篇一：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案二零二二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境視頻會(huì)議精神，按照局黨委工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)。為確保工作取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示和對(duì)我省重要講話精神，按照市教育局作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境會(huì)議精神，強(qiáng)化“努力辦好人民滿意的教育”責(zé)任意識(shí)，突出問(wèn)題導(dǎo)向、深化教育改革，推動(dòng)全校教職工思想觀念和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，集中開(kāi)展專項(xiàng)整治，著力解決群眾反映強(qiáng)烈、反映集中和社會(huì)普遍關(guān)注的作風(fēng)頑疾，為改善學(xué)校政治生態(tài)、切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、整頓范圍

全校教職工。

三、整頓重點(diǎn)

持續(xù)整頓“三個(gè)壞把式”、“五個(gè)壞作風(fēng)”，聚焦“四風(fēng)”新表現(xiàn)，集中解決教職工工作紀(jì)律渙散、缺乏大局意識(shí)、教師失德失范、有償補(bǔ)課的問(wèn)題，逐步營(yíng)造學(xué)校政治新生態(tài)。

(一)工作紀(jì)律方面存在的問(wèn)題。整頓重點(diǎn)是：工作作風(fēng)漂浮，做事不嚴(yán)不實(shí)，不認(rèn)真履行工作職責(zé);辦公紀(jì)律渙散，上班時(shí)間上網(wǎng)看電視劇、玩游戲、購(gòu)物等問(wèn)題;遲到早退，不嚴(yán)格執(zhí)行坐班制度，不請(qǐng)假擅自離崗等問(wèn)題。

(二)缺乏大局意識(shí)的問(wèn)題。整頓重點(diǎn)是：著力解決有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒。

(三)師德方面的問(wèn)題。整頓重點(diǎn)是：禁止利用職務(wù)之便違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、接受任教班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利用職務(wù)關(guān)系請(qǐng)托家長(zhǎng)辦私事、推銷商品等行為;把正常教學(xué)內(nèi)容留到有償補(bǔ)課活動(dòng)中進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生參加其組織的有償補(bǔ)課行為并從中獲利;利用職務(wù)之便，誘導(dǎo)、暗示、動(dòng)員、強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)課(含社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))并從中獲利;教師以家屬、親友及他人名義違規(guī)開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班等從事有償家教活動(dòng);教師因?qū)W生不參加其組織或介紹的有償補(bǔ)課而不公正對(duì)待學(xué)生;亂定教輔資料，從中謀求個(gè)人利益行為;體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生心理或身體受到傷害等教師失德失范、學(xué)術(shù)不端、違規(guī)補(bǔ)課等問(wèn)題。

四、主要措施

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把家長(zhǎng)、師生反映集中強(qiáng)烈問(wèn)題作為整改重點(diǎn)，逐一細(xì)化落實(shí)，整改提高。

(一)加強(qiáng)教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師培訓(xùn)全

過(guò)程，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度

化。

(二)創(chuàng)新活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率活動(dòng)，積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)

習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

為教師創(chuàng)造條件，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、教學(xué)業(yè)務(wù)大比武等方式，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，不斷打造業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)好的教師隊(duì)伍。

(三)加大宣傳，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理，培樹(shù)師德典型。每年九月份定為我校“師德教育宣傳活動(dòng)月”。學(xué)校在活動(dòng)月期間要積極舉辦主題演講、師德師風(fēng)征文等主

題教育活動(dòng)。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂”為主

線，積極培樹(shù)師德典型。

組織表彰活動(dòng)。切實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”好教師、最美教師評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)系列慶?；?/p>

動(dòng)，評(píng)選表?yè)P(yáng)師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型。充分利用學(xué)校宣傳板、QQ、微信工作群等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

(四)嚴(yán)格考核，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

完善考核制度。師德師風(fēng)考核要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確保考核工作的客觀、公正，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、月懲罰，學(xué)年末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。年度考核工作由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風(fēng)考核基本合格或不合格者年度考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。

(五)強(qiáng)化監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風(fēng)行為。

建立問(wèn)題查擺制度。一是廣泛自查。通過(guò)群眾提、自己

找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求我校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題;二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督;三是加強(qiáng)整改。學(xué)校根據(jù)查擺的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制，久久為功。

四、實(shí)施步驟

(一)廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段(二零一八年二月下旬至三月底)

一是健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)、黨總支書記為組長(zhǎng)，

副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，處室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組;

二是傳達(dá)轉(zhuǎn)發(fā)貫徹齊教發(fā)[二零一八]七號(hào)文件精神，擬定學(xué)

校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案;

三是召開(kāi)干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，組織教職員工進(jìn)行

大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提升階段(二零一八年四月初至一零月底)

一是重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記有關(guān)教育教師的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和省、市教育行政部門相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;二是開(kāi)展拒絕有償補(bǔ)課倡議和承諾活動(dòng);三是繼續(xù)開(kāi)展治理教師違規(guī)收受禮品禮金活動(dòng);四是結(jié)合聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見(jiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。

(三)自查自糾，考核考評(píng)，總結(jié)分析，整改提高階段((二零一八年一一月初至一二月底)

每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，將反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知相關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，積極整改。

學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中暴露出的突出問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問(wèn)題的教師，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行誡勉談話;

對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)上級(jí)主管部門，年終形成總結(jié)報(bào)告。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次作風(fēng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保整頓工作不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署和要求，決定成立作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，成員名單及職責(zé)分工如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組名單及主要職責(zé)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：貫徹落實(shí)省、市、教育局有關(guān)部署，制定實(shí)施方案，研究我校作風(fēng)整頓工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)作風(fēng)整頓工作深入開(kāi)展。

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員及主要職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由XX同志擔(dān)任，總體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)作風(fēng)整頓的各項(xiàng)工作。

主任：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)作風(fēng)整頓工作的有關(guān)文件、文稿的起草，定期組織學(xué)習(xí)教育，研究提出安排建議以及各種會(huì)議和聯(lián)絡(luò);掌握整體工作進(jìn)展情況，落實(shí)有關(guān)考核辦法，對(duì)作風(fēng)整頓的成效進(jìn)行考核;作風(fēng)整頓工作的宣傳發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氣氛、學(xué)習(xí)討論、理論研討，上報(bào)有關(guān)信息，挖掘、培樹(shù)先進(jìn)典型，做好宣傳報(bào)道等工作;研究我校作風(fēng)轉(zhuǎn)變的相關(guān)制度，制定具體要求、完成時(shí)限、完成標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)展作風(fēng)整頓公開(kāi)民主評(píng)議工作。

篇二：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案二零二二

為貫徹落實(shí)學(xué)校二零XX年工作動(dòng)員大會(huì)精神，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，強(qiáng)化我院教職工紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，著力解決紀(jì)律松懈、作風(fēng)松散問(wèn)題，維護(hù)正常工作秩序和良好學(xué)院形象，經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)同意，在全院開(kāi)展工作紀(jì)律作風(fēng)整頓提升活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)“講政治、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、有效率”模范機(jī)關(guān)的指示要求，抓住教育部門紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面的老問(wèn)題和新情況，堅(jiān)持從小事小問(wèn)題入手，深入自查自糾，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，正風(fēng)肅紀(jì)整改，確保紀(jì)律有新加強(qiáng)、作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變、效能有新提高、形象有新改觀，為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)保障。

二、時(shí)間安排

工作紀(jì)律作風(fēng)整頓提升活動(dòng)自二零XX年三月中旬開(kāi)始，至年底作為集中整頓時(shí)間，之后轉(zhuǎn)入常態(tài)化提升階段。

三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題

(一)工作紀(jì)律方面

一、上課遲到、早退、曠工，隨意調(diào)課、不按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行;工作日午間飲酒。

二、坐班人員工作時(shí)間取寄私人快遞、網(wǎng)購(gòu)團(tuán)購(gòu);利用工作時(shí)間健身娛樂(lè)、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股或做其他與本職工作無(wú)關(guān)的事情;教工本人或幫助親友做微商。

三、工作時(shí)間擅離職守、脫崗串崗。

四、會(huì)議或集體活動(dòng)缺席、遲到、早退，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、打瞌睡、交頭接耳、隨意走動(dòng)。

五、不履行請(qǐng)銷假手續(xù)和報(bào)備規(guī)定，無(wú)故“失聯(lián)”影響工作。

六、重要事項(xiàng)不請(qǐng)示、不報(bào)告，擅作主張。

七、面對(duì)輿情不敏感、反應(yīng)慢、麻痹大意，不及時(shí)上報(bào)，處置不力。

八、不經(jīng)批準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)、微信私自轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)部資料，擴(kuò)散不適宜擴(kuò)散的內(nèi)容。

(二)作風(fēng)效能方面

一、授課內(nèi)容陳舊、照本宣科等教學(xué)效率低。

二、《濰坊學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》中出現(xiàn)的教學(xué)事故。

三、執(zhí)行上級(jí)決策部署打折扣、做選擇、搞變通，表態(tài)多、調(diào)門高、說(shuō)一套做一套。

四、對(duì)本該屬于職責(zé)范圍內(nèi)完成的任務(wù)或上級(jí)安排的工作，推三阻四，不擔(dān)當(dāng)不作為。

五、守?cái)傋?、混日子、撂挑子，工作?biāo)準(zhǔn)不高，自我要求不嚴(yán)。

(三)服務(wù)師生方面

一、對(duì)師生服務(wù)態(tài)度冷漠，服務(wù)事項(xiàng)推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。

二、對(duì)待學(xué)生吆來(lái)喝去，不尊重學(xué)生、體罰、辱罵毆打?qū)W生等。

三、制定學(xué)生、班級(jí)考核指標(biāo)不公正、因事因人而宜，偏袒、徇私舞弊等。

四、科室之間甚至科室內(nèi)部不協(xié)同、不通氣，有問(wèn)題不向分管領(lǐng)導(dǎo)反映私自做主。

(四)形象修養(yǎng)方面

一、浪費(fèi)辦公用品、水、電等行為。

二、違反辦公場(chǎng)所管理規(guī)定等行為。

三、在辦公區(qū)內(nèi)大聲喧嘩，破壞環(huán)境衛(wèi)生等行為。

四、言行舉止失當(dāng)，儀表不得體。

五、品行不端，違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。

其他違反工作紀(jì)律、擾亂辦公秩序、損害教師形象的行為。

四、方法步驟

(一)動(dòng)員部署(三月中旬完成)。各科(教研)室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)學(xué)院作風(fēng)整頓提升活動(dòng)方案，結(jié)合本科室紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)情況，深入進(jìn)行動(dòng)員教育、作出部署安排，確保本科室教職工人人知曉、高度重視。

(二)自查自糾(三月底前完成)。個(gè)人和科室對(duì)照重點(diǎn)解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立查立改。

(三)督查促糾(貫穿全程)。成立由紀(jì)檢委員牽頭，各科(教研)室負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)合督查組，不定期組織明察暗訪，適時(shí)對(duì)督查情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問(wèn)題線索按程序處置。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)幫助糾正;對(duì)影響較大、情節(jié)嚴(yán)重的問(wèn)題，要及時(shí)上報(bào)。

(四)整改提升(一二月底前完成)。對(duì)自查互查督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相關(guān)科室認(rèn)真整改并抓好“回頭看”。要注重從思想上查原因、找根源，進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，建立健全紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

工作紀(jì)律作風(fēng)整頓提升活動(dòng)在學(xué)院黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，把紀(jì)律作風(fēng)整頓提升作為干部隊(duì)伍建設(shè)的重要切入點(diǎn)和突破口，做好謀劃部署、調(diào)度推進(jìn)及互查互評(píng)、明查暗訪協(xié)調(diào)工作。各科(教研)室負(fù)責(zé)人要履行第一責(zé)任人職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任分工，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

學(xué)院督查組將適時(shí)采取“四不兩直”方式開(kāi)展督查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，情節(jié)較輕的，給予當(dāng)事人教育提醒;情節(jié)較重的，責(zé)令當(dāng)事人寫出書面檢查;情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對(duì)存在問(wèn)題較多、落實(shí)責(zé)任不到位的科室，依照有關(guān)規(guī)定對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

篇三：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案二零二二

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)文件精神，全面加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，打造一支思想堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧——理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教師的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和道德意識(shí)，努力轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，突出解決影響教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、整頓重點(diǎn)

一是黨性修養(yǎng)方面的問(wèn)題，主要解決少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)及教師宗旨觀念淡薄，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，履行職責(zé)不力，利益觀偏差等問(wèn)題。

二是廉潔自律較差問(wèn)題。主要是解決個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)及教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私等違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

三是工作紀(jì)律松弛不強(qiáng)的問(wèn)題。主要是解決個(gè)別校長(zhǎng)、教師及教輔人員精神不振，紀(jì)律松散，有章不循等問(wèn)題。

四是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要解決個(gè)別學(xué)校管理制度流于形式，工作效率低下等問(wèn)題。

五是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神不夠的問(wèn)題。主要解決個(gè)別校長(zhǎng)在工作中講排場(chǎng)、比闊氣、奢侈浪費(fèi)，用公款大吃大喝和進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，公款旅游，個(gè)別校長(zhǎng)、教師酗酒滋事，嚴(yán)重影響教育系統(tǒng)形象等問(wèn)題。

四、目標(biāo)要求

針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集中整頓使我校全體教師在政治上得到進(jìn)步，思想上得到轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上得到增強(qiáng)。

一是黨性修養(yǎng)明顯增強(qiáng)。在我校教師隊(duì)伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀(jì)律，始終同上級(jí)要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織，令行禁止。

二是工作作風(fēng)明顯改進(jìn)。在我校教師隊(duì)伍中樹(shù)立正確的事業(yè)管和價(jià)值觀，杜絕作風(fēng)漂浮及弄虛作假等現(xiàn)象。嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真調(diào)查研究，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，切實(shí)解決人民群眾和廣大師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

三是工作效率明顯得到提高。全體教師責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量得到提升，機(jī)關(guān)、學(xué)校形象得以改善，建設(shè)文明、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的教師隊(duì)伍。

五、方法步驟

此次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓從一零月一六日開(kāi)始，到一二月一六日結(jié)束。共分三個(gè)階段。

第一階段：自查自糾(一零月一六日至一零月三一日)

按照?qǐng)蚨紖^(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅工作紀(jì)律的通知》中“十個(gè)嚴(yán)禁”的要求，圍繞思想紀(jì)律作風(fēng)整頓召開(kāi)專題領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員干部組織生活會(huì)，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找在紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和根源。查找問(wèn)題要真實(shí)準(zhǔn)確，避免避重就輕;要進(jìn)行歸納梳理，綜合分析，找出在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，并寫出剖析材料，上報(bào)聯(lián)校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制(一一月一日至一一月一五日)

對(duì)照思想紀(jì)律作風(fēng)方面查擺出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定整改方案，明確整改標(biāo)準(zhǔn)，建立整改臺(tái)帳，制定整改措施，規(guī)定整改時(shí)限。整改方案和整改結(jié)果要公示于眾，接受監(jiān)督;個(gè)人要結(jié)合本職工作，根據(jù)查找問(wèn)題，有針對(duì)行的制定整改計(jì)劃。要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中建立的規(guī)章制度，對(duì)照落實(shí)、規(guī)范提高。努力在全校建立健全加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)與教育懲處相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三階段：嚴(yán)肅查處(一一月一六日至一二月一六日)

在全面完成前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要進(jìn)行一次回頭看，負(fù)責(zé)整改工作的自查和初步驗(yàn)收工作，并對(duì)自身存在的突出問(wèn)題、整改結(jié)果書面上報(bào)聯(lián)校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

篇四：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案二零二二

為進(jìn)一步加強(qiáng)新惠中學(xué)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”等問(wèn)題，為維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)工作秩序，規(guī)范教職員工工作行為，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，并爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)文明單位，根據(jù)敖漢旗委辦公室、敖漢旗人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)<全旗集中開(kāi)展嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》(敖黨辦發(fā)[xxx三]四號(hào))要求，結(jié)合當(dāng)今教育形勢(shì)，根據(jù)本校實(shí)際，特制定本條例。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)中共中央、自治區(qū)、赤峰市、敖漢旗以及旗教育局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合全旗教育系統(tǒng)普遍開(kāi)展的師德行風(fēng)創(chuàng)優(yōu)年和機(jī)關(guān)建設(shè)促進(jìn)年活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新載體，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、依法治教，以興辦人民滿意教育為目標(biāo)，以整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問(wèn)題為突破口，以抓教育、立規(guī)章、整風(fēng)紀(jì)、樹(shù)正氣、振精神、增效率為著力點(diǎn)，全面打造作風(fēng)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明、熱愛(ài)教育、恪盡職守、勤勉工作、清廉從教的干部和教職工隊(duì)伍，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正、廉潔自律、教書育人的教育環(huán)境，為促進(jìn)教育事業(yè)的又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律和作風(fēng)保證。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展集中整治專項(xiàng)活動(dòng)，使我校干部和教師隊(duì)伍中存在的職業(yè)道德、思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等影響教育和諧發(fā)展的“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問(wèn)題得到有效解決，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)干部和教師的工作作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高、人民群眾滿意度明顯增強(qiáng)的目標(biāo)。

三、整治范圍

學(xué)校的全體班子成員和所有教職員工。

四、整治內(nèi)容

重點(diǎn)整治“庸、懶、散”工作作風(fēng)，解決能力不足、消極懈怠、思想渙散、紀(jì)律松弛等問(wèn)題。

一、重點(diǎn)整治事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏教書育人的奉獻(xiàn)精神，消極對(duì)待教研活動(dòng)和德育工作，工作不在狀態(tài)，出工不出力，拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責(zé)任，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，無(wú)所作為等問(wèn)題。

二、重點(diǎn)整治工作思路不清、業(yè)務(wù)不精、標(biāo)準(zhǔn)不高，無(wú)想法、沒(méi)辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，教育教學(xué)能力差，不能勝任崗位職責(zé)等問(wèn)題。

三、重點(diǎn)整治工作效率低，重部署、輕落實(shí)、時(shí)效觀念差，辦事拖沓、推諉扯皮、辦事超出規(guī)定時(shí)限、工作落實(shí)不到位等問(wèn)題。

四、重點(diǎn)整治紀(jì)律松弛、制度不完善，管理不嚴(yán)格、政策執(zhí)行不到位，上班遲到早退，工作期間辦私事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不寫教案，課堂教學(xué)隨意，熱衷于從事第二職業(yè)或違反規(guī)定亂補(bǔ)課亂辦班、濫推銷教輔資料，工作日飲酒，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲、炒股票等，開(kāi)會(huì)無(wú)故缺席、遲到早退、交頭接耳、不聽(tīng)會(huì)、不記錄、打瞌睡、玩手機(jī)等問(wèn)題。

五、階段步驟

集中整治工作從五月末開(kāi)始，至一二月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

(一)動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育階段(五月一零日—五月二零日)

召開(kāi)全校動(dòng)員部署大會(huì)，廣泛進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。圍繞全黨開(kāi)展的為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、赤峰市和我旗關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的有關(guān)規(guī)定，開(kāi)展“做一名學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教師”自主教育活動(dòng)。學(xué)校要采取多種形式，對(duì)教職員工進(jìn)行職業(yè)道德教育、遵紀(jì)守法教育，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，制定具體、可操作的集中整治工作方案，確保集中整治活動(dòng)健康、有序開(kāi)展。

(二)查擺問(wèn)題階段(五月二一日—七月三一日)。

開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)。在全體教師中認(rèn)真開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)，自查互查相結(jié)合。查思想，看有無(wú)理想信念動(dòng)搖、本位思想抬頭、責(zé)任觀念趨弱、服務(wù)意識(shí)衰減的問(wèn)題;查作風(fēng)，看有無(wú)自由主義、形式主義、敷衍塞責(zé)、被動(dòng)應(yīng)付的問(wèn)題;查紀(jì)律，看有無(wú)有令不行、有禁不止、以權(quán)謀私、不作為、亂作為的問(wèn)題;查廉潔，看廉潔自律意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，有沒(méi)有違法亂紀(jì)的問(wèn)題等。采取“大家提、自己找、相互幫”的方法進(jìn)行查找，深刻進(jìn)行自我解剖，寫出個(gè)人剖析材料，發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)。通過(guò)多種形式，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，解決實(shí)際問(wèn)題，糾正不良風(fēng)氣，樹(shù)立正氣。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)作用，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，在一定范圍內(nèi)，組織開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士評(píng)議學(xué)校、評(píng)議干部、評(píng)議教師活動(dòng)，更好地傾聽(tīng)民聲、了解民意、匯聚民智。要及時(shí)梳理匯總評(píng)議情況，將征求到的意見(jiàn)建議如實(shí)反饋給每位被評(píng)議的干部、教師，扎實(shí)進(jìn)行反思整改。

(三)開(kāi)展自查反思(八月一日—一一月三零日)。

一、制定整改措施。各年級(jí)、各處室要對(duì)上階段活動(dòng)中查擺出來(lái)的問(wèn)題、征求到的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，找出問(wèn)題的根源，并上報(bào)到學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒?dòng)辦公室制定出整改方案，進(jìn)行集中整改。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。在抓好整改的同時(shí)，進(jìn)一步完善相關(guān)規(guī)章制度，形成加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，做到用制度教育人、約束人，用制度規(guī)范行為，最大限度地減少各類不良現(xiàn)象的發(fā)生，確保思想紀(jì)律作風(fēng)整頓扎實(shí)有效。

三、認(rèn)真做好總結(jié)。各年級(jí)、各處室都要對(duì)本部門思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，查找不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在各部門總結(jié)基礎(chǔ)上，學(xué)?；顒?dòng)辦公室對(duì)全?；顒?dòng)進(jìn)行總結(jié)。

(四)總結(jié)提高階段(一二月一日—一二月三一日)。

一、認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，既要充分肯定成績(jī)，又要看到不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響廣大干部教師作風(fēng)建設(shè)的深層次問(wèn)題，并及時(shí)解決。

二、嚴(yán)格活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲。要把活動(dòng)開(kāi)展情況作為師德考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為年終考核評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的年級(jí)部、處室，教研組、備課組和個(gè)人予以表彰，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力、效果不好的各部門和個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)。

三、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。要把制定建設(shè)貫穿活動(dòng)的始終，時(shí)刻提高警惕，防微杜漸，形成長(zhǎng)效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。

六、具體制度措施

(一)、請(qǐng)銷假制度

一、教工請(qǐng)假一天之內(nèi)的，先到年級(jí)部主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后到辦公室主任處備案;請(qǐng)假二天以上，三天以下的，先到本年級(jí)部主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后到分管副校長(zhǎng)處辦理審批手續(xù)，最后到辦公室主任處備案;請(qǐng)假三天以上，先到年級(jí)主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后到分管副校長(zhǎng)處簽字，再報(bào)校長(zhǎng)審批，最后到校辦主任處備案。

二、各處室職員請(qǐng)假一天之內(nèi)的，先到處室主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后再到辦公室主任處備案;請(qǐng)假二天以上，三天以下的，先到處室主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后到分管副校長(zhǎng)處辦理審批手續(xù)，最后到校辦主任處備案;請(qǐng)假三天以上，先到處室主任處辦理請(qǐng)假手續(xù)，然后到分管副校長(zhǎng)處簽字，再報(bào)校長(zhǎng)審批，最后到校辦主任處備案。

三、環(huán)節(jié)干部請(qǐng)假除按教工請(qǐng)假程序辦理外，必須由校長(zhǎng)審批，再到辦公室備案;校級(jí)班子副職請(qǐng)假一律經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn);校長(zhǎng)請(qǐng)假經(jīng)教育局、組織部批準(zhǔn)。

篇五：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案二零二二

為深入貫徹落實(shí)八月一四日教育系統(tǒng)在影劇院召開(kāi)作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于二零XX年八月二零日-二五日，在全校集中開(kāi)展一次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、解決的突出問(wèn)題

這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。

二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí);老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去;有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí);有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒(méi)有想大事、干大事、爭(zhēng)一流的氣魄;工作只定位于學(xué)校、科室的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒(méi)時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞;解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬;安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒(méi)有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付;創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義;有的教職工，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見(jiàn)和結(jié)果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線;有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒(méi)激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。

三、方法、步驟及時(shí)間安排

(一)活動(dòng)方式

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，個(gè)人自糾與教研組討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的教育效果。

(二)方法與步驟

一、成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風(fēng)整頓活動(dòng)方案;

二、召開(kāi)全校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì);

三、落實(shí)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問(wèn)題;

四、學(xué)中查、學(xué)中改。認(rèn)真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施;

五、修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施;

六、扎實(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、具體安排

本次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓共安排六天時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。

一是學(xué)習(xí)教育階段(八月二零日-二一日)。八月二零日，召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)的兩個(gè)講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二是對(duì)照檢查階段(八月二二日)。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。

活動(dòng)要求：要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。

三是整改階段(八月二三日-二四日)。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對(duì)性的整改措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

整改要求：要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底;堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重點(diǎn)從制度上解決問(wèn)題。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行;制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善;制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對(duì)性和可操作性。要通過(guò)建章立制、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的行為。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：賀閆紅;

副組長(zhǎng)：張耿田;

成員：全體中層干部。

領(lǐng)導(dǎo)小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，負(fù)責(zé)具體的組織協(xié)調(diào)工作。

(二)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。學(xué)校思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室要加強(qiáng)對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問(wèn)題，督促思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。