2022下半年教師資格證報名入口已開通,2022下半年教師資格證考試科目有哪些?考試時間安排在哪天?2022下半年教師資格考試時間安排是在10月29日,教師資格證報考官網(wǎng)是中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)。教師資格證考試科目、內(nèi)容整理如下,希望能幫助到大家。
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教師資格證考試科目
幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》2個科目。
小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》2個科目。
初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3個科目。
2022下半年教師資格證筆試報名入口|報名時間|報名條件|報名費用匯總
筆試時間/類別 | 10月29日(星期六) | ||
---|---|---|---|
上午 | 下午 | 下午 | |
9:00-11:00 | 13:00-15:00 | 16:00-18:00 | |
幼兒園 | 綜合素質(zhì)(幼兒園) 101 | 保教知識與能力 102 | |
小學(xué) | 綜合素質(zhì)(小學(xué)) 201和201A | 教育教學(xué)知識與能力 202和202A | |
初級中學(xué) | 綜合素質(zhì)(中學(xué)) 301和301A | 教育知識與能力(中學(xué)) 302和302A | 學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué)) 303—317 |
高級中學(xué) | 學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 403-415、418 | ||
中職文化課 | |||
中職專業(yè)課 | |||
中職實習(xí)指導(dǎo) |
初級中學(xué)、高級中學(xué)的“學(xué)科知識與教學(xué)能力”筆試科目包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德(政治)、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)、心理健康教育、通用技術(shù)等17個學(xué)科。
申請中職文化課教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格考試的各科筆試。
申請中職專業(yè)課及中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加中學(xué)教師的“綜合素質(zhì)”和“教育知識與能力”兩科筆試,“學(xué)科知識與教學(xué)能力”科目納入面試環(huán)節(jié)考查。
各地的中學(xué)、中職文化課科目三略有不同,具體以當(dāng)?shù)乜荚嚬婀嫉目颇繛闇?zhǔn)。
教師資格證考試內(nèi)容如下:
“綜合素質(zhì)”主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力等。
“保教知識與能力”主要考查學(xué)前階段的教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、評價等。
“教育教學(xué)知識與能力”主要考查小學(xué)階段的教育原理、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等。
“教育知識與能力”主要考查中學(xué)階段的教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等。
“學(xué)科知識與教學(xué)能力”主要考查中學(xué)階段相應(yīng)學(xué)科的運(yùn)用、設(shè)計、實施、評價的能力??荚嚧缶V根據(jù)本學(xué)科的特點制定,基本包含學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的內(nèi)容。
教師資格考試備考之教學(xué)評價的分類
單選題常??疾斓氖敲總€評價之間的辨析,所以我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行辨析,下面呈現(xiàn)教學(xué)評價的分類和練習(xí)題,教大家分類的技巧和方法。
教學(xué)評價的種類:
一、根據(jù)實施功能的不同,可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
1.診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時,為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。
舉例:入學(xué)的摸底測試。
2.形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。
舉例:課堂中老師的口頭提問、隨堂小測等。
3.總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,也稱為終結(jié)性評價。
舉例:期末考試。
小技巧:可以根據(jù)教學(xué)過程的前中后的順序進(jìn)行辨別,前—診斷性評價;中—形成性評價;后—總結(jié)性評價。但需要特別注意的是,該類劃分角度是評價實施的功能,也就是說如果沒有前中后等相關(guān)提示詞,我們還是從評價的功能入手去答題。
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