重磅！教育部最新消息！到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時(shí)推動一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)！

這意味著獨(dú)立學(xué)院全部都要將轉(zhuǎn)設(shè)工作提上日程，加快腳步，并且會有一批獨(dú)立學(xué)院就在今年完成轉(zhuǎn)設(shè)！

《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》（以下簡稱方案）全文如下：

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關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育大眾化背景下產(chǎn)生的一種辦學(xué)模式， 為我國擴(kuò)大高等教育資源供給、培養(yǎng)急需應(yīng)用型人才、優(yōu)化高等 教育區(qū)域布局、促進(jìn)高等教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但獨(dú)立學(xué)院 在發(fā)展過程中存在的法人地位未落實(shí)、產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、辦學(xué)條 件不達(dá)標(biāo)、師資結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)部治理不健全等問題，在一定程 度上影響了教育公平和高等教育健康發(fā)展。隨著新修訂的《中華 人民共和國民辦教育促進(jìn)法》（以下簡稱民辦教育促進(jìn)法）的實(shí) 施生效，民辦教育發(fā)展面臨新形勢、新要求，為引導(dǎo)民辦高等教 育健康規(guī)范發(fā)展，推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，按 照教育部黨組的決策部署，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策文件精神， 結(jié)合各地獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作制定本方案。

一、基本思路

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞有利于鼓勵(lì)社會力量興辦教育、有利于實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展、有利于促進(jìn)教育公平的目標(biāo)，按照“能轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)、能轉(zhuǎn)快轉(zhuǎn)，統(tǒng)籌兼顧、 協(xié)調(diào)推進(jìn)，分類指導(dǎo)、因校施策”的工作思路，既遵循高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)程序，又體現(xiàn)政策支持導(dǎo)向，堅(jiān)持好中快進(jìn)推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)。

二、總體安排

把獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)作為高校設(shè)置工作的重中之重，積極創(chuàng)造條件推動完成轉(zhuǎn)設(shè)。到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時(shí)推動一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院要率先完成轉(zhuǎn)設(shè)，其他獨(dú)立 學(xué)院要盡早完成轉(zhuǎn)設(shè)。

三、轉(zhuǎn)設(shè)路徑

針對不同區(qū)域、不同類型、不同模式的獨(dú)立學(xué)院，堅(jiān)持實(shí)事 求是，探索適合的轉(zhuǎn)設(shè)路徑。

（一）轉(zhuǎn)為民辦。辦學(xué)協(xié)議完善，辦學(xué)主體間權(quán)利義務(wù)劃分 清晰，辦學(xué)條件達(dá)到本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院，可轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú) 立設(shè)置的民辦普通本科高校。

（二）轉(zhuǎn)為公辦。無社會舉辦方（指由公辦高校單獨(dú)舉辦， 公辦高校與學(xué)校基金會、校辦企業(yè)、學(xué)校附屬醫(yī)院、校友會或?qū)W 校工會等下屬機(jī)構(gòu)合作舉辦，以及公辦高校與地方政府合作舉 辦，下同）或社會舉辦方擬退出舉辦、地方政府有條件承接舉辦 的，鼓勵(lì)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的公辦普通本科高校。

（三）終止辦學(xué)。已停止招生，或由于各種原因無法完成轉(zhuǎn)設(shè)，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學(xué)，撤銷建制。

鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)新，可探索統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)，也可因地制宜提出其他形式合法合規(guī)的轉(zhuǎn)設(shè)路徑，經(jīng)教育部同意后實(shí)施。

對于無社會舉辦方的獨(dú)立學(xué)院（即所謂的“校中校”），如轉(zhuǎn) 為民辦普通本科高校，須明確非營利性，可由地方政府設(shè)立教育 投資公司、教育基金會或國有企業(yè)作為舉辦者，也可探索無舉辦 者辦學(xué)。不得以任何方式將舉辦權(quán)轉(zhuǎn)讓給其他社會組織和個(gè)人， 本方案發(fā)布之日前，已簽訂舉辦者變更協(xié)議并實(shí)際履行的（已征地建設(shè)、資金已足額到位），由省級教育行政部門報(bào)教育部履行舉辦者變更核準(zhǔn)程序，其余自本方案發(fā)布之日起全面停止。

四、標(biāo)準(zhǔn)條件

把握設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，保證轉(zhuǎn)設(shè)質(zhì)量，統(tǒng)籌好從嚴(yán)把關(guān)和傾斜支持的關(guān)系。

（一）獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)要達(dá)到《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》等文件規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)條件指標(biāo)，均須具備相關(guān)證明材料。

（二）獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)要確保產(chǎn)權(quán)清晰，房屋所有權(quán)證和土地使用權(quán)證歸屬學(xué)校，證件編號、使用性質(zhì)、土地面積等證件信息真實(shí)有效。舉辦高校和舉辦方要簽訂轉(zhuǎn)設(shè)協(xié)議，明確資產(chǎn)權(quán)屬、 師生安置、債權(quán)債務(wù)、過渡安排等事宜，經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定可靠。學(xué)校要具有職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專任教師隊(duì)伍，聘用合同、工資社保、授課記錄、教學(xué)安排等師資信息完備準(zhǔn)確。

（三）對符合法律法規(guī)、理清債權(quán)債務(wù)關(guān)系、已落實(shí)法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立學(xué)院，可本著“從實(shí)際出發(fā)，有利于辦學(xué)”的原則給 予傾斜支持，在保證具有獨(dú)立校園和基本辦學(xué)設(shè)施、獨(dú)立財(cái)務(wù)核 算、獨(dú)立師資隊(duì)伍等辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，不過分強(qiáng)調(diào)土地、校舍面積。鼓勵(lì)通過省內(nèi)整體搬遷等方式改善辦學(xué)條件后轉(zhuǎn)設(shè)。

五、政策舉措

進(jìn)一步建立健全鼓勵(lì)和推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的政策體系，形成 政策合力。

（一）支持將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)納入省級高校設(shè)置規(guī)劃，優(yōu)先受 理轉(zhuǎn)設(shè)申報(bào)，不受數(shù)量限制、不設(shè)受理時(shí)限，成熟一所、受理一 所，依法依規(guī)加快辦理進(jìn)度。

（二）把獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)擺在高校設(shè)置工作的首要位置，嚴(yán)格 控制更名、新設(shè)等其他類型高校設(shè)置總量。對推動轉(zhuǎn)設(shè)有力的省 份，可適當(dāng)兼顧其他類型高校設(shè)置事項(xiàng)，對少數(shù)民族、西部地區(qū) 等特殊情況，可給予統(tǒng)籌考慮。對以“學(xué)院”命名的舉辦高校， 在完成獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)前，不受理更名“大學(xué)”。

（三）對按期完成轉(zhuǎn)設(shè)的舉辦高校和轉(zhuǎn)設(shè)后獨(dú)立設(shè)置的學(xué) 校，在招生計(jì)劃、項(xiàng)目申報(bào)、專業(yè)設(shè)置等方面給予傾斜支持；鼓 勵(lì)學(xué)校所在地政府在生均撥款、財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)、貸款貼息、人才引進(jìn)、 購買服務(wù)、土地供應(yīng)、稅費(fèi)減免、金融支持等方面給予政策扶持。

（四）將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)情況作為研究生招生計(jì)劃下達(dá)、新增 學(xué)位授權(quán)點(diǎn)審核及高校建設(shè)相關(guān)評價(jià)的參考因素。

（五）將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)情況納入省級人民政府履行教育職責(zé) 評價(jià)，壓實(shí)省級人民政府統(tǒng)籌推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的責(zé)任。

六、責(zé)任落實(shí)

堅(jiān)持上下聯(lián)動、各負(fù)其責(zé)、主動作為，協(xié)同推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院 轉(zhuǎn)設(shè)工作。

（一）省級教育行政部門。要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用， 將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)優(yōu)先納入本省高校設(shè)置規(guī)劃，研究制定獨(dú)立學(xué)院 轉(zhuǎn)設(shè)總體方案。主動加強(qiáng)與相關(guān)方面的協(xié)調(diào)，監(jiān)督舉辦高校和社 會舉辦方按照辦學(xué)協(xié)議或其他相關(guān)辦學(xué)合約，加快推動轉(zhuǎn)設(shè)工 作。及時(shí)向省級人民政府匯報(bào)，積極爭取相關(guān)職能部門的支持， 制定政策，形成推動轉(zhuǎn)設(shè)的合力。

（二）舉辦高校。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起推動轉(zhuǎn)設(shè)的責(zé)任，積極與 有關(guān)方面進(jìn)行協(xié)商，制定轉(zhuǎn)設(shè)方案，明確轉(zhuǎn)設(shè)目標(biāo)，提出轉(zhuǎn)設(shè)路 徑。加強(qiáng)與省級教育行政部門對接，及時(shí)協(xié)調(diào)解決轉(zhuǎn)設(shè)過程中遇 到的問題，推動落實(shí)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的各項(xiàng)舉措。

（三）社會舉辦方。要切實(shí)加大投入和建設(shè)力度，對照設(shè) 置標(biāo)準(zhǔn)完善辦學(xué)條件，保障日常辦學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，依法落實(shí)獨(dú)立學(xué) 院法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，為轉(zhuǎn)設(shè)奠定基礎(chǔ)。與舉辦高校共同研究制定轉(zhuǎn)設(shè) 方案，并積極推動落實(shí)。

（四）獨(dú)立學(xué)院。要著力補(bǔ)齊短板，完善內(nèi)部治理，加強(qiáng) 教師隊(duì)伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，保障轉(zhuǎn)設(shè)過程中日常教學(xué)有序進(jìn)行，并嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)設(shè)方案，積極配合舉辦高校和社會舉辦方 做好各項(xiàng)轉(zhuǎn)設(shè)工作。

七、工作要求

（一）規(guī)范轉(zhuǎn)設(shè)程序。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)須按照民辦教育促進(jìn)法 等有關(guān)規(guī)定，履行財(cái)務(wù)清算程序，修訂完善章程，經(jīng)獨(dú)立學(xué)院董 事會（理事會）同意后，向省級教育行政部門提出申請，并經(jīng)過 省內(nèi)專家審核、公示等環(huán)節(jié)，由省級人民政府報(bào)教育部審批。已 經(jīng)變更舉辦者或?qū)嶋H控制人、但未按規(guī)定履行舉辦者變更核準(zhǔn)程 序的獨(dú)立學(xué)院，須依法依規(guī)完成舉辦者變更手續(xù)后再行轉(zhuǎn)設(shè)。終 止辦學(xué)的獨(dú)立學(xué)院，須進(jìn)行財(cái)務(wù)清算和財(cái)產(chǎn)清償，優(yōu)先安置未畢 業(yè)學(xué)生和保障教職工的合法權(quán)益。

（二）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控。省級教育行政部門、舉辦高校和有關(guān) 方面要及時(shí)摸排獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)中的風(fēng)險(xiǎn)隱患，制定風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù) 案。要高度重視同一舉辦者舉辦或?qū)嶋H控制多所民辦高校的現(xiàn) 象，審慎論證，研判風(fēng)險(xiǎn)，從嚴(yán)把關(guān)。舉辦高校要將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn) 設(shè)列為“三重一大”事項(xiàng)，集體決策，并主動接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和 社會監(jiān)督。獨(dú)立學(xué)院董事會（理事會）在做出轉(zhuǎn)設(shè)決定前，應(yīng)征 得獨(dú)立學(xué)院黨組織同意，充分聽取師生代表意見，適時(shí)召開教職 工代表大會，確?？茖W(xué)民主決策。完成轉(zhuǎn)設(shè)的，應(yīng)本著“老人老 辦法，新人新辦法”的原則，妥善解決關(guān)系師生利益的問題。涉 及國有資產(chǎn)處置的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，堅(jiān)決防止國有資產(chǎn)流失。

（三）做好組織實(shí)施。各地各舉辦高校要切實(shí)提高政治站位， 強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極主動作為，確保獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作扎實(shí)有序 推進(jìn)。省級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校制定獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方案，中 央部門所屬高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方案須商省級教育行政部 門并報(bào)教育部同意后實(shí)施，地方高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方案經(jīng) 省級教育行政部門批準(zhǔn)后報(bào)教育部備案。

附件：獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)申報(bào)材料清單獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)申報(bào)材料清單

一、基礎(chǔ)材料

1．省級人民政府申報(bào)函。

2．省級教育行政部門論證報(bào)告（附含專家考察、公示證明）。

3．獨(dú)立學(xué)院舉辦者關(guān)于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的請示。

4．獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)關(guān)于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的決議。

5．轉(zhuǎn)設(shè)方案，須明確轉(zhuǎn)設(shè)后學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展方向、 過渡期辦學(xué)、師生安置、財(cái)產(chǎn)確權(quán)、舉辦者后續(xù)投入等問題，由舉辦高校、獨(dú)立學(xué)院、社會舉辦者共同確認(rèn)。如終止辦學(xué)，則提 供終止辦學(xué)財(cái)產(chǎn)清償方案及剩余資產(chǎn)處置方案，須明確人、財(cái)、物處置辦法，由獨(dú)立學(xué)院、舉辦高校、社會舉辦者共同確認(rèn)。

6．轉(zhuǎn)設(shè)協(xié)議，須明確獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)相關(guān)各方的權(quán)利、義務(wù)， 由舉辦高校、轉(zhuǎn)設(shè)后的舉辦者、獨(dú)立學(xué)院共同簽訂；如轉(zhuǎn)為公辦高校，還須再與轉(zhuǎn)設(shè)后學(xué)校的主管部門達(dá)成一致。

7．轉(zhuǎn)設(shè)后學(xué)校決策機(jī)構(gòu)成員名單、職務(wù)及履歷。

8．財(cái)務(wù)清算報(bào)告，由具有資質(zhì)的會計(jì)師事務(wù)所出具。清算 基準(zhǔn)日期應(yīng)為獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)作出轉(zhuǎn)設(shè)決議之日起 30 日內(nèi)。

9．獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)關(guān)于認(rèn)可財(cái)務(wù)清算報(bào)告的決議。

10．獨(dú)立學(xué)院的民辦學(xué)校辦學(xué)許可證復(fù)印件。

11．轉(zhuǎn)設(shè)后學(xué)校章程。

12．校園建設(shè)規(guī)劃圖。

13．學(xué)校土地使用權(quán)證和房屋所有權(quán)證，縮印排版并附明細(xì) 表。

14．專任教師名單，須包括年齡、學(xué)歷學(xué)位、職稱、任教學(xué) 科、現(xiàn)工資關(guān)系所在單位、來校工作年份等信息，按職稱排序。

15．主要教學(xué)科研儀器設(shè)備值一覽表。

16．涉及國有資產(chǎn)處置的，須由省級人民政府或省級國資管 理職能部門出具無國有資產(chǎn)流失證明，或由舉辦高校出具無國有 資產(chǎn)流失的承諾。

17．其他必要的補(bǔ)充材料。

二、履行舉辦者變更程序材料

獨(dú)立學(xué)院舉辦者（或?qū)嶋H控制人）已發(fā)生變更但未履行舉辦者變更程序的，須先履行舉辦者變更程序再轉(zhuǎn)設(shè)。除上述基礎(chǔ)材料外，還需提交以下材料：

1．省級教育行政部門關(guān)于舉辦者變更的請示。

2．舉辦高校關(guān)于舉辦者變更的請示。

3．?dāng)M退出舉辦者的退出申請或說明。

4．?dāng)M任舉辦者申請變更的材料。

5．獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)關(guān)于舉辦者變更的決議。

6．舉辦高校、擬退出舉辦者、擬任舉辦者關(guān)于舉辦者變更 的協(xié)議，明確舉辦者變更基本情況、各方權(quán)利義務(wù)的具體內(nèi)容、 對民辦學(xué)校債權(quán)債務(wù)的處置責(zé)任以及爭議解決辦法。

7．財(cái)務(wù)清算報(bào)告，由具有資質(zhì)的會計(jì)師事務(wù)所出具。清算 基準(zhǔn)日期應(yīng)為獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)作出舉辦者變更決議之日起 30 日內(nèi)。

8．?dāng)M任舉辦者資質(zhì)證明材料，如擬任舉辦者為公司（含集團(tuán)）法人的，還應(yīng)提交可追溯至實(shí)際控制人的股權(quán)結(jié)構(gòu)圖。

9．舉辦者變更后的決策機(jī)構(gòu)成員名單、職務(wù)及履歷（如舉 辦者變更后獨(dú)立學(xué)院決策機(jī)構(gòu)成員變化的）

亮點(diǎn)搶先看

1 今年將有一批獨(dú)立學(xué)院完成轉(zhuǎn)設(shè)

《方案》在總體安排中提到：把獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)作為高校設(shè)置工作的重中之重，積極創(chuàng)造條件推動完成轉(zhuǎn)設(shè)。到 2020 年末，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時(shí)推動一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。

原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院要率先完成轉(zhuǎn)設(shè)，其他獨(dú)立學(xué)院要盡早完成轉(zhuǎn)設(shè)。

2 各個(gè)獨(dú)立學(xué)院的三個(gè)出路

《方案》在轉(zhuǎn)設(shè)路徑中提到：

針對不同區(qū)域、不同類型、不同模式的獨(dú)立學(xué)院，堅(jiān)持實(shí)事求是，探索適合的轉(zhuǎn)設(shè)路徑。

一是轉(zhuǎn)為民辦。轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。

二是轉(zhuǎn)為公辦。轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的公辦普通本科高校。

三是終止辦學(xué)。已停止招生，或由于各種原因無法完成轉(zhuǎn)設(shè)，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學(xué)，撤銷建制。

要么轉(zhuǎn)設(shè)，要么終止辦學(xué)。轉(zhuǎn)設(shè)意味與舉辦校解除原有辦學(xué)協(xié)議，與母體高校脫鉤，或者轉(zhuǎn)設(shè)為民辦本科院校，或者轉(zhuǎn)設(shè)為公辦本科院校。所以，獨(dú)立學(xué)院將會迎來一次翻天覆地的變化。

什么是獨(dú)立學(xué)院？

簡單來說，就是常見的XX大學(xué)XX學(xué)院這樣的校名的院校，就是獨(dú)立學(xué)院，而校名的XX大學(xué)就是母體院校。轉(zhuǎn)設(shè)意味與舉辦校解除原有辦學(xué)協(xié)議，與母體高校脫鉤，所以“轉(zhuǎn)設(shè)”就帶來的必然影響——“更換校名”。

舉幾個(gè)例子

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01吉林大學(xué)珠海學(xué)院，母體院校為吉林大學(xué)。

吉林大學(xué)是教育部直屬的國家重點(diǎn)綜合性大學(xué)。吉林大學(xué)珠海校區(qū)是吉林大學(xué)在珠江三角洲設(shè)立的戰(zhàn)略窗口。2002年1月13日吉林大學(xué)與珠海市人民政府簽訂《珠海市人民政府吉林大學(xué)合作建設(shè)吉林大學(xué)珠海校區(qū)協(xié)議書》。

吉林大學(xué)珠海學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）是經(jīng)教育部2004年5月18日批準(zhǔn)成立，現(xiàn)由吉林大學(xué)與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學(xué)珠海校區(qū)合作建設(shè)的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)25個(gè)二級學(xué)院、9大學(xué)科專業(yè)集群，60個(gè)本科專業(yè)，全日制普通本科在校生30000余名。

02華南理工大學(xué)廣州學(xué)院，母體院校為華南理工大學(xué)。

華南理工大學(xué)廣州學(xué)院（原華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院）是2006年4月教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以工科為主，經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性應(yīng)用型大學(xué)。由舉辦方華南理工大學(xué)和投資方廣州珠江云峰投資控股有限公司合作創(chuàng)辦，是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、廣州市知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校、中國第一所IACBE國際商科認(rèn)證大學(xué)。

03廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院，母體院校為廣東工業(yè)大學(xué)。

廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院建于1999年，廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院于2001年4月成為廣東工業(yè)大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院，2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，成為廣東省首批本科獨(dú)立學(xué)院之一(教發(fā)函［2004］53號文）。學(xué)院校園占地面積近千畝，在校全日制本科生15000余人，是一所綜合實(shí)力突出、辦學(xué)特色鮮明，工、經(jīng)、管、文、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列的應(yīng)用型本科大學(xué)。

特別說明

獨(dú)立院校，指的是依托在國有本科院校的基礎(chǔ)上辦學(xué)，并且發(fā)放國有本科下屬的獨(dú)立院校的本科學(xué)位。

獨(dú)立學(xué)院自己是沒有資格發(fā)放本科學(xué)位！要依靠所屬的國有本科院校的發(fā)放本科學(xué)位證。

4 轉(zhuǎn)設(shè)后對學(xué)生有何影響？

獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦本科學(xué)校后，具有獨(dú)立發(fā)放本科學(xué)位證書的資格，對于在校學(xué)生來說沒有多大的變化?？赡苓€沒“換新的校名”帶來的影響大。

但是學(xué)校在以后可能獲得更優(yōu)質(zhì)的生源后，學(xué)生的質(zhì)量也會迎來不小的改變，也就間接提高了學(xué)校的整體實(shí)力！

5 轉(zhuǎn)設(shè)后的校名怎么取好？

其實(shí)說“轉(zhuǎn)設(shè)”，大家可能不大熟悉，但轉(zhuǎn)設(shè)帶來的必然結(jié)果之一“更換校名”，大家一定很有興趣。在不久，我們將聽到更多類似今日的“XX獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)成XX新本科大學(xué)”的消息。

6 獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)早已開始

2006年，教育部提出“獨(dú)立學(xué)院視需要和條件按普通高等學(xué)校設(shè)置程序可以逐步轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的民辦普通高等學(xué)校”；此后，全國獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)陸續(xù)開始。對獨(dú)立學(xué)院來說，轉(zhuǎn)設(shè)最重要的特征是脫離母體高校，完全獨(dú)立辦學(xué)。

2008年，教育部頒布“26號令”，為獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)提供多種路徑。

2011年，教育部提出：對于布局合理，條件具備，辦學(xué)行為規(guī)范，并列入省級人民政府“十二五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的獨(dú)立學(xué)院，可以按照普通高等學(xué)校設(shè)置程序，申請轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的民辦本科學(xué)校。

2017年，教育部提出：對布局合理，條件具備，辦學(xué)行為規(guī)范的獨(dú)立學(xué)院，鼓勵(lì)按照普通高等學(xué)校設(shè)置程序，申請轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的本科學(xué)校。

自此，轉(zhuǎn)設(shè)已成為獨(dú)立學(xué)院重要的發(fā)展路徑之一。

2006年發(fā)布有關(guān)政策以來，多所高校陸續(xù)轉(zhuǎn)設(shè)成功，經(jīng)多年發(fā)展，轉(zhuǎn)設(shè)前的校名已很少人知道了。

全獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)是未來必然的趨勢

在上世紀(jì)90年代后期，為擴(kuò)大高等教育資源，在公辦普通高校體制之外產(chǎn)生了大量的獨(dú)立學(xué)院。這個(gè)決策在當(dāng)時(shí)，為提高我國高等教育作出了很大貢獻(xiàn)。

但是，獨(dú)立學(xué)院性質(zhì)不夠清晰，長期陷入公辦民辦“兩不靠”的尷尬局面。此外，獨(dú)立學(xué)院往往辦學(xué)特色不突出，辦學(xué)師資上的依附關(guān)系和受傳統(tǒng)大學(xué)辦學(xué)文化影響，獨(dú)立學(xué)院在人才培養(yǎng)模式上也難有大的創(chuàng)新。

2008年，教育部頒布了《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（簡稱“26號令”），對獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)給予了轉(zhuǎn)設(shè)、回歸母體高校、遷址新建，終止或停辦等6條規(guī)范發(fā)展路徑。截至到今天，全國已經(jīng)有70所左右的獨(dú)立院校完成轉(zhuǎn)設(shè)。

2019年，廣東省教育廳在“十三五”期間我省高校設(shè)置中期調(diào)整總體思路和基本原則提出：

將獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)擺在首要位置。各相關(guān)高校、社會組織要逐一梳理、系統(tǒng)分析獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際情況，堅(jiān)持分類施策，制定獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的時(shí)間表和路線圖，積極推動獨(dú)立學(xué)院能轉(zhuǎn)快轉(zhuǎn)、能轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)。優(yōu)先支持條件基本成熟的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)納入設(shè)置規(guī)劃調(diào)整，成熟一所、轉(zhuǎn)設(shè)一所。

加上現(xiàn)在教育部又再次明令要加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)工作，相信在不久之后，各個(gè)獨(dú)立學(xué)院將會陸續(xù)更換校名，完成轉(zhuǎn)設(shè)。

有同學(xué)說，怎么改都好，別停止辦學(xué)就行，你怎么看？