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          2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)大學(xué)生精選八篇(精選)

          Ai高考 · 范文大全
          2022-10-15
          更三高考院校庫(kù)

          篇一:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          他是人民教師的楷模,用生命譜寫(xiě)正能量。他舍己為人,在兩名兒童落水的危難時(shí)刻,義無(wú)反顧跳進(jìn)江中全力施救,將生的希望留給了孩子。時(shí)間可以淡忘這種悲痛,但不會(huì)淡忘這種精神。我們應(yīng)該以王紅旭老師為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè),心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

          篇二:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          平凡鑄就偉大,英雄來(lái)自人民。人民教師王紅旭用他的生命來(lái)完成這最后的托舉,為救這兩個(gè)孩子,王紅旭老師舍下自身安全,不顧湍急的江水,勇敢地跳下了這看似平靜實(shí)則波濤洶涌的大江,英雄雖死,重于泰山,我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師身上舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,手挽手,心連心,用愛(ài)筑起一堵隔絕危險(xiǎn)的銅墻鐵壁。

          篇三:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          在重慶長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭,兩名兒童溺水,王紅旭老師在危急時(shí)刻立即跳入水中,之后眾人在水中搭起人墻,王紅旭老師在隊(duì)伍的最前面先救起一名落水兒童,成功后又去救另一名兒童,中間一直未曾放棄,兩名兒童都被成功救起。王紅旭老師卻因體力不支,淹沒(méi)在江水中。

          了解王紅旭老師之前的經(jīng)歷,知道他一直都是負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、樂(lè)于助人,甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的一位優(yōu)秀老師。王紅旭老師在危急關(guān)頭,不顧個(gè)人安危,奮力救起落水兒童,挽救了兩個(gè)鮮活的生命,正是體現(xiàn)了作為教師崇高的道德和使命。王紅旭老師為我們做了一個(gè)很好的典范,王紅旭老師舍己救人,甘于奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)以王紅旭老師為榜樣,立足自身,弘揚(yáng)高尚師德,無(wú)私奉獻(xiàn),增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。

          篇四:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          2021年6月1日,本是普通人幸福而又平凡的一天,然而王紅旭老師因救兩名溺水兒童,讓自己的生命定格到了這一天。

          在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭一對(duì)兄妹意外落水,危難之際,王紅旭老師飛奔入水,救下了兩名兒童,但是因體力不支被水流沖走,第二天下午才找到已經(jīng)沒(méi)有生命體征的他。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者回憶“如果他當(dāng)時(shí)放棄救小男孩,他一定能活下來(lái),但是他一直沒(méi)有放棄救人”??吹竭@句話我頓時(shí)淚目了,他把生的希望給了孩子,他用生命托起了師魂。

          同時(shí),王紅旭老師的事跡也給我們起到了警示作用,未成年的防溺水教育不容忽視,現(xiàn)在七月份正值暑假,我們作為教育工作者一定要多重視未成年人的防溺水教育。

          王紅旭老師用生命詮釋了人民教師的高尚師德,作為一個(gè)教育工作者,我們要以王紅旭老師為榜樣,學(xué)習(xí)他為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人的精神,以及對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),守教育報(bào)國(guó)初心,擔(dān)立德樹(shù)人使命,做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好教師。

          篇五:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          6月1日,大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段附近育才小學(xué)小學(xué)體育老師王紅旭勇救兩名落水兒童后體力不支被沖走,所有人都在祈禱他能平安歸來(lái)但令人心痛的消息還是傳來(lái)了,經(jīng)多方搜救,6月2日下午4點(diǎn)左右王老師在出事水域附近被找到,他的生命永遠(yuǎn)地定格在了35歲。

          大渡口區(qū)育才小學(xué)王紅旭老師勇救落水兒童不幸英勇?tīng)奚M跫t旭老師愿為“渡人梯”、甘當(dāng)“鋪路石”,以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵,讓我們深切感受到了人性的光輝、道德的力量和師德的溫暖。王紅旭老師是新時(shí)代人民教師的先進(jìn)典型,是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的精神力量,我們要充分學(xué)習(xí)好、宣傳好、傳承好這筆寶貴的精神財(cái)富,并落實(shí)到崗位上、體現(xiàn)在行動(dòng)中。

          我作為有一名思政專業(yè)的學(xué)生黨員,今后的學(xué)習(xí)和工作中,我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師無(wú)私奉獻(xiàn)、行為世范的優(yōu)秀品格,始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,將滿腔熱情投入到黨和人民的教育事業(yè)中。要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷,自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命,為教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。要學(xué)習(xí)王紅旭老師奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神,深入踐行中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,做一名合格的共產(chǎn)黨員。

          篇六:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          “有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!边@本是作家臧克家紀(jì)念魯迅先生的一段話,但最近翻看到了一篇新聞報(bào)道,看完人民教師王紅旭舍己救人的英雄事跡后,我的心里發(fā)出了和臧克家一樣的感慨:“有的人死了,他還活著!”

          在這篇新聞報(bào)道,我同時(shí)也了解到了更多關(guān)于人民教師王紅旭的信息,從中我認(rèn)識(shí)了這樣一位偉大的人!他是人民的好教師,更是我們教師的楷模!我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師!通過(guò)對(duì)整個(gè)事跡的了解,我深深地感到英雄雖已離去,但是他還活著,他活在我們心中,他的精神永遠(yuǎn)存在于這人世間!

          了解新聞報(bào)道的同時(shí),我,作為一名教師,捫心自問(wèn):如果是我處于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我會(huì)如何選擇?或許我也會(huì)做出同樣的選擇吧,畢竟教師是一份良心職業(yè),畢竟我和王老師一樣心系孩子的安危。

          從王紅旭老師的英雄事跡中,我感受了教師職業(yè)的偉大:當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候,我們會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn),以飛快的速度沖到他們的面前。在平時(shí),我們便要做個(gè)充滿愛(ài)心的好老師,在學(xué)生有危急的時(shí)刻,我們更是學(xué)生們的守護(hù)神!人民教師,就應(yīng)該將學(xué)生放在第一位,把危險(xiǎn)留給自己,把生的希望留給學(xué)生。

          王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)所在,他是我們教師的榜樣!他讓我們認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)賦予我們精神內(nèi)涵??傊覟樽约菏且幻處煾械焦鈽s,為我有王老師這樣的同仁感到驕傲。

          篇七:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          炎炎夏日中,心中有一份激動(dòng)無(wú)法撫平,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一名偉大的人民教師,了解了他的英雄事跡,感受到了無(wú)私的愛(ài),看到了師魂的傳承。

          2021年6月1日18時(shí)許,兩名兒童在重慶市大渡口區(qū)茄子溪萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段意外落水。此時(shí)正帶著3歲兒子在江邊玩耍的王紅旭聽(tīng)到呼救聲后,快速?zèng)_到江邊,奮不顧身,第一個(gè)跳進(jìn)江中,先救起1名女孩,傳遞給身邊接應(yīng)的市民后,立即轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另1名男孩,回游途中體力嚴(yán)重透支,耗盡全力將男孩推向接應(yīng)的市民。他成功托舉起了兩個(gè)幼小的生命,自己卻被卷入滔滔江水中永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間。直至6月2日,王紅旭遺體才在出事水域附近被打撈上岸。

          作為一名年輕的人民教師,在學(xué)習(xí)了王紅旭老師的先進(jìn)事跡后,感觸很深。王老師這個(gè)英雄雖然已經(jīng)逝去,但是他的師魂將永存于世間,將傳承給千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師。在今后從教的日子里,我會(huì)以王老師為榜樣,心系孩子,把每一名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,在他們們需要我的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn),把危險(xiǎn)和苦累留給自己,把希望和未來(lái)留給孩子!他是我們教師的榜樣,他深刻詮釋了教師的精神內(nèi)涵,“學(xué)高為師,身正為范”是教師的職責(zé),而王老師不僅用生命守護(hù)了幼小的生命,更用生命守護(hù)了祖國(guó)未來(lái)的希望,也用生命譜寫(xiě)了人民教師神圣!我為王老師而驕傲!

          今天的學(xué)習(xí)使我醍醐灌頂,英雄雖已逝去,他的師魂將不斷傳承:在今后的日子里,我會(huì)嚴(yán)于律己,熱愛(ài)自己的學(xué)生,熱愛(ài)自己的職業(yè),做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的具有高尚師德的老師。

          篇八:2022王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

          看了王紅旭老師的先進(jìn)事跡報(bào)導(dǎo)后,我深受感動(dòng)。在生命旦夕之間,他選擇義無(wú)反顧的英勇救人,這就是大愛(ài),他用愛(ài)的懷抱從死亡的洪水中挽救回來(lái)幼小的生命,令人崇敬。身為教師,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,更令人感動(dòng)。

          其實(shí),作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。從王紅旭教師的事跡中,無(wú)不體現(xiàn)了他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

          教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生著想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能履行好教師的職責(zé)。

          忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始。“認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的成就一名人民教師的光榮。

          壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

          對(duì)于優(yōu)秀教師的事跡,我深感欽佩,也許我們達(dá)不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱?,可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無(wú)數(shù)的教師會(huì)跟隨他們一起前行!

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