2018年秋季，美國首個人工智能本科專業(yè)在卡耐基梅隆大學設立，首批共招收了18名本科生。今年5月，其中兩位學生即將畢業(yè)，成為美國首批人工智能本科畢業(yè)生。

在近日接受澎湃新聞（www.網(wǎng)址未加載）記者采訪時，兩位畢業(yè)生分享了人工智能專業(yè)的學習經驗心得。他們當中，一人加入硅谷明星自動駕駛公司，另一人選擇創(chuàng)業(yè)，打算用人工智能技術打造“自主運營”的餐廳。

近年來，全球各國高校相繼開設人工智能專業(yè)。2019年3月底，人工智能也正式納入中國高校的本科專業(yè)。上海交通大學、同濟大學、南京大學、浙江大學等35所高校獲首批建設人工智能本科專業(yè)的資格。

如卡耐基梅隆大學人工智能項目負責人Reid Simmons所言，人工智能專業(yè)尚處于開拓階段，人工智能學士學位的市場也才剛剛開始接受檢驗，很多學生在選擇專業(yè)時會有猶豫。但他表示，“我們堅信，結合計算機科學的強大核心知識和人工智能的專業(yè)化，我們的學生將能夠在任何地方找到工作。”

Reid Simmons介紹，截止目前，卡耐基梅隆大學人工智能本科專業(yè)已經招收了96名學生。

在2019年12月更新的全球計算機科學專業(yè)排名榜CSrankings中，卡耐基梅隆大學蟬聯(lián)專業(yè)排名綜合榜第一。

在人工智能本科專業(yè)設立之前，Shashank Ojha和Alexander Litzenberger已在卡耐基梅隆大學計算機科學學院就讀。出于對人工智能的興趣，兩人在大三階段轉入新專業(yè)。

經過兩年學習，Litzenberger總結出一些人工智能專業(yè)的學習經驗。他認為，“在程序設計、概率和統(tǒng)計方面積累很強的基礎對本科人工智能專業(yè)學習非常重要”，此外，還需對一些其他領域有深入的了解。

Shashank Ojha

在Shashank Ojha看來，計算機科學核心課程是深入研究人工智能的必要基礎。他修讀了計算機科學和人工智能雙學位，并坦言，如果沒有額外的算法和系統(tǒng)課程，他的人工智能知識是不完整的。

談及就業(yè)方向，Shashank Ojha說，過去很多人工智能的工作都集中在研究上，但是將研究轉化為可行的消費品也非常有益。他選擇加入一家熱門的自動駕駛公司Nuro，主打短途無人貨物配送。該公司的聯(lián)合創(chuàng)始人也是卡耐基梅隆大學機器人專業(yè)的校友。Shashank Ojha將擔任其中的規(guī)劃和控制工程師，處理無人配送中的道路、其他車輛狀態(tài)、路線和速度等外部信息。

另一位畢業(yè)生Alexander Litzenberger的想法與他不謀而合，也選擇將所學的人工智能知識應用到工業(yè)界。Litzenberger和朋友聯(lián)合創(chuàng)立了一家名為agot.ai的人工智能公司，正在運用人工智能技術為餐廳提供計算機視覺解決方案。他介紹，他們的技術還包括自動給顧客打電話、確保正確的食物供應量、確定哪些環(huán)節(jié)速度慢以及提供營養(yǎng)報告等。

Alexander Litzenberger

Litzenberger對澎湃新聞記者表示，創(chuàng)業(yè)“是對世界產生積極影響的有效途徑”，也是追求他的興趣并應用于實際問題的好方法。

對于近年興起的人工智能專業(yè)辦學熱潮，兩位學生都建議，設立人工智能專業(yè)的高校應提供大量多樣化的課程供學生修讀。據(jù)Litzenberger介紹，他所在的計算機科學學院有數(shù)百名教員，還有三個完整的系——機器人研究所、機器學習系和語言技術研究所，大體上都屬于人工智能的范疇。這些系所能夠為學生提供人工智能眾多子領域的大量課程，并在某些重點領域開設高級課程。