1.語音規(guī)律

包括辨音、音變現(xiàn)象(如音的連讀、弱讀、簡化、同化、失去爆破)、重音等。

例如，連讀是口語中經常出現(xiàn)的音變現(xiàn)象。如Fog is spreading to all areas . 前三個單詞連讀成了/ fcgizpredin/。

又如，在快速語流中常產生音的同化現(xiàn)象，像Would you mind if I smoke here ? 句中would一詞本應讀成/wud/，但當后面緊跟you /ju:/ 時，尾輔音 /d/ 與 /j/ 同化為另一個輔音/dv/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tf/。讀作/nekstfe/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會誤認為遇到了生詞。

學生在平時學習中學會正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養(yǎng)語感，提高英語整體水平。

2.語調規(guī)律

注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識別單詞、詞組并區(qū)分實詞、虛詞;而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調則有助于了解說話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說話人之間的關系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調。升調常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉祈使句或反意疑問句中。例如:

I thought it would be all right. (表示推測或不確定)。(↗)

You haven't seen the film, have you?(期待給與否定回答)(↗)

It's a wonderful film, don't you think so?(期待給與肯定回答)(↗)

虛擬語氣的語調往往很強烈，句尾使用高降調。例如：

How I wish I were a student! (↘)

3.句法規(guī)律

主要包括兩項內容：

a) 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等)往往不易一下聽出來，必須運用句法知識加以彌補;

b) 英語中有些特殊的句型句式、習慣用法常令學生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。

例1:

You cannot be too careful when you drive a car. 開車時越小心越好。

cannot (can not ) / can never與too連用表示"越……越好";"再……也不為過"

例2：

He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一樣都讀不懂西班牙文。