孩子高二成績(jī)下滑的原因有哪些

都說(shuō)高二是高中成績(jī)的分水嶺,一些同學(xué)在高二年級(jí)成績(jī)下滑，這是什么原因呢？下面是小編整理的詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！

孩子高二成績(jī)下滑的原因

1、這和初高中的學(xué)段轉(zhuǎn)換有關(guān)，轉(zhuǎn)換不到位無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

學(xué)段轉(zhuǎn)換主要轉(zhuǎn)什么？轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方法，即要由以前的以背為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐岳斫鉃橹?。?duì)知識(shí)的掌握不再停留于記住，而是弄懂來(lái)龍去脈。

很多學(xué)生做不到這一點(diǎn)，所以在靈活運(yùn)用上表現(xiàn)很差，往往上課能聽(tīng)懂，下課不會(huì)做練習(xí)；課本上的題目會(huì)做，資料書(shū)書(shū)上的題目不會(huì)做，根本原因就是沒(méi)有真正弄懂。

2、沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下。

這依然在高一很普遍，最突出的問(wèn)題是不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，對(duì)參考答案、搜題軟件等依賴(lài)很大。不去主動(dòng)探究，而是想著記住現(xiàn)成的，思維懶惰的后果很可怕。

而平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ裁黠@地影響到效率。靜不下心，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，使得各種假學(xué)習(xí)狀況頻現(xiàn)。看上去很認(rèn)真，實(shí)則沒(méi)有效果。

在我的班上，開(kāi)學(xué)初曾花大力氣整治以上不良學(xué)習(xí)行為，等到學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)狀況好了很多，成績(jī)大幅波動(dòng)的學(xué)生大為減少。

3、沒(méi)有緊迫感，也不會(huì)高效考試。

成績(jī)明明很差，為何孩子還不愿意補(bǔ)習(xí)呢？因?yàn)楹⒆佑X(jué)得雖然沒(méi)考好，但是試后卻發(fā)現(xiàn)很多題目自己都會(huì)，便以為自己是掌握了的，水平?jīng)]有那么差。

有這種想法的學(xué)生實(shí)在不少，原因一方面是學(xué)得似是而非，自我感覺(jué)良好，是沒(méi)有緊迫感的表現(xiàn)，也不明白高考的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在的試題水平；另一方面是，沒(méi)有重視應(yīng)試技巧。

高二成績(jī)提高方法

很多高二學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到該努力了，那么，怎么努力才會(huì)有效果呢？其實(shí)最簡(jiǎn)單的，也是最主要的，就是先跟住各科老師講課的進(jìn)度，盡量把現(xiàn)在的課程都學(xué)懂就可以了。

學(xué)習(xí)方法有很多，每個(gè)人情況不一樣，所以學(xué)習(xí)方法也需要找適合自己的才最好。但是大致上來(lái)說(shuō)，以下的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是每個(gè)人都需要掌握的。

首先，課前需要預(yù)習(xí)，提前做習(xí)題，不懂的地方要做上記號(hào)。上課要記得認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，哪里不會(huì)都要仔細(xì)研究，不要因?yàn)槔щy就放棄，遇到不懂的地方要先自己琢磨，是在沒(méi)有頭緒的，再去看答案或是問(wèn)老師和同學(xué)。

對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)差努力是來(lái)得及的，一邊跟住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程，保證不被落下，然后想辦法補(bǔ)救以前的課程。提高成績(jī)也要講究反方，也要能堅(jiān)持和有學(xué)習(xí)動(dòng)力，相信只要肯努力，肯嘗試，就一定可以學(xué)好。