訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的"啟發(fā)式情景教學(xué)法"，把課堂教學(xué)搞得生動(dòng)活潑、效果顯著。

此外，語(yǔ)文學(xué)科的"多讀、多講、多寫(xiě)"，政治學(xué)科的"卡片式教學(xué)法"、"討論式教學(xué)法"及最近推行的"角色參與教學(xué)法"，在理科教學(xué)中重視"雙基"、注意運(yùn)算、邏輯思維、閱讀參考書(shū)等能力的培養(yǎng)，推廣電化教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)操作以增強(qiáng)動(dòng)手能力，逐步試用英語(yǔ)上課等等，均在同行中得到好評(píng)，并被許多重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)采用。

學(xué)校在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng):例如外語(yǔ)教學(xué)中除了注重在教學(xué)中更強(qiáng)調(diào)在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，還采取"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法。"走出去"即學(xué)校每年都有一定數(shù)量的學(xué)生被派往日本櫻美林高等學(xué)校和德國(guó)漢堡的克里斯蒂安高等學(xué)校進(jìn)行校際交流;"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"即每年學(xué)校有上百人次的學(xué)生接待來(lái)訪的外國(guó)政府代表團(tuán)、外國(guó)學(xué)生、外國(guó)記者等。學(xué)校在外事活動(dòng)的大課堂中的出色表現(xiàn)，受到國(guó)內(nèi)外有關(guān)人士的一致好評(píng)。

課程體系直接關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展方向，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要了解清楚意向?qū)W校的課程體系是否和自己想要留學(xué)的方向一致，然后再?zèng)Q定是否要就讀。課程體系是目前國(guó)際學(xué)校的命脈，在選擇學(xué)校的時(shí)候，只有掌握了命脈，才能夠真正的得到想要的未來(lái)，因此在選擇學(xué)校的時(shí)候，不能盲目跟風(fēng)，要針對(duì)性的選擇學(xué)校進(jìn)行就讀。