學(xué)生和家長(zhǎng)可以從辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展共5個(gè)方面判斷一所高中的教育水平,但學(xué)生存在差異性和多樣性,我們又不能真的用同一把尺子衡量不同學(xué)校。我們能做的只有在擇校時(shí),盡可能多地收集學(xué)校的信息,選擇適合自己的學(xué)校。
學(xué)校文化:人文、自主。在管理上特色是“人文管理”,具體表現(xiàn)是“學(xué)校管理要‘目中有人’,重視觀念的定向和指導(dǎo)作用,發(fā)揮情感的親和力與凝聚力,營造博愛思想的高品味文化氛圍”,核心是“人本”與“和諧”。
學(xué)校堅(jiān)持“尊重學(xué)生自主,倡導(dǎo)人文教育,重視環(huán)境熏陶,強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐”的教育主張,形成“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。學(xué)校實(shí)施“欣賞型德育”,倡導(dǎo)德育的人文性、自主性,強(qiáng)調(diào)通過立美創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)德育過程德美交融,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中完成道德自主構(gòu)建;學(xué)校倡導(dǎo)“有效教學(xué)”的理念,保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,滿足不同層次學(xué)生的情感需求、認(rèn)知需求和升學(xué)需求。
學(xué)校注重師德建設(shè)和骨干教師、青年教師培養(yǎng)。“學(xué)習(xí)型和研究型”教師隊(duì)伍正在形成:有追求,善學(xué)習(xí),勤思考,勇實(shí)踐,實(shí)踐中能反思,遇問題會(huì)探究,學(xué)術(shù)上有專攻,教研上出成果。骨干教師發(fā)揮帶動(dòng)和示范作用:為人能表率,教學(xué)能領(lǐng)銜,科研能引領(lǐng),實(shí)踐能示范?!暗赖驴盀閷W(xué)生的楷模,言行堪為學(xué)生的榜樣,才學(xué)堪為學(xué)生的師表”的師德要求,成為所有教師的共識(shí)。一個(gè)與學(xué)生共同發(fā)展的教師群體,一個(gè)教學(xué)精湛的教師群體、一個(gè)具有人文情懷的教師群體,一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生自主探究精神的教師群體,提升了素質(zhì)教育的水平,更促進(jìn)了學(xué)校以人文、自主為特色的內(nèi)涵發(fā)展。
北京師大二附中教師以“師生共同發(fā)展”為核心價(jià)值觀,恪守“篤志、博學(xué)、質(zhì)樸、方正”校訓(xùn),在“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育特色中,在高中新課程改革的道路上,正銳意前行。全體二附中人將繼往開來,與時(shí)俱進(jìn),腳踏實(shí)地把北京師大二附中辦成一所具有先進(jìn)性和示范性的有特色的全國一流中學(xué)!
學(xué)校學(xué)生高考成績(jī)北京市名列前茅:文/理科重點(diǎn)率100%,理科65%-75%超過600分;文科70%-80%超過600分。PGA國際班,學(xué)生100%被美國前80的大學(xué)錄取;60%被美國前50的大學(xué)錄取。每年有100多人次在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
我校引導(dǎo)學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新。近三年來有 83 位學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲得北京市一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中國際獎(jiǎng)項(xiàng) 2 項(xiàng),國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 36 項(xiàng)。先后與清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中科院、北京交通大學(xué)建立合作關(guān)系,2016年作為龍頭校建設(shè)了北京市FTC校際聯(lián)盟,北京十余所中學(xué)參加,以培養(yǎng)有志于成為工程技術(shù)領(lǐng)域方面的專業(yè)預(yù)備人才為目標(biāo),獲得華北區(qū)FTC科技挑戰(zhàn)賽冠軍聯(lián)盟隊(duì)長(zhǎng)及啟迪獎(jiǎng)。
高中生活是很重要的一段時(shí)光,高中三年都要在同一個(gè)地方度過。所以選擇高中就應(yīng)該更加謹(jǐn)慎,綜合判斷出最適合自己發(fā)展的學(xué)校,畢竟它甚至?xí)苯佑绊懸院蟮娜松较颉?/p>
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