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          【初中古詩】《聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄》原文賞析及翻譯

          Ai高考 · 古詩詞
          2022-09-02
          更三高考院校庫

          聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄

          李白 〔唐代〕

          楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。
          我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
          翻譯和注釋

          譯文
          在柳絮落完,子規(guī)啼鳴之時,我聽說您被貶為龍標尉,要經(jīng)過五溪。
          我把我憂愁的心思寄托給明月,希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。

          注釋
          王昌齡:唐代詩人,天寶(唐玄宗年號,742~756)年間被貶為龍標縣尉。左遷:貶謫,降職。古人尊右卑左,因此把降職稱為左遷。龍標:古地名,唐朝置縣,在今湖南省懷化市一帶。
          楊花:柳絮。子規(guī):即杜鵑鳥,相傳其啼聲哀婉凄切。
          楊花落盡:一作“揚州花落”。
          龍標:詩中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。
          五溪:是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱,在今湖南省西部。關(guān)于五溪所指,尚有爭議。
          與:給。
          隨風:一作“隨君”。
          夜郎:漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán),稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治縣境,與黔陽鄰近)。李白當時在東南,所以說“隨風直到夜郎西”。

          聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄問答

          問:《聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄》的作者是誰?
          答:聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄的作者是李白
          問:聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄是哪個朝代的詩文?
          答:聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄是唐代的作品
          問:聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄是什么體裁?
          答:七絕
          問:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪出自哪首詩文,作者是誰?
          答:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪 出自 唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄》
          問:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪 的下一句是什么?
          答:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪 的下一句是 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
          問:出自李白的名句有哪些?
          答:李白名句大全

          聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄賞析


          [1]一作“揚州花落”
          【龍標】今湖南黔陽,唐時甚僻
          【左遷】古尊右卑左,即貶官
          【五溪】湘黔接壤的辰、酉、巫、武、沅溪
          【夜郎】此在沅陵境
          《新唐書·文藝傳》載王昌齡左遷龍標(今湖南省黔陽縣)尉(古人尚右,故稱貶官為左遷),是因為“不護細行”,也就是說,他的得罪貶官,并不是由于什么重大問題,而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。在《芙蓉樓送辛漸》中,王昌齡也對他的好友說:“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?!奔囱赜悯U照《白頭吟》中“清如玉壺冰”的比喻,來表明自己的純潔無辜。李白在聽到他不幸的遭遇以后,寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇,從遠道寄給他,是完全可以理解的。
          首句寫景兼點時令,而于景物獨取漂泊無定的楊花,叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當時情事,也就融情入景。因此句已于景中見情,所以次句便直敘其事?!奥劦馈保硎倔@惜?!斑^五溪”,見遷謫之荒遠,道路之艱難。(五溪,雄溪、樠溪、酉溪、溪、辰溪之總稱,均在今湖南省西部。)不著悲痛之語,而悲痛之意自見。
          后兩句抒情。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨風飄到龍標。這里的夜郎,并不是指位于今貴州省桐梓縣的古夜郎國,而是指位于今湖南省沅陵縣的夜郎縣。沅陵正在黔陽的南方而略偏西。有人由于將夜郎的位置弄錯了,所以定此詩為李白流夜郎時所作,那是不對的。
          這兩句詩所表現(xiàn)的意境,已見于前此的一些名作中。如謝莊《月賦》:“美人邁兮音塵缺,隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇,川路長兮不可越。”曹植《雜詩》:“愿為南流景,馳光見我君?!睆埲籼摗洞航ㄔ乱埂罚骸按藭r相望不相聞,愿逐月華流照君?!倍寂c之相近。而細加分析,則兩句之中,又有三層意思,一是說自己心中充滿了愁思,無可告訴,無人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見她;三是說,因此,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無它法。
          通過詩人豐富的想象,本來無知無情的明月,竟變成了一個了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。她,是多么地多情啊!
          這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。當詩人們需要表現(xiàn)強烈或深厚的情感時,常常用這樣一種手段來獲得預期的效果。
          (沈祖棻)

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