描寫(xiě)人物可以通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。下面是小編為大家整理的猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文篇1

我的一個(gè)好朋友，高高的個(gè)子，但是骨瘦如柴，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹倒似的，他經(jīng)常穿綠色的衣服，在人群中你一眼就能看到他。

他在體育方面，樣樣精通，分?jǐn)?shù)全優(yōu)，音樂(lè)也是全優(yōu)。他每次聽(tīng)到音樂(lè)，都會(huì)不自覺(jué)地扭動(dòng)起來(lái)，動(dòng)作特別酷炫。他最大的愛(ài)好是看賽車(chē)比賽，只要一談到比賽，他都會(huì)談得津津有味。

不過(guò)在學(xué)習(xí)方面，他的成績(jī)很不理想，差到會(huì)讓你大跌眼鏡。

有一次，他在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一邊還玩著手機(jī)游戲。我叫他別玩游戲了，要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，可他像沒(méi)有聽(tīng)到一樣繼續(xù)玩。第二天作業(yè)交上去后，他忐忑不安，我問(wèn)他怎么了？他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“我……我沒(méi)……沒(méi)有做作業(yè)?！边@句話把我嚇得抖三抖。他剛說(shuō)完，就傳來(lái)一聲大吼：“作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)的給我出來(lái)！”只見(jiàn)他兩腿發(fā)軟地走了出去。原來(lái)他的作業(yè)本上只寫(xiě)了一個(gè)大“？”號(hào)。我猜呀今天晚上他要寫(xiě)到手軟才能補(bǔ)完作業(yè)咯。你看，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)成績(jī)那里會(huì)上去呢？

他有時(shí)候還很暴躁。他在上課時(shí)，別人說(shuō)錯(cuò)了，他總會(huì)嚷嚷著：“喂，你錯(cuò)了。”“喂，你搞什么鬼？”“喂，你騙誰(shuí)呀？”但如果是他自己說(shuō)錯(cuò)了，又不允許別人說(shuō)他，一說(shuō)他，他就握緊拳頭打人；說(shuō)對(duì)了，又驕傲自滿(mǎn)。真希望他能好好改一改這一個(gè)臭毛病。

當(dāng)然他也有善良的一面，非常善解人意。有一次，我考數(shù)學(xué)，因?yàn)椤?。5+3。5”做錯(cuò)了，寫(xiě)出了“4。01”沒(méi)考好，坐在座位上暗自傷神。他看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，我們一起努力，糾正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好?！边@句話讓我立刻振作了起來(lái)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，讓我們一起努力提高成績(jī)吧！”一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們都考了100分，這讓我高興不已。

說(shuō)了這么多，我想你一定猜出他是誰(shuí)了吧，他就是我的好朋友——林斯傳。

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文篇2

哎呦，站在我面前的這位是小區(qū)老大，天不怕地不怕，我們小孩兒誰(shuí)也不敢惹他。你們想知道他是誰(shuí)嗎？我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的故事吧。

他呀，可厲害了。三個(gè)人一塊兒打他，他輕輕松松就把三個(gè)人全都打趴下了。那時(shí)，我正路過(guò)這，看見(jiàn)了打架的全過(guò)程。我對(duì)他豎起大拇指說(shuō)：“牛逼！”他說(shuō)：“都是小意思啦！”我曾經(jīng)也跟他打過(guò)，但我是一直繞著他跑，他能輕而易舉地打到我，你說(shuō)他厲不厲害？

他呀，性格也很古怪。每給他吃零食，他都非常高興，不給他吃的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)頭不理你了。玩游戲時(shí)也是這樣，順著他了，他就高興，不順著他了，他就不高興。他不高興的時(shí)候，我還得哄他，一直哄到他高興了，他才理我。你罵他一下，他也要罵你一下，你打他一下，他也要打你一下。你們說(shuō)他的性格古怪不？

他呀，非常機(jī)敏。玩抓人的時(shí)候，別人快抓到了他，他往旁邊一躲，別人直接抓空了。他有時(shí)朝人家拍拍屁股說(shuō)：“來(lái)抓我呀?！闭f(shuō)完，他還朝人家吐吐舌頭。別人跑過(guò)來(lái)，他也跑過(guò)去，快靠近的時(shí)候，他直接繞過(guò)人家，然后跑掉。你們說(shuō)他機(jī)敏不機(jī)敏？

他呀，很調(diào)皮。趁你不注意的時(shí)候，輕輕打你一下。你回頭一看，他早已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。你們說(shuō)他調(diào)不調(diào)皮？

他呀，跑得可快了。要是打架不厲害，跑步不快，怎么當(dāng)小區(qū)老大，你們說(shuō)是嗎？

我有時(shí)問(wèn)他：“你為什么這么厲害?。俊彼f(shuō)：“自己慢慢一直練體力就行了?！蔽艺f(shuō)：“我每天沒(méi)有太多的時(shí)間練啊?！彼f(shuō)：“每天練半個(gè)小時(shí)就行了，不需要練太久。”我說(shuō)：“好的?！?/p>

你們知道他是誰(shuí)了嗎？他是我的朋友——馮博瑞。

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文篇3

他有著蓬松的頭發(fā)，松得像雞窩，一身黑色的襯衫再加上黑色的運(yùn)動(dòng)褲，顯得格外精神。深藍(lán)色的牛皮衣一套突顯出他的高冷。

但他的心實(shí)際上是一顆豆腐心，常常會(huì)心軟。他很愛(ài)搭樂(lè)高，遇到喜歡的樂(lè)高，他總是會(huì)不依不饒地求著媽媽買(mǎi)，直到達(dá)到目的，他才會(huì)撒手離去。

即使下來(lái)單，他也會(huì)每天去看物流，弄得媽媽很煩，每天中午放學(xué)回家都這樣。

“叮咚”門(mén)鈴響了，他馬上去開(kāi)門(mén)，他希望是樂(lè)高來(lái)了，他為了這事已經(jīng)不耐煩了。果然門(mén)口的一位快遞小哥把包裹遞給了他，他迫不及待地取出樂(lè)高坐了在椅子上。

他一手拿著圖紙，一手尋找著零件，他可以為了這件愛(ài)好忘記時(shí)間，忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。他可謂是多么熱愛(ài)樂(lè)高呀！他把眼睛瞪大得像寶石生怕自己看錯(cuò)了步驟。

他也很愛(ài)看書(shū)，可以說(shuō)，他是一個(gè)真正的小書(shū)迷。他下課是，睡前時(shí)，他都愛(ài)拿著書(shū)看，為了不被打擾，他只好坐在角落，偷偷地享受著屬于他的書(shū)世界。

在他身上，你可以感受到他的天真可愛(ài)，對(duì)這個(gè)人，你一定很想知道是誰(shuí)吧！他就是我，一個(gè)樂(lè)觀的小男孩！動(dòng)時(shí)，猶如快活的小鳥(niǎo)；靜時(shí)，猶如安靜的小貓。

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文篇4

他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹(shù)臨風(fēng)的高富帥。他真實(shí)，平凡且又善良。有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉?！痹谒椒驳纳碥|里，又有著獨(dú)一無(wú)二的一面。

大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當(dāng)然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。

外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時(shí)，不小心擊中了她的痛處。請(qǐng)注意，她那雙強(qiáng)有力的大手又要出擊了。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑?！癘h，my dear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無(wú)時(shí)不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢？該不會(huì)當(dāng)時(shí)嘴里藏著一根胡蘿卜吧！不過(guò)，肉食動(dòng)物的她是不吃素的！

可她在學(xué)習(xí)方面卻又是另一種狀態(tài)。她認(rèn)真，專(zhuān)心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問(wèn)題，那大概可以出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》了吧！在這一點(diǎn)，她的確值得我學(xué)習(xí)。

她是我的好朋友，好伙伴！猜猜她是誰(shuí)？

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文篇5

我有一個(gè)好伙伴，每天上學(xué)我們都拉著手一起上學(xué)，一路上有說(shuō)不完的話。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默、樂(lè)觀、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。我非常喜歡和他玩，和他做朋友。

他全身可以用一個(gè)字來(lái)形容，那就是圓?？偟每雌饋?lái)個(gè)彌勒佛。

他有一頭烏黑的短發(fā)，很濃密，摸起來(lái)又扎又硬，他的臉圓圓的像一個(gè)大蘋(píng)果。一雙眼睛雖不大，但很有神。胖乎乎的臉蛋上掛著兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。他的嘴巴不大，但笑起來(lái)甜甜的。他個(gè)子不高，肚子圓滾滾的，像在肚子里放了個(gè)西瓜。他跑起來(lái)時(shí)肚皮一顫一顫的'，身子一晃一晃的。他的胳膊粗粗壯壯的，力氣可大了，可以輕松拎起兩大箱礦泉水。他的手胖胖的，軟軟的，嫩嫩的，握在手里既溫暖又舒服。

他總是笑嘻嘻的，他聲音粗粗的，有一點(diǎn)點(diǎn)沙啞。他跑起來(lái)略有一點(diǎn)笨拙，因?yàn)椤皥A”嘛。

他的優(yōu)點(diǎn)可真多。他樂(lè)觀、開(kāi)朗，經(jīng)常做小惡作劇，他寫(xiě)得一手好字;他聽(tīng)課認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。其中，的還是他的毛筆字，他寫(xiě)得遒勁有力，非常工整。這呀，跟他平時(shí)刻苦練習(xí)是離不開(kāi)的。他媽媽說(shuō)：“他每天都會(huì)練習(xí)?！币淮纹飞缯n上，老師讓大家各自展示自己的暑假收獲，輪到他時(shí)，他給大家看了他的書(shū)法，是九個(gè)繁體的“車(chē)”字，字寫(xiě)得鏗鏘有力，真的太棒了!我很佩服他，我要向他學(xué)習(xí)。

他還喜歡做惡作劇。一次，我平平常常地從廁所出來(lái)，突然一個(gè)人影閃出，同時(shí)傳來(lái)“啊”的一聲大叫。把我嚇得心驚肉跳，心“撲通、撲通”跳個(gè)不停。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，我身邊就傳來(lái)了熟悉的笑聲。他哈哈大笑著問(wèn)我：“你嚇著沒(méi)有?”我使勁壯著膽子說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有?！彼膼鹤鲃∵€多著呢!他常常還撓我癢癢，讓我咯咯笑，他還真是小孩子氣，他的孩子氣帶給我許多快樂(lè)，我喜歡。

現(xiàn)在你猜出他是誰(shuí)了嗎?猜出來(lái)就告訴我吧!

猜猜他是誰(shuí)小學(xué)生作文