課程理論的三大流派記憶口訣是什么?為了方便大家理解，山西教師資格考試頻道整理了課程理論的三大流派代表人物、課程理論例子、課程理論的三大流派記憶口訣，更多山西教師資格考試知識(shí)點(diǎn)、技巧，歡迎訪問(wèn)本網(wǎng)站。

結(jié)構(gòu)主義課程理論

【理解】以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值。學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)要與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平相一致，因此在編制學(xué)科課程時(shí)，要依據(jù)學(xué)習(xí)者的思維發(fā)展水平，采用螺旋上升的方式編制課程。

【代表人物】布魯納

【例子】認(rèn)為只要掌握了學(xué)科結(jié)構(gòu)，可以把任何知識(shí)教給任何人。

【記憶口訣】納來(lái)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)

要素主義課程理論

【理解】①課程的內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的“共同要素”，首先要考慮的是國(guó)家和民族的利益;②學(xué)科課程是向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)的最佳方法;③重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授，以學(xué)科課程為中心。

【代表人物】巴格萊

【例子】認(rèn)為“共同要素”是大家都要掌握的知識(shí)，比如新三藝：外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)。

永恒主義課程理論

【理解】①具有理智訓(xùn)練價(jià)值的傳統(tǒng)的“永恒學(xué)科”的價(jià)值高于實(shí)用學(xué)科的價(jià)值。②“永恒學(xué)科”是課程的核心。

【代表人物】赫欽斯

【例子】“永恒學(xué)科”一般指人類的偉大文化遺產(chǎn)：古典名著。

共同點(diǎn)：(1)強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授;(2)以知識(shí)的學(xué)科邏輯體系來(lái)組織編排教材;(3)以學(xué)科教學(xué)為核心;(4)以掌握學(xué)科的基本知識(shí)、基本規(guī)律和基本技能為目標(biāo)。

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