對班級的建議書(精選11篇)
在現(xiàn)實社會中,需要使用建議書的場合越來越多,建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,也叫意見書。大家知道建議書的格式嗎?以下是小編收集整理的對班級的建議書(精選11篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對班級的建議書 篇1敬愛的蔡教師:
您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,十分感激您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每一天都要上班,所以沒來得及發(fā)這份班級問題及提議給您,在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議,我歸納了幾點,期望對班級建設(shè)有所作用,問題及提議如下:
問題:
一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)氛圍不濃,刻苦精神不夠,缺乏積極進(jìn)取心。沒有充分利用課余時間學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會占據(jù)很多時間
二、活動方面
積極主動性不強,大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級、院級、校級活動
三、本事方面
缺乏對自身本事的培養(yǎng),大多數(shù)同學(xué)各方面本事不強
四、男女同學(xué)交流方面
男女同學(xué)交流欠缺,好像有代溝似的
五、班級不良現(xiàn)象
少數(shù)人缺乏班團(tuán)體觀念,不遵守紀(jì)律,思想渙散,班級凝聚力不強,逃課、戀愛現(xiàn)象增多
六、班委工作方面
班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項沒有及時交流
七、人生目標(biāo)方面
大多數(shù)同學(xué)對自我的人生目標(biāo)很茫然,不知選擇哪條“路”
提議
一、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門,其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。
二、在課間的時候不應(yīng)當(dāng)出去外面,在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到,從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時應(yīng)在教室好好休息一下,喝點水,準(zhǔn)備好下節(jié)課的書。
三、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時候,應(yīng)當(dāng)把扣分或加分同學(xué)的總分念一下,并且我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊,每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分,這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。
四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應(yīng)當(dāng)排成男女兩路縱隊,要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時不能擠,要堅持隊伍慢慢進(jìn)入教室。
五、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話,在教師不在的時候他會忙可是來,我們班同學(xué)的規(guī)律是只要教師不在教室,立刻“興風(fēng)作浪”,并且還不只一個人這樣,很多人都是這樣,一個班干部記那么多人的名,很可能會忙可是來,這時候就需要兩個班干部來記名了。
六、我認(rèn)為教師早上布置作業(yè)好一些,因為此刻我們要學(xué)習(xí)五門主科,就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來趕校車,這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè),學(xué)生中午回家就能夠先寫一些,晚上也就不用那么辛苦了。
對班級的建議書 篇2尊敬的教師:
1、制定德育學(xué)分制度細(xì)則(包括平時曠課,缺席會議,遲到等等減分項,還有積極參加班級各種榮譽加分項)。
2、平時各種會議,活動,以及班級各種考勤,統(tǒng)一由副班長馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄,最終參與德育學(xué)分的評定。
3、實行期末成績匯總匯報家長的學(xué)習(xí)管理制度,期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé),其他班委協(xié)助,在期末是給每一位同學(xué)做一個匯總,包括成績,平時表現(xiàn)等等,統(tǒng)一發(fā)到家長手機(jī)。
4、針對學(xué)生考四六級的狀況,提議班級學(xué)生能夠在七點二十到教室學(xué)習(xí)英語,每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到,每周匯總交由馮偉帥記錄,對于參加早讀的同學(xué)能夠采取加德育學(xué)分的獎勵制度(但不能加太多,具體可見德育學(xué)分制度細(xì)則)。
5、班委上課平時做好表率,督促其他同學(xué)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,少完手機(jī),對于曠課的同學(xué)不予包庇,如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸,督促同學(xué)按時到教室上課,班委應(yīng)當(dāng)在宿舍做好帶頭表率作用。
6、嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度,對于遲到,早退,曠課等狀況的同學(xué),平時進(jìn)行詳細(xì)記錄,超出必須次數(shù)取消班級榮譽的評定。
7、平時由宣傳委員負(fù)責(zé)班級qq,微博等,在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長的文章,語句,或者圖片,引發(fā)大家的思考,開拓大家的視野。
8、健康委員積極的了解班級各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況,在平時每周周末在班級的公眾平臺上發(fā)布一些健康小提示,例如天氣的變化,還有關(guān)于健康方面的資料,供同學(xué)們了解學(xué)習(xí),引發(fā)思考,以關(guān)注自身身心發(fā)展。
9、針對班級兩極分化嚴(yán)重的問題,為了增強班級凝聚力。
(1)我提議由體育委員出一份策劃書,策劃一次涉及全班的體育運動,例如羽毛球比賽,要求,按組參加比賽,小組按學(xué)號分配不按宿舍分配,大家一齊在比賽前小組成員做好自我小組海報,以此來提高大家的凝聚力。
(2)班級能夠湊周末組織一次春游(此活動有必須風(fēng)險,只是提議有待審核)。
10、定期開宿舍長會議,首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起,其次為宿舍長,為防止學(xué)生早退,曠課,遲到,在每次上課前由宿舍長和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課,對于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué),由班長負(fù)責(zé)談話,其次是由宿舍長負(fù)責(zé)監(jiān)督改正,并及時與其溝通,隨時掌握每一位同學(xué)的動態(tài)。
對班級的建議書 篇3對班級的提議:
1、應(yīng)當(dāng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同提高”的氛圍。
2、多開幾次班會,不要把班會的時間占了,指著那幾節(jié)課,干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時間,必須要多找這位學(xué)生談幾次話,不要讓他(她)們走上彎路,不要放棄每一位學(xué)生,包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長,可是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自我的職務(wù),一個屬于自我的鍛煉機(jī)會,并且我還提議班干部輪流當(dāng),星級班級是一個不錯的方式,只是我覺得不應(yīng)太多,應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1—2個,這樣更利于提高班級競爭意識和團(tuán)隊精神。
4、我認(rèn)為班級應(yīng)注意下課的安靜情景,不要在教室內(nèi)耍鬧,班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天,談心,了解學(xué)生的心理。
5、班主任必須要嚴(yán),壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,讓他們明白成績不是唯一,只要用心,就能有好的出路。
6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會,鼓勵同學(xué)活用這種方法。
7、無論干什么都要有一個氣氛,班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,使同學(xué)們看不去比較舒心。
9、班主任應(yīng)能夠因材施教,給每個學(xué)生更多一點關(guān)懷。
10、班主任們能夠多加了解自我班級的學(xué)生,學(xué)會揚長避短,采用鼓勵性教育,對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”,應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷,因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生.我期望班級應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,增強學(xué)生們的團(tuán)隊合作本事及熱愛團(tuán)體的團(tuán)隊精神。
11、在關(guān)愛班上每一位同學(xué),要平等地對待他們。
12、班級中應(yīng)當(dāng)營造一種學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)之間要互幫互助,要真心的幫忙別人。
13、班級應(yīng)當(dāng)設(shè)問題討論小組,每當(dāng)星期五午時最終兩節(jié)給同學(xué)討論時間,交流不會的問題,或者專門讓某一科的教師講這一周來同學(xué)們還有疑問的題。
14、班級應(yīng)像一個大家庭,每個成員都要有為班級作貢獻(xiàn)的心,同學(xué)間的競爭也是很重要的,班級里有了競爭的氛圍,同學(xué)自然也會追求上進(jìn)。
15、在班上有很多同學(xué)愛隨手扔廢紙,食品袋,班主任應(yīng)重點強調(diào)一下這個問題。
16、對于這個年紀(jì)的人來說,讓他們自我拿起以前的課本來復(fù)習(xí)太難了,所以如果能夠的話我提議學(xué)?;虬嗉夐_展一些小活動,小競賽等考察以前知識的活動。
17、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿寣W(xué)生獨立思考和解決問題,因材施教,不全因成績定義一個學(xué)生的好壞,營造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。
18、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū),而不是每一天輪換,這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來學(xué)習(xí)(拖地、掃地可輪換),擠出時間學(xué)習(xí)。
19、有時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極性對成績是影響重大的,所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動,也能夠增添一些設(shè)施,讓學(xué)生有在家的感覺,溫馨、自然,提高學(xué)生積極性,做什么事自我也要以身作則,也不要總貫著學(xué)生,該動用武力還是要用的。(我是個經(jīng)常被教師打的孩子)
20、班主任要平等的對待每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生認(rèn)為教師“偏心”。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實,以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
21、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流,不要把師生關(guān)系搞的太便僵。
對任課教師的提議:
1、教師方面,我想說所有任課教師必須要狠,又必須要親,狠是學(xué)習(xí)方面要狠,親是課下要與學(xué)生和諧相處,我還想對英語教師說,所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會背,張口就來,僅有這樣,你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,語法,一個小孩還不會爬就學(xué)走路,你說結(jié)果會怎樣?我就是在這方面吃的虧,期望下一屆學(xué)生不要再犯。
2、我認(rèn)為經(jīng)過我這一年的學(xué)習(xí)和與教師的接觸,九年級所有的授課教師都是那么的有職責(zé)感和耐心,尤其是九年級的班主任,她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著,但還是給班主任一點提議吧,對待有些學(xué)生,尤其是男同學(xué),我認(rèn)為有時就應(yīng)當(dāng)該出手時就出手,不能留情,但有些則是要耐心歸勸,可是對待女學(xué)生,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)好言相勸,因為她們經(jīng)過教師一番歸勸后肯定會認(rèn)識到自我的不足,也會積極改正,最重要的一點是班主任要和同學(xué)們打成一片,和他們交朋友,而不是用師長的身份壓制他們,這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系,溝通起來比較容易。
3、尤其是數(shù)學(xué):應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自我多一點點做題+思考的時間,不應(yīng)當(dāng)問題緊追著講課,多做題。
4、教師上課總是以授為主,很少讓學(xué)生去學(xué),根據(jù)我自身的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的,而教師講授的如果不復(fù)習(xí),可能二三天后就已經(jīng)模糊了,就如數(shù)學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課,講題,這樣課堂既簡便又高效。
5、任課教師不要總發(fā)卷子,要適當(dāng)適量,就好比剛模擬考試考完,第二天還考,這樣,我感覺沒有什么效果,大腦還沒有休息好,就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求必須要嚴(yán),因為每個學(xué)生都有惰性,也不要過分。
6、語文教師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,檢查學(xué)生背誦、默寫,尤其是文言文和古詩,不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史教師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,抄的題把專題分清楚。
7、此刻教師的英語教學(xué)不太適宜,教師應(yīng)當(dāng)讓英語課堂活躍起來,而不是死氣沉沉,要幫忙學(xué)生多動口,多讀,多說,把英語學(xué)活。教師必須要與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài),對此學(xué)生產(chǎn)生興趣,來更好的學(xué)習(xí)。文綜方面,教師不能只重視讓學(xué)生背,而重在理解,不能盲目的抄寫。
8、各學(xué)科教師要平等待人,不要有偏見,要積極與同學(xué)探討,培養(yǎng)感情。
9、各科任教師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁。
10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,與同學(xué)們交朋友。
11、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們獨立思考,等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時,再給予指點,不應(yīng)盲目地講。
12、教師對待學(xué)生要一視同仁,不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進(jìn),但教師的漠視,使學(xué)生自身失去信心,使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生,甚至為壞學(xué)生,每個學(xué)生都期望教師能夠管教他,使他感到教師對我們的關(guān)心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
14、我們整日忙著應(yīng)付教師的作業(yè),機(jī)器一樣做并無什么效率,其實給我們多一點時間反思,自我調(diào)整會對我們的成長、學(xué)習(xí)更有利,但前提當(dāng)然是學(xué)生會利用時間,教師對于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選擇的寫作業(yè),并用不一樣的方法給他們鼓勵。
數(shù)學(xué)等無聊的理科,課堂氣氛會很壓抑,需要教師用心思調(diào)動,試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好,教師要做到讓每一個學(xué)生都愛死你,這樣他們就會愛屋及烏了,喜歡你的課,課堂效率自然就提高了。
語文課是我們的母語,課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難,只要教師不打擊學(xué)生自信,鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異,學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能,跟教師走。
15、幫忙學(xué)生分析,和學(xué)生多討論,尊重學(xué)生的觀點,多讓學(xué)生做習(xí)題。
16、教師要抓緊,學(xué)生也要抓緊,因為有的同學(xué)認(rèn)為在七八年級時,有些教師課上不怎樣講課,而是喜歡教育同學(xué),所以在學(xué)科上首先要抓起教師,尤其是薄弱學(xué)科,對于學(xué)生來說,教師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題(切記不能只讓好手回答問題,要吊起全班人的胃口)。
17、各科教師留作業(yè)時要商量一下,合理分配出學(xué)生的作息時間,不要給學(xué)生太大的壓力,那樣會讓學(xué)生厭學(xué),多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,爭取成為學(xué)生的忘年之交,當(dāng)然也要對學(xué)生們耳提面命。
18、我提議各位教師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,其實即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要教師的愛與關(guān)心,把師生關(guān)系搞好了,學(xué)生才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣,學(xué)習(xí)成績才會提高。
19、各科教師應(yīng)抓緊課程,少說費話,盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享,難題大家一齊來挑戰(zhàn)。
20、負(fù)起職責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,在作業(yè)完成方面不能放松,對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系,創(chuàng)造趣味課堂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
21、教師親近學(xué)生,不能夠總是板著臉,要和學(xué)生打成一片,要站在學(xué)生的角度思考,不能一味地用自我一貫的方式來教。教師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,要分清是非黑白,看清楚誰對誰錯。在學(xué)生犯錯時,不能夠隨便叫家長,因為一般的學(xué)生是十分反感教師向家長“告狀”的,這樣會使你們矛盾激化。教師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便,要為學(xué)生樹立榜樣。
22、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),上課時活躍課堂,上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動,讓同學(xué)們精神起來,要把當(dāng)時學(xué)的知識和以前的知識串通起來,多作回顧,不要總考試,這樣同學(xué)們會把考試平?;?,到了中考時,可能表現(xiàn)的比較松散,達(dá)不到考試的效果,也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理。
23、教師上課形式依然很死板,讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來,辦學(xué)要“心、新”,即“用心”和“創(chuàng)新”。某教師一心想要用一些言語來刺激我們,也是十分好心,但常常取得相反的結(jié)果,應(yīng)改改了。
24、課上盡量讓同學(xué)們回答問題,甚至到前面去講題,這樣能夠增強學(xué)生的積極性,使他們更樂學(xué)。此刻教師對一些成績差的學(xué)生推動了信心,連管都不管,任他們上課睡覺,逃課,我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)對這些學(xué)生多下功夫,這樣才會使整個班級的成績有所提高。教師要及時和學(xué)生溝通,了解他們的心事,幫忙他們,和他們成為好朋友,這樣學(xué)生才不會畏懼教師,才會對教師無活不談。
25、我覺得教師不要與某個學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生,這會使差生有一種被冷落的感覺,自然成績會越來越低,不上進(jìn)。
26、期望教師們不要過于壓緊學(xué)生,給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g,放松一下自我,讓自我學(xué)習(xí)找出自我的不足之處,數(shù)學(xué)方面教師不要一味的講題,畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧,語文方面不要堵題,因為幾率很小,這次中考語文教師堵了幾篇重點文言文和古詩,而把以前考過的沒作重點,結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個,導(dǎo)致成績不夢想。
27、應(yīng)加大對說話同學(xué),擾亂課堂秩序的管理力度,教師們應(yīng)隨時查看上課情景,以維護(hù)課堂秩序,提高學(xué)習(xí)效率。
28、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)們爭著學(xué)習(xí),搶著學(xué)習(xí),那么這個班的學(xué)習(xí)成績必須會高的,在這個階段中請教師多和同學(xué)談?wù)勑模f一些鼓勵的話,教一些學(xué)習(xí)方法,這樣能使教師了解學(xué)生情景,掌握哪些不足,并且鼓勵能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生感到自我很重要,這樣學(xué)習(xí)成績就會有很大提高。
29、教師復(fù)習(xí)時,講課過于細(xì)致,我覺得應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。我認(rèn)為理科教師留作業(yè)都達(dá)過于基礎(chǔ)了,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)留一些難題,好提高學(xué)生本事。教師應(yīng)抓住班會,不能講課,多培養(yǎng)學(xué)生的自信。
在文綜抄題時,有許多的同學(xué)到后期都會很迷惘,因為他們已經(jīng)在心里在堅定一種十分錯誤的觀念:考的都是抄過的,以致于自我不會思考。
應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)嘗試講課,講題,這樣有助于成績的提高,做到真正意義上的高效課堂。
對班級的建議書 篇4今日,我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展,我對班干部提出了以下提議:
1、多一份寬容
開學(xué)以來,有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。教師多數(shù)是寬容對待,可班干部就不一樣了。管理時,有人不細(xì)心走了神兒,“某某某,站起來!”這人便被喝住了,哆嗦地站了起來,嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正,可班干部給的機(jī)會太少,多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會,站起來給他(她)機(jī)會改正。這樣,同學(xué)們不要懲罰,班干部不要擔(dān)心,不是兩全其美嗎?
2、多一份公正
一、二年級時,班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,四年級也不例外。一次,周純宇在給人背書時,悄悄地給人看了答案,被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人,都是平等的。提議班干部不要偏心,人人都是平等的,要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”,要多一份公正。
期望班干部能夠采納我的提議,也提議大家尊重班干部,他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心,不要辜負(fù)他們。
對班級的建議書 篇5尊敬的教師:
組織和建設(shè)班團(tuán)體是班主任的重要工作,因為一個良好的班團(tuán)體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強大力量,也是學(xué)生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異,學(xué)習(xí)情景不一樣的學(xué)生集合到一齊,僅有在具有較高職責(zé)感的班主任教師管理組織下,使班級有班級組織機(jī)構(gòu)及較強的組織紀(jì)律性,有良好的班風(fēng)才能稱得上一個班團(tuán)體。下面,談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO(shè)過程中的幾點做法。
一、班團(tuán)體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)
團(tuán)體是一個以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo),這既是團(tuán)體奮斗的方向,也是團(tuán)體前進(jìn)的動力。班團(tuán)體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo),就能把全班每一個學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到團(tuán)體中來。所以,我在高一第一次班會上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同提高,創(chuàng)先進(jìn)班級”的奮斗目標(biāo)。這一共同目標(biāo)的確立,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,使他們逐步做到心往一處想,勁往一處使,每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪,為逐步構(gòu)成堅強的、提高的班團(tuán)體奠定了思想基礎(chǔ)。
二、建立班委會,培養(yǎng)得力的班干部
班級奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步,更重要的是目標(biāo)的實施,實施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整,既包括對目標(biāo)實施中對偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整,以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括經(jīng)過目標(biāo)實施不斷修訂目標(biāo),使目標(biāo)更具有可行性。一個班團(tuán)體必須構(gòu)成一個組織系統(tǒng),僅有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。班團(tuán)體的組織建設(shè),關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng),并構(gòu)成班團(tuán)體的核心。二十年班任工作的實踐證明,班級工作能否順利開展,奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn),關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是:
1.在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了,我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最終成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部,關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實踐中鍛煉。因為本事僅有經(jīng)過實踐才能構(gòu)成和提高。全班學(xué)生也僅有經(jīng)過實踐才能逐步認(rèn)識他們。同時,我想班干部也是學(xué)生,班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意,想辦法。幫忙他們組織班級活動,為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會,幫忙他們處理好班級的日常事務(wù),以及干部之間,同學(xué)之間的矛盾,使他們在學(xué)生中逐步樹立威信。在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,干部也僅有在當(dāng)干部的實踐中才能鍛煉提高自我。
2.嚴(yán)格要求班級干部同時又是一名學(xué)生,他們也在成長中,他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段,具有各自不一樣的固有的生理心理特點,有來自不一樣的社會家庭影響而構(gòu)成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部,有人適合的職務(wù)不一樣,有的愿意當(dāng)干部,想借此表現(xiàn)自我,有的有“高人一等”的思想等等。應(yīng)對這種情景,我堅持既要大膽使用,放手讓他們工作,更要嚴(yán)格要求,幫忙他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,既做全班同學(xué)的表率,又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。
3.民主選舉在班委會工作半年之后,由他們自我做出工作總結(jié),組織正式的班委會選舉,由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價,選出自我信賴的班干部。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個班級團(tuán)體中長期構(gòu)成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向,是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持,而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來,其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng)立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試:
1.講道理
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象,同時,經(jīng)過召開形式各異的主題班會,學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷,提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,幫忙他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用,增強學(xué)生的夢想主義觀念和職責(zé)感。
2.樹立榜樣
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了,使學(xué)生看得見,摸得著,有感染力,容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強,又是學(xué)生所熟悉的人,便于模仿。
3.嚴(yán)格要求
培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長期的、艱辛的過程,班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認(rèn)真對待,嚴(yán)格要求,有了量的積累,才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然,嚴(yán)格要求,更多的是經(jīng)過表揚好人好事,多找學(xué)生談心,多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅僅及時制止并且在班內(nèi)展開討論,幫忙全體學(xué)生提高是非鑒別本事,防止同類事件的發(fā)生。
4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長處的空間
中學(xué)生正處于成長過程中,他們既需要嚴(yán)格的要求,也需要理解,更需要一個相對寬松的心理環(huán)境,每個學(xué)生都期望得到教師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點、特長,在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處,幫忙每一個學(xué)生樹立自信,使每個學(xué)生都能體會到自我在這個團(tuán)體中的重要性。
5.鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性
高中三年的學(xué)習(xí)對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的,現(xiàn)今獨生子女又多,很多孩子怕吃苦,遇到困難情緒反復(fù)極大,作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷,教育他們要克服“嬌、驕”二氣,要把自我的前途和國家的命運聯(lián)系在一齊,從不一樣的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
以上是我在班級建設(shè)中的幾點做法,將在以后的'工作中不斷提高,不斷完善。
對班級的建議書 篇6各位教師、同學(xué)們:
大家好!今日由我來代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。
從我們組建組以來,我們組的同學(xué)就沒有團(tuán)結(jié)合作過,這是為什么呢每一天,總是會聽見何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會看見胡冰和陳俊安互相指手畫腳,甚至對罵。這是多么不禮貌,不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻幌蜻@樣下去,又會變成怎樣從今日開始,我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié)、不合作的行為,讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點!
對此,我期望同學(xué)們聽聽我的提議:
一、只要有矛盾,下課找組長協(xié)調(diào),讓組長來確定到底誰對誰錯。
二、每周舉行一次小組活動,每月舉行一次好書交流會,讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時增大閱讀量。
三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有職責(zé)心,不能因為別人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績。
四、對每個同學(xué)都要平等對待,不能因為他(她)成績不好就不搭理他(她)。
我期望從今往后,我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。
此刻,我將指出我們組的另一個缺點:沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。因為沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們的成績總是停留在原地。沒有提高,自然很容易就被其他組超過。所以,我將收集整組同學(xué)的意見,按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。期望我們整組的學(xué)習(xí)水平會不斷提高。
班團(tuán)體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任,如何創(chuàng)立一個良好的班團(tuán)體呢相信這個問題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問題。經(jīng)過多年的班主任工作探索,異常是近—年來的實踐提高,我覺得要創(chuàng)立一個良好的團(tuán)體,需要每一位班主任樹立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識,關(guān)心每位學(xué)生的成長;同時需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級方法,結(jié)合自我所在班級的實際,靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自我的班級管理之中。一年多來,在教師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下,我擔(dān)任班主任的初一(1)班,每月都被學(xué)校評為“禮貌班級”。學(xué)校的各類考試中,如月考,中考,期末考等,我班學(xué)生的成績都名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。下頭談?wù)勎以趧?chuàng)立良好班團(tuán)體的一些做法及體會:
一、做好學(xué)生的思想道德建設(shè)。
德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是經(jīng)過主題的認(rèn)識和選擇而付諸實踐的!所以,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自我的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅僅是文化知識的傳授者,并且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。僅有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。所以,在工作上,我要求自我忠于職守,盡心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自我首先要作到,要求學(xué)生不能做的自我首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自我要終生學(xué)習(xí),不斷提高自我的智能和技能。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任能夠利用班會課,結(jié)合班級實際進(jìn)行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時的班級管理中,我還經(jīng)常堅持與學(xué)生家長聯(lián)系,做好與學(xué)生家長的溝通,充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,來引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。
3、認(rèn)真做好對個別學(xué)生的教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,難免會存在一些后進(jìn)生。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強他們的自信心和自尊心。不但對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,并且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自我身上不足,使之德智體全面發(fā)展。對于中等生,我也常常找他們談心,對他們表現(xiàn)好的地方,進(jìn)行表揚,并鼓勵他們向優(yōu)等生邁進(jìn)。
二、實行班級管理民主化、細(xì)致化,抓好學(xué)生干部建設(shè)。
有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實效中”,班主任工作僅有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,發(fā)揮班委會的骨干作用。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,構(gòu)成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理本事得到增強。幾年來,我在班內(nèi)實行“分級管理制”。
一級管理:六名班委,負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級管理:大組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,及時輔助任課教師的工作。
四級管理:值日生,負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項小范圍工作,如衛(wèi)生、關(guān)門窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,讓每個人都做“官”,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。此外,我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度,要求六個班委委員每周輪流寫班務(wù)日記,把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情景記下來,當(dāng)天交給我,經(jīng)過班務(wù)日記,我總能及時地發(fā)現(xiàn)班級問題,并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育。
班主任要搞好班級建設(shè),必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法:第一,建立一個核心,即抓班委會領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二,培養(yǎng)一支隊伍,即培養(yǎng)一支班級學(xué)生骨干隊伍;第三,發(fā)揮榜樣的作用。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到,班級核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用,是一種無形的力量。對這一部分人,在學(xué)習(xí)、工作中注意發(fā)揮他們的作用,重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下,經(jīng)過多種行之有效的方式,增強親和力,克服離散力,為著一個共同的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道,在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識并適度給予壓力,有了壓力,就有了動力,有了動力,才會有共同的行為,才會有向心力。
經(jīng)過學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級的其他成員,逐步地把班主任的教育目標(biāo)經(jīng)過學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉壍拿總€學(xué)生成員中去,使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì),到達(dá)知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展,自覺服從團(tuán)體的需要,與團(tuán)體的步伐同軌運轉(zhuǎn)。沒有一個好班子,就很難有一個好班級。所以一個成功的班團(tuán)體,除了要有一名好的班主任外,還必須有一支能干的班干部隊伍。
今年我接的初一(1)班,開學(xué)初我就對學(xué)生的情景作一個大致地了解,初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好,哪些學(xué)生工作本事比較強,哪些學(xué)生比較活潑,哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,進(jìn)一步地了解學(xué)生。最終根據(jù)自我所掌握的情景從中選出學(xué)習(xí)較好,工作本事較強的陳霏、王志成等同學(xué)做為臨時班干部,經(jīng)過一段時間的考察,然后讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行班干部競選和民主測評,并提出期望。而在班干部執(zhí)勤期間,我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,這些同學(xué)既得到鍛煉也在開學(xué)這段時間起到不可估量的作用。
一個月后由于他們各項工作開展得井井有條,很快他們也真正成為班級管理的中堅力量。
三、根據(jù)學(xué)生實際,建立班級的規(guī)章制度。
班團(tuán)體建設(shè)的一個重要資料,就是建立比較健全的班級規(guī)章制度。班級有了健全的規(guī)章制度,才能約束學(xué)生,異常是活潑好動、意志力、自控本事都比較差的中學(xué)生的不良行為,才能引導(dǎo)學(xué)生和班團(tuán)體向著正確的方向發(fā)展。我所任過班主任的班級,都會根據(jù)本班的實際,制定出比較合理和實用的班規(guī)。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手,根據(jù)班級實際情景制定規(guī)章制度,并嚴(yán)格要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中按照規(guī)章制度身體力行,定期或不定期地對學(xué)生執(zhí)行的情景進(jìn)行檢查、評價和表彰。
四、尊重學(xué)生內(nèi)在需要,構(gòu)建德育激勵機(jī)制
班級管理的對象是活生生的人,班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而,班級管理的過程實質(zhì)上是為了實現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動的過程。在人的行為活動過程中,是否給予激勵,其行為活動的表現(xiàn)及效果大為不一樣。因而,現(xiàn)代的班級管理需要構(gòu)建一套激勵機(jī)制,來激發(fā)學(xué)生的活動動機(jī),使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài),進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動。實踐證明,表揚和鼓勵能夠幫忙學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛期望的勇氣。我通常采用具體做法:
(1)設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵。我的學(xué)校初一、初二年級都會組織學(xué)生進(jìn)行月考。所以,我每個月我都會在本班設(shè)立“全班前8名成績優(yōu)異獎”、“成績提高最大的五名學(xué)生獎”、“班級管理最佳獎”、“遵守上課紀(jì)律提高最大獎”等等,對不一樣層次的學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改善。
(2)采用不一樣形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習(xí)用品;對獲得各種獎項的學(xué)生名單在班級宣傳欄內(nèi)張貼;對獲獎的學(xué)生,經(jīng)過電話向?qū)W生的家長表示祝賀,并要求家長積極配合,激勵學(xué)生,爭取更大提高。
經(jīng)過幾年的班主任工作,使我深深體會到要創(chuàng)立一個良好的班團(tuán)體,我們不僅僅要有極強的班主任工作職責(zé)心,還要講究教育方法和班級管理藝術(shù)。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索,不斷學(xué)習(xí),使自我真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
對班級的建議書 篇7我作為班長,班上的紀(jì)律差,我是有必須的職責(zé)的,經(jīng)過這幾天的觀察,我想了一些提議,再此提出來共同探討,讓我們有則改之無則加勉,共同建設(shè)好自我的五(4)班。
1、要養(yǎng)成上課時安靜的好習(xí)慣。
2、在預(yù)備鈴敲響時要聽文藝委員指揮唱好課前一支歌。
3、在上課時不要講悄悄話,不要做小動作。
4、上課時要講究坐姿,胸要離桌子一拳,眼離書一尺。
5、在教師走進(jìn)教室時,同學(xué)們要安靜下來,并且要精神抖擻。
6、課外活動要禮貌進(jìn)行,堅持說普通話。
7、班干部要積極工作,努力學(xué)習(xí),做好同學(xué)們的榜樣。
8、同學(xué)們要做到一個星期一總結(jié),找出自我的優(yōu)點和缺點,及時改正。
在此,我真心期望以后上課時教室里再無吵雜聲,不再聽到教師說:“我不喜歡去五(4)班上課”,而變成:“我太喜歡到五(4)班去上課了,他們既聰明紀(jì)律又好?!?/p> 對班級的建議書 篇8
班委會和團(tuán)支部僅有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,大事講原則、小事講風(fēng)格,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,團(tuán)結(jié)共事就會有一個堅實的基矗
團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),是一個重要的問題。實踐證明,班委會和團(tuán)支部內(nèi)部僅有搞好團(tuán)結(jié),才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,講話有人聽、做事有威信;才能出智慧、出成績,什么壓力都能夠化解,什么難題都能夠解決;才能出干部、出人才,有健康成長的沃土,有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一齊共事,是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們必須要識大體、顧大局,用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),用堅強的性格保證團(tuán)結(jié),用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),像愛護(hù)自我的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),像珍惜自我的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié),最重要的是按規(guī)矩辦事,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用,都要充分發(fā)揚民主,廣泛聽取同學(xué)們的意見,多溝通多商量,集思廣益,擇善而從,團(tuán)體討論決定,班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,一個人說了算。團(tuán)體決策一旦作出,即便個人有保留意見,也要各負(fù)其責(zé),不折不扣地貫徹執(zhí)行,絕不能搞自由主義,發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說,搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白,兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔,不是競爭的對手;是工作上的分工,不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作,相互理解、相互支持,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧,會團(tuán)結(jié)是大本事,真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,最能看出一個人的修養(yǎng),也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同,看問題難免有意見分歧,干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),還要加強性格修養(yǎng),以高尚的人格魅力為班級營造心境舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的提高。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格,使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。
如果有什么問題能夠來問,班級管理這方面能夠為你解答。
好的開始是成功的一半。新學(xué)期的開始對于每一位學(xué)生和教師來說都是一種新的嘗試,學(xué)生能夠忘掉上學(xué)期學(xué)習(xí)的不如意,立志重新開始,勤奮學(xué)習(xí),對薄弱科目重點攻克,優(yōu)勢科目再接再厲,更上一層樓。教師能夠拋卻上學(xué)期教學(xué)、工作上的煩惱,嘗試換一種方式和態(tài)度去工作,以期取得更好的成績。開局打好了,自信心增強了,對于后階段的學(xué)習(xí)和工作有莫大裨益。而對于一個新班級(那里指初一、高一)的班主任來說,把新班級的開班工作抓好,不僅僅對班級在這個學(xué)期的后階段工作有幫忙,甚至對學(xué)生在整個初中、高中階段的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重大影響。所以,對新班級的開班工作必須要高度重視,爭取在最短的時間內(nèi)在班級創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,并將相關(guān)措施和規(guī)章制度貫徹執(zhí)行和持續(xù)下去,將這一局面帶至下一學(xué)年甚至高三結(jié)束。下頭本人就如何做好新班級的開班工作提幾點個人看法。
一、盡快熟悉學(xué)生。對于一個新班級的班主任而言,他(她)的每一個學(xué)生都是一個陌生人,班主任所能接觸的資料僅限于學(xué)生從低年級帶上來的個人檔案。而這些檔案除了學(xué)生的家庭情景、學(xué)習(xí)成績等比較客觀的情景外,對學(xué)生品性的評價資料可謂少之又少,即使是以前班主任的評語也很多是一種套話,或是為了照顧學(xué)生在高年級給新班主任留下的第一印象,寫的東西總是贊賞多于批評。還有一種情景是不能忽略的,初高中生正處于思想定型前期,很多不確定的因素都會改變他們的人生觀和價值觀?;蛟S他(她)以前在教師眼里是一個壞學(xué)生,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,整天想著打游戲機(jī)和追星跟風(fēng),但經(jīng)過中考失敗后認(rèn)識到了自我的不足,決心在高中階段痛改前非,認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于這樣的學(xué)生,班主任就不能僅依靠舊班主任的評價來判定他們的好壞。也有些學(xué)生在初中階段成績優(yōu)異,容易驕傲自大,上到高中應(yīng)對新學(xué)校新同學(xué)整天興奮不已,充滿新鮮感,對學(xué)習(xí)麻痹大意,對這樣的學(xué)生,班主任也要多加留意??傊掳嘀魅我M量在短時間內(nèi)熟悉班級情景,異常是學(xué)生的思想動態(tài),以便在開展班級工作中加以利用。那里要注意的是,這種熟悉須經(jīng)過仔細(xì)觀察及參考學(xué)生檔案而得,不能僅憑主觀印象,也不能只偏信舊資料。
二、做好新生思想輔導(dǎo)工作。上頭說了要盡快熟悉學(xué)生,那里說的是思想輔導(dǎo)是在做好第一點的基礎(chǔ)上而言的。新生的思想輔導(dǎo)包括全體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)兩方面。全體輔導(dǎo)是面向全班學(xué)生,這種輔導(dǎo)要求言辭必須要富有鼓動性,以期能夠激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,提議從學(xué)生比較關(guān)心的問題入手,如高考、就業(yè)、大學(xué)生活等方面,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的迫切性及重要性,在全班構(gòu)成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在做全體輔導(dǎo)時應(yīng)盡量少講空話、套話,因為在經(jīng)過多年的學(xué)生生活,學(xué)生對此類說法已經(jīng)麻木甚至厭煩,換一種方式效果會明顯些。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的,那里的個別學(xué)生專指那些有心理陰影、心理問題的學(xué)生,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的學(xué)生,偏科異常嚴(yán)重的學(xué)生等等。對這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待,但有一點是必須的,那就是工作要做得盡量細(xì)致些,必要時請心理教師配合開展輔導(dǎo)工作。還有就是班主任平時須多關(guān)注中層生的發(fā)展,不能讓中層生成為被遺忘的群體,其實有時中層生更渴望能得到教師的關(guān)注。多一些關(guān)注中層生,可能讓他們有更多的機(jī)會和理由向尖子生邁進(jìn)。
三、認(rèn)真做好首任班干的挑選工作。來到新的學(xué)校,新的環(huán)境,每位學(xué)生都想能夠得到新班主任的賞識,于是他們會不自覺地做一些讓班主任注意的事情,或者是故意與班主任多親近。很多時候新班主任會憑個人喜好或短時間的接觸來選擇幾個學(xué)生當(dāng)班里的主要干部。本來挑選班干部主要是配合好班主任開展工作,選的當(dāng)然是班主任喜歡的較好。但在那里有幾個問題是不能忽略的。首先,這個學(xué)生是否有本事?lián)芜@一職位!班主任不能僅依靠個人喜好問題來安排班干,因為有些同學(xué)比較文靜、乖巧,容易討教師喜愛,但他(她)的性格決定他(她)不適宜擔(dān)任某些職位,如紀(jì)檢等班干。其次,班委安排要充分研究到內(nèi)部團(tuán)結(jié)問題。初高中的學(xué)生,異常是女生比較細(xì)心眼,容易構(gòu)成小團(tuán)體,在班委安排中不能忽略這一點,盡可能組建一個團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的班委。首任班委的挑選工作是新班主任開展工作的晴雨表,是衡量新班主任工作是否到位的一個參考值。因為如果首任班委能夠各司其職,管理到位,那么班級的凝聚力就會增強,團(tuán)體榮譽感也會加強,構(gòu)成一種積極向上的精神面貌。但如果首任班委挑選不好,內(nèi)部矛盾重重,外部管理不到位,那么班級的凝聚力就會變?nèi)酰l(wèi)生、紀(jì)律等也會變得松散,甚至?xí)霈F(xiàn)班干部團(tuán)體辭職的現(xiàn)象,不利于班級建設(shè)。
四、建立一套行之有效的班級管理制度并貫徹執(zhí)行。正所謂無規(guī)矩不成方圓,凡事都要按一套嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行,那么班級管理就會變得簡便、簡單,在制定這些管理制度的時候要細(xì),即研究問題要周全,盡量定得細(xì)微些。如上晚修講話者要受到何種處罰,處罰量是多少等等,對各項處罰制度都要有一個量化的說明,讓人一目了然。規(guī)章制度要在教室一個顯眼的地方貼出并告知全班,這些規(guī)章必須要貫徹執(zhí)行,不能僅有三分鐘熱度,也不能朝令夕改,要堅持必須的穩(wěn)定性。
對班級的建議書 篇9為了使我們的班級題能夠更加優(yōu)秀,為了使每個同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績能夠得到提高,也為了使我們班團(tuán)體的紀(jì)律更好,我有幾個提議:
一、先從班開始:
1、班長應(yīng)以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,這樣會有必須的影響力。
2、要團(tuán)結(jié)同學(xué),雨同學(xué)和睦相處,有良好的人際關(guān)系。
3、不能包庇好朋友,看待問題要持有公正的態(tài)度。
二、從打掃衛(wèi)生說:
1、上課時靠近暖氣片的同學(xué)會經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去,如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行處罰。
2、靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮隨地亂扔,在教師的反復(fù)強調(diào)后,他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔,因為那里教師看不到,可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學(xué)們帶來很多不便,如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們理解懲罰。
3、值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方,不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。
三、從課余時間來說:
1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的,不能成群結(jié)隊地聚在一齊打鬧。
2、不能在教室內(nèi),走廊里進(jìn)行娛樂活動。
四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律,不能做小動作,不能與同學(xué)交頭接耳,不能開小差。
五、做什么事都要堅持,不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六、紀(jì)律要有所提高,這一點要靠同學(xué)們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅持,不懈努力,我們的班團(tuán)體必須會更上一層樓。期望教師能采納我的提議。
對班級的建議書 篇10各位班干,看你們平時在班上管理時,累得腰酸背痛,就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事,怎樣辦呢?我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班干,首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作本事。有幽默感的班干,富有智慧,能帶給大家歡樂,比較受大家歡迎。做班干會占用自我很多的時間,所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中,最重要的就是工作本事,要成為教師的左膀右臂。當(dāng)教師不在的時候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),當(dāng)有突發(fā)情景的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2、其次,作為一名班干,要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后,不擾亂課堂紀(jì)律,積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做,不要曠操。在勞動上,做到不怕苦,不怕累,不偷懶積極完成任務(wù)。
3、作為一名班干,還要充分信任同學(xué),每個人心中都有班規(guī),僅有充分信任他(她),給他們一些自由,他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則,樹立起榜樣,帶好頭,就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
對班級的建議書 篇11親愛的同學(xué)們:
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否,它都在人群中涌動著,表現(xiàn)著,跳躍著。在每個細(xì)微的,未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間,你的一言一行,都流露出文明或不文明的痕跡。古人云:不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,是路上相遇時的微笑,是朋友有難時的熱情幫助,是見到師長時的禮貌問好,是自覺撿起垃圾,隨手關(guān)掉燈……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為,鍛煉堅強的意志,提高自身的修養(yǎng),做到談吐文明,舉止得體,盡最大的力量,創(chuàng)最文明的班級,共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園,我在此倡議:
(一)班風(fēng)建設(shè):熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則,普通同學(xué)積極響應(yīng)班級號召,積極參與活動,在活動中相互了解,互幫互助,優(yōu)先考慮班級利益,增強班級凝聚力。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè):勤奮刻苦,求實創(chuàng)新。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)守課堂紀(jì)律,不遲到不早退,不缺課不曠課,上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo),端正思想,以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,勤于思考,積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,課上做到實時跟進(jìn),課后做到溫故知新。
(三)班級文化建設(shè):維持衛(wèi)生,小處著手。以班為家,愛護(hù)公共設(shè)施,注重班級整潔、文明、有序,每天打掃衛(wèi)生,嚴(yán)格衛(wèi)生制度,耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,養(yǎng)成在教室時不喧嘩,不吵鬧,離開教室時關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
(四)個人建設(shè):自尊自愛,自信自強。中國是文明禮儀之邦,作為新時代青年,我們應(yīng)該尊敬師長,尊重同學(xué),待人禮貌、友善、真誠,儀容儀表端莊,在與他人交往時,舉止得體,用語文明,摒棄一言不合就動口動手的惡習(xí)。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程,需要我們每個人堅持不懈的嚴(yán)格要求自己,約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,在一些不道德的事情上面,勇于制止,敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),眾志成城,從身邊小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起,讓文明之分盛行在每個人的生活中,讓文明之花在我們每個人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級,你我同行。
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