第三輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)

第一、鞏固成果，“顆粒歸倉(cāng)”。本輪復(fù)習(xí)是高考的“收獲季節(jié)”，匯總前兩輪復(fù)習(xí)的成敗與得失，收獲前兩輪復(fù)習(xí)的成果，保證應(yīng)得的分一分不丟，應(yīng)作為第三輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。

1、回歸課本，查缺補(bǔ)漏。依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。

2、回顧反思，鞏固提高。以“錯(cuò)題檔案”“錯(cuò)題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過(guò)程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。

3、調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。要結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體情況精心設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，淡化高考氛圍，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生斗志，堅(jiān)定學(xué)生信心。

第二、綜合訓(xùn)練，提升能力。按照大綱樣題要求，篩選、編制試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練或仿真考試。

1、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷，（突出診斷功能），特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題掌握情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

2、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。

第三、整合信息，“戰(zhàn)前磨槍”。

搜集篩選高考信息，特別要結(jié)合第三輪復(fù)習(xí)資料，對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問(wèn)題、與生活生產(chǎn)現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行專題講解，或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透。同時(shí)還可滲透相關(guān)信息進(jìn)行試題估猜。

第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、以“綱”為綱，回歸基礎(chǔ)

準(zhǔn)確把握《考綱》所列知識(shí)點(diǎn)及其指標(biāo)體系，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于第三輪復(fù)習(xí)的全過(guò)程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變。

“考綱”是高考命題的依據(jù)，是命題人必須遵循的“法規(guī)”。第三輪復(fù)習(xí)要高度重視在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點(diǎn)，哪些是必考的，哪些是必不考的，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。并掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。在梳理過(guò)程中重點(diǎn)解決那些記得不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，教師依據(jù)在一、二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的帶有共性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以問(wèn)題為線索，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、理解、記憶和應(yīng)用加以強(qiáng)化。

要指導(dǎo)教師務(wù)必處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，題目是永遠(yuǎn)也做不完的，碰上高考題也是幾乎沒(méi)有可能的，在這短暫的四周復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)必須把打?qū)嵒A(chǔ)，完善知識(shí)系統(tǒng)放在第一位，要統(tǒng)籌安排好時(shí)間，給予學(xué)生一定的自主進(jìn)行回歸基礎(chǔ)的時(shí)間和空間。萬(wàn)不能把第三輪復(fù)習(xí)當(dāng)成了綜合訓(xùn)練、做模擬題的過(guò)程。

走馬觀花式的泛讀教材是無(wú)效的，必須按考綱知識(shí)點(diǎn)順序梳理知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生建立“回歸基礎(chǔ)”筆記本，以書面表達(dá)的形式自行編織出考試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，該記的要記準(zhǔn)，該背的要背熟。特別要結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)地掌握。

2、總結(jié)反思，有的放矢

復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定和復(fù)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，一要依據(jù)《考綱》要求，二要針對(duì)在第一、二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是結(jié)合“錯(cuò)題本”，認(rèn)真梳理復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、 疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)程。

前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生做了大量的題目，經(jīng)歷了解題中的坎坎坷坷，對(duì)知識(shí)的理解不斷深化，應(yīng)用的思路不斷擴(kuò)展，鞏固這些學(xué)習(xí)的成果應(yīng)是本輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，特別是二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的題目、試卷、例題進(jìn)行廣泛閱讀，從中歸納、總結(jié)各類題目的解題思路、方法，特別要認(rèn)真研讀“錯(cuò)題本”中的每一道題目，認(rèn)真反思錯(cuò)題的原因，防止類似錯(cuò)誤的重犯。尤其是中檔題目和基礎(chǔ)性題目更要搞通搞透。通過(guò)“錯(cuò)題本”的研讀。

3、精當(dāng)練習(xí)，中檔為主

習(xí)題的選擇要突出針對(duì)性、典型性、綜合性、靈活性、探究性和開(kāi)放性。每一個(gè)題應(yīng)該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通，“量不在多，典型就行，題不在難，有思想就靈”。單題訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練也是第三輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，但其訓(xùn)練的目的應(yīng)以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和能力上的缺陷為主，以及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。為提高訓(xùn)練的實(shí)效性，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體研究，以保證訓(xùn)練題的針對(duì)性、典型性和綜合性。

4、突出主體，狠抓落實(shí)

本輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間和空間。為此要特別抓好以下兩點(diǎn)：

（1）自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于本輪復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一。

（2）自主時(shí)間的利用要要科學(xué)引領(lǐng)，或回歸課本落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)或研讀“錯(cuò)題本”總結(jié)歸納，嚴(yán)防鉆入題海。

5、關(guān)注薄弱，突出重點(diǎn)

答題順序原則上還是提倡先易后難，做到“巧做低檔題，全做對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無(wú)悔”。

對(duì)答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求。