教育名人名言200句

1、教育植根于愛?！斞?/p>

2、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知

3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基

4、人各欲善其子，而不知自修，惑矣?！?清)張履祥

5、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

6、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

7、在我們的社會中，勞動不僅僅是經(jīng)濟的范疇，并且是道德的范疇?！R卡連柯

8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的期望?！R卡連柯

9、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

10、父否母然，子無適從?！纹?/p>

11、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究，用自我的頭腦來想，用自我的眼睛看，用自我的手來做這種精神。——郭沫若

12、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

13、教育能開拓人的智力?！R拉斯

14、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

15、給學(xué)生一個世界，給教師一片天空。

16、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

17、先生不應(yīng)當專教書，他的職責(zé)是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當專讀書，他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>

18、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著提高，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素?！獝垡蛩固?/p>

19、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生。所以，人自幼就應(yīng)當經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣?！喔?/p>

20、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安

21、我應(yīng)對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

22、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢

23、父善教子，教于孩裼?！?宋)林逋

24、鞭管之下，有賢士乎——方孝孺

25、愛是教育的靈魂，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。

26、兒童的心靈是敏感的，它是為著理解一切好的東西而敞開的?！绻處熣T導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！?前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基

27、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今日依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”——陶行知

28、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

29、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變?yōu)楝F(xiàn)實?！軗P

30、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴。——《格言對聯(lián)》

31、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點——西塞羅

32、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克吐溫

33、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

34、發(fā)明千千萬，起點是一問?！招兄?/p>

35、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德

36、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)當采取適當?shù)姆椒ㄏ?，?yīng)當使他稍稍研究一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險?！蹇?/p>

37、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

38、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基

39、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

40、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

41、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

42、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

43、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

44、為師者當高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

45、師范為教育之母。——張謇

46、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。

47、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

48、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。

49、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>

50、凡是出于人為的事，人都能破壞它，僅有自然的本性是不能消滅的，所以教育必須”遵循自然”。

51、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

52、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯

53、兒童不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?！蹇?/p>

54、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

55、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自我。——蘇霍姆林斯基

56、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

57、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

58、僅有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

59、思想以自我的言語喂養(yǎng)它自我，而成長起來。——泰戈爾

60、兒童團體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際能夠感觸到的教育力量?！R卡連柯

61、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會夢想到構(gòu)成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

62、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_爾文

63、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自我經(jīng)驗的好途徑。

64、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

65、幼兒教育名人名言(最新版

66、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的歡樂!

67、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長

68、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>

69、子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴其誨毋薄其愛，故不以怨離。——《格言聯(lián)璧》

70、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女?！Ｌ乩?/p>

71、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

72、僅有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德

73、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

74、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的'奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

75、進行道德教育要認真?！K霍姆林斯基

76、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>

77、兒童游戲中常寓有深刻的思想?！?/p>

78、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

79、在團體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。

80、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。

81、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才貼合優(yōu)良教育的原則。

82、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。

83、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒莾H有在團體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

84、兒童的時間應(yīng)當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和本事，同時又不損害童年時代的興趣?！?前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基

85、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶

86、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

87、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

88、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

89、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>

90、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

91、教婦初來，教兒嬰孩?！佒啤额伿霞矣?xùn)》

92、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

93、教育人就是要構(gòu)成人的性格?！獨W文

94、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子

95、玉不琢，則南山之圓石。——馬總

96、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

97、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

98、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)本事，反而會使這種本事不斷地退步?！官e塞

99、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

100、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。所以，具有較高的價值——馬克思

101、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進。——唐彪

102、知道事物應(yīng)當是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

103、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

104、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R·M·H

105、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。

106、將歡樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

107、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

108、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯

109、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此駥W(xué)》

110、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生。——陶行知

111、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

112、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一齊學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手本事和創(chuàng)造精神強。——楊振寧

113、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔?！?唐)王梵志

114、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

115、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

116、兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦?！蹇?/p>

117、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

118、教育的唯一工作與全部工作能夠總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>

119、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

120、教育中應(yīng)當盡量鼓勵個人發(fā)展的過程?！獞?yīng)當引導(dǎo)兒童自我進行探討，自我去推論。給他們講的應(yīng)當盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)當盡量多些?！官e塞

121、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

122、堅持啟發(fā)式，避免注入式。(名人名言)

123、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

124、兒童幼小的心靈是十分細嫩的器官?！淇岬拈_端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。——卡森麥卡

125、合理安排兒童每一天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光?！涿兰~斯

126、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶

127、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

128、我們的每一個孩子都是好孩子。

129、得天下英才而教育之。——孟軻

130、播種行為，能夠收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，能夠收獲性格;播種性格，能夠收獲命運?！_克雷

131、兒童不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克

132、問祖宗之澤，吾享者是，當念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易?！陡裱月?lián)璧》

133、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都能夠大到不可思議?！招兄?/p>

134、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

135、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

136、貧農(nóng)異常吃沒有文化的虧，異常需要受教育?！袑?/p>

137、心理學(xué)研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。

138、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是僅有在團體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心?！K霍姆林斯基

139、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性?！淘?/p>

140、教師應(yīng)對的孩子都是最終要獨立的成人。

141、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

142、教師要融于師生的相互理解中。

143、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

144、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭

145、智慧能夠使一個人即使未受教育仍可活下去?！V語

146、教育為立國之本?！嵱^應(yīng)

147、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

148、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)當發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代——加里寧

149、智力教育就是要擴大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>

150、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自我去研究，教員不講也能夠，等到學(xué)生實在不能用自我的力量去了解功課時，才去幫忙他。——蔡元培

151、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

152、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

153、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。——巴爾扎克

154、父慈于棰，家有敗子?！纹?/p>

155、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

156、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對事業(yè)的無私熱愛和把自我的經(jīng)驗傳授給同志的志愿?！K霍姆林斯基

157、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的歡樂!

158、有人問鷹:“你為什么到高空去教育你的孩子”鷹回答說:“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢”——萊辛

159、一個人的各種品性之中，德行是第一位的?！蹇?/p>

160、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

161、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的團體里，也會很快變成一群小野獸?！R卡連柯

162、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

163、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系?！獮跎晁够?/p>

164、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

165、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

166、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

167、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。

168、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

169、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

170、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d

171、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是:立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

172、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

173、人生百年，立于幼學(xué)?！簡⒊?/p>

174、在到達理智的年齡以前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。

175、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。(維吾爾族)——諺語

176、知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

177、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

178、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>

179、教育兒童經(jīng)過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自我身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

180、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

181、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D

182、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

183、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著提高，且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

184、教育者，非為已往，非為此刻，而專為將來。——蔡元培

185、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的期望?！R卡連柯

186、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢?！?元)佚名

187、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_

188、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

189、做人以真，待人以善，示人以美，永遠堅持一顆童心，做孩子們的好朋友。

190、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。

191、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯

192、惟德學(xué)，惟才藝;不如人，當自勵。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。——《弟子規(guī)》

193、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

194、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程。——杜蘭特

195、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

196、教師應(yīng)當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

197、智慧屬于成人，單純屬于兒童?！寻?/p>

198、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

199、愛是教育的靈魂，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。

200、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>