多方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，至少在北京出版社2019年出版的義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》(九年級(jí)下冊(cè))、冀教版小學(xué)語(yǔ)文教材(五年級(jí)下冊(cè))和武漢大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語(yǔ)文》中，都曾出現(xiàn)過(guò)“斯人”的版本。

從小到大都學(xué)錯(cuò)了 三本教材中都有“斯人”

其實(shí)，“斯”和“是”這兩個(gè)字，都表示“這”的意思，兩個(gè)字的用法和意思本來(lái)就非常接近，因此也容易發(fā)生混用。

天目新聞?dòng)浾咴跈z索資料后發(fā)現(xiàn)，真有網(wǎng)友曬出了一些“斯人”版本的教材。

一位北京的網(wǎng)友翻閱了自家孩子2019年上初中時(shí)的語(yǔ)文課本，發(fā)現(xiàn)里面赫然寫(xiě)著“天將降大任于斯人也”。

這篇文章被收錄在北京出版社2019年出版的義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》(九年級(jí)下冊(cè))的《古文三則》。這位網(wǎng)友告訴天目新聞?dòng)浾撸骸斑@是我家孩子上中學(xué)的時(shí)候用的書(shū)，2019年在用?！?/p>

天目新聞?dòng)浾唠S即在中國(guó)國(guó)家版本館中搜索此書(shū)的ISBN(書(shū)號(hào))，確實(shí)找到了這本教材。搜索結(jié)果顯示，此書(shū)出版于2019年1月。

還有網(wǎng)友在武漢大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語(yǔ)文》教材中找到了“斯人也”的字樣。

此外，冀教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第85頁(yè)的引用中也出現(xiàn)了“斯人也”版本。

“斯人”版為何流行

可能有語(yǔ)義學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)多種原因。

在身邊做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，10個(gè)人中有九個(gè)說(shuō)自己以為“斯人”是對(duì)的。為何“斯人”版更流行?這可能要從語(yǔ)義學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等等方面來(lái)找原因。

浙江古籍出版社資深編輯路偉從大眾“口口相傳”特性的角度，提供了一種解惑思路。

他告訴記者，“是”作為“這”的意思在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)很少用了，因此人們可能對(duì)這種用法相對(duì)陌生一些：“發(fā)生誤傳也可能是因?yàn)?，在一些地方的方言中，平翹舌音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，因此在口口相傳中將翹舌音‘是’發(fā)成了更快、更好發(fā)音的平舌音‘斯’。”

教育部統(tǒng)編中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏的看法也比較接近。

他此前曾發(fā)微博表示，大家讀作“斯人”可能是因?yàn)檫@個(gè)詞在許多名詩(shī)名篇中出現(xiàn)過(guò)，并且生活中“斯人已逝”這些常用的表達(dá)使我們對(duì)“斯人”這個(gè)詞較為熟悉，也感覺(jué)更有“文氣”，所以讀作“斯人”。