當(dāng)前疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化階段，大中小學(xué)在各地精心部署下，正在有序開學(xué)復(fù)課。常態(tài)化背景下的校園疫情防控工作如何開展，高考、研究生復(fù)試以及高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況，全社會都特別關(guān)注。

5月12日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹各地開學(xué)復(fù)課及校園疫情防控、高?？荚囌猩爱厴I(yè)生就業(yè)等工作進(jìn)展情況。教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰，高校學(xué)生司司長王輝出席發(fā)布會并介紹有關(guān)情況。

教育系統(tǒng)開學(xué)復(fù)課、校園疫情防控總體情況如何？下一步工作部署有哪些？跟隨教育小微，一起去發(fā)布會現(xiàn)場聽聽王登峰司長的介紹↓↓↓

截至5月11日，開學(xué)已經(jīng)復(fù)課的學(xué)生總數(shù)是10779.2萬，超過了1個億，占學(xué)生總數(shù)的39%，接近40%。這一個多億的學(xué)生里面，高校大學(xué)生是290.7萬，包括26個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，都已經(jīng)部分高校開學(xué)，目前高校還沒有開學(xué)的只剩下五個省，即北京、河北、山東、湖北和黑龍江。

高中已經(jīng)返校的學(xué)生達(dá)2161.5萬人，所有?。▍^(qū)、市）和兵團(tuán)都已經(jīng)開學(xué)了；中職已經(jīng)返校327萬，包括24個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)；初中已經(jīng)返校3148萬，包括29個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)；小學(xué)已經(jīng)返校4384.4萬，包括21個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)；幼兒園已經(jīng)有8個?。▍^(qū)、市）開園，返園的幼兒有468萬。

目前全國教育系統(tǒng)師生員工還有1位確診病例，目前還在進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的無癥狀感染者有14人。1個確診病例是黑龍江省境外輸入的關(guān)聯(lián)病例。教育系統(tǒng)有境外輸入病例43例，目前已經(jīng)全部治愈出院。也就是說目前整個教育系統(tǒng)2.78億學(xué)生加上1700萬教職工里面，還有1位確診病例，還有14位無癥狀感染者在接受觀察。

前一段時間教育系統(tǒng)疫情防控和開學(xué)工作，主要有以下五個方面：

第一，從疫情開始的時候，教育部就明確提出，嚴(yán)防擴(kuò)散、嚴(yán)防暴發(fā)，確保校園一方凈土、確保師生生命安全這樣一個總的疫情防控戰(zhàn)略和目標(biāo)。用教育部部長陳寶生同志的話來講，剛開始的階段，就是一個城市保衛(wèi)戰(zhàn)、校園保衛(wèi)戰(zhàn)，我們各個學(xué)校的書記、校長，就是城防司令，嚴(yán)防死守。在這個過程中，我們提出了“五個一律”的嚴(yán)格要求，也就是沒有經(jīng)過批準(zhǔn)一律不許返校，同時按照疫情防控的形勢，及時發(fā)出了延期開學(xué)的通知，同時要求各地各校要全面掌握師生的健康狀況，要每日匯報，每日了解他們的情況。

第二，要科學(xué)有效防控，安全有序開學(xué)。隨著疫情防控形勢的好轉(zhuǎn)，教育系統(tǒng)及時啟動了開學(xué)工作，同時明確提出了在疫情防控期間開學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，就是“三不”原則。同時，要求各地及時制定錯區(qū)域、錯時、錯層次和錯峰開學(xué)的方案，同時加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，和衛(wèi)健委、疾控部門共同出臺了《關(guān)于大中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)疫情防控指南》和疫情防控的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，要求各地各校要及時建立應(yīng)急預(yù)案。同時，我們通過線上線下督導(dǎo)，加強(qiáng)各地各校做好疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作。

第三，停課不停學(xué)，停課不停教。大中小學(xué)和幼兒園在原來的假期結(jié)束之后，都及時開始了在線教育。陳寶生部長說，這是史無前例、事無前例的大規(guī)模在線教育的一次重要實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，可以說建立了中國的樣板，全世界也都在學(xué)習(xí)這樣的做法。而且這次在線教育，充分體現(xiàn)了我們在過去教育信息化建設(shè)方面取得的巨大成績，在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，手機(jī)信號覆蓋不到的地方，我們通過有線電視，能夠做到全覆蓋，而且是全學(xué)段覆蓋的在線教育。

第四，加強(qiáng)學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

第五，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，打贏疫情防控和教育改革發(fā)展的兩個勝仗。按照黨中央、國務(wù)院的部署，教育系統(tǒng)及時統(tǒng)籌部署疫情防控和教育改革發(fā)展，在整個疫情防控期間，真正做到了兩手抓、兩不誤。

隨著全國疫情防控取得了決定性勝利，但是目前境外輸入的壓力還在持續(xù)增加，零星散發(fā)和局部聚集性病例的出現(xiàn)，以及無癥狀感染者和眾多不確定因素，特別是學(xué)校開學(xué)以后，大規(guī)模的人員流動和人員聚集活動，給開學(xué)工作和疫情防控工作帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

從目前來看，教育系統(tǒng)已經(jīng)超過1億學(xué)生返回學(xué)校，達(dá)到了近40%。教育系統(tǒng)的疫情防控工作，從原來開學(xué)前以及開學(xué)初的“陣地戰(zhàn)”，在疫情防控方面轉(zhuǎn)為“運(yùn)動戰(zhàn)”。在疫情剛剛開始的時候，我們所有的師生都是在原地，絕大多數(shù)師生都在家里面。隨著開學(xué)陸續(xù)推進(jìn)，有越來越多的學(xué)生要離開家，回到校園。原來就在一個固定的場所的疫情防控工作，陳部長把它形象地比喻為“陣地戰(zhàn)”或者“城保戰(zhàn)”。而當(dāng)我們從家里走出來，走進(jìn)校園的時候，這就是真正進(jìn)入到“運(yùn)動戰(zhàn)”。所以教育部黨組高度重視學(xué)校開學(xué)的工作，陳部長反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們過去每個書記、校長，地方行政主管都是城防司令，現(xiàn)在的“陣地戰(zhàn)”就是“千里躍進(jìn)大別山”，書記、校長，各級教育行政部門要準(zhǔn)確把握“運(yùn)動戰(zhàn)”和疫情防控的疊加的疫情防控形勢。

總體上講，隨著開學(xué)的逐漸恢復(fù)，疫情防控的危險因素也就變得更加復(fù)雜和多變。因?yàn)樵?ldquo;城防戰(zhàn)”的時候，我們知道病毒在哪，知道“敵人”在哪，而在“運(yùn)動戰(zhàn)”中，我們接觸“敵人”的機(jī)會變得更多，病毒在哪里，我們更不可控。另外，隨著開學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)，突發(fā)的聚集性疫情風(fēng)險也在進(jìn)一步加大。

隨著復(fù)學(xué)的陸續(xù)推進(jìn)，常態(tài)化的防控下，會出現(xiàn)一系列伴生問題。這里面包括學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)、線上線下教學(xué)的銜接、教育教學(xué)管理，也包括就業(yè)和升學(xué)的壓力，以及長期存在的一些矛盾，可能都會伴隨出現(xiàn)。這也進(jìn)一步加大了我們疫情防控的壓力。所以，就目前來講，教育系統(tǒng)疫情防控的總體形勢，就是要在常態(tài)化下，毫不放松地做好校園疫情防控工作。常態(tài)化的疫情防控，就是教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常，以及在恢復(fù)正常的過程中和恢復(fù)正常之后，還要繼續(xù)保持嚴(yán)格的防控措施。

所以，這兩個方面，就是疫情防控嚴(yán)格細(xì)致，教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常?；蛘哒f，在教育教學(xué)恢復(fù)正常的情況下，加強(qiáng)疫情防控工作。目前，我們的首要任務(wù)就是精準(zhǔn)把握防控要求，細(xì)化量化復(fù)學(xué)方案，努力實(shí)現(xiàn)最大限度復(fù)學(xué)，最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)防控。

下一步主要做好六個方面的工作：

一是精準(zhǔn)分類。所謂精準(zhǔn)分類，就是對海外回國人員、治愈出院人員、無癥狀感染者和高風(fēng)險地區(qū)人員要做到精準(zhǔn)分類，確保開學(xué)以后進(jìn)入校園的每一個人都是健康的。

二是細(xì)化開學(xué)和防控的措施。開學(xué)以后，從校園里面的體育活動、佩戴口罩，以及教室、宿舍、食堂、操場、活動場所、校園的醫(yī)務(wù)室，以及學(xué)生上下學(xué)的過程和師生的接觸史，都要細(xì)化各項(xiàng)防控措施，而且要盡快建立和完善師生健康狀況日報告制度和出現(xiàn)缺課缺勤的跟蹤制度，包括如何最大限度地讓學(xué)生能夠返校，還要滿足防控的要求。比如說現(xiàn)在對教室，每個學(xué)生之間的間隔有明確要求，這是屬于防控的目的。在這個要求的基礎(chǔ)上，這個教室的面積是固定的，如果能夠讓更多的學(xué)生回來，有的地方就在探討分班或者上下午，在學(xué)校一半的學(xué)生，老師面授，另一半學(xué)生在家里通過視頻接受課堂教育，再進(jìn)行輪換。這都是各地想出的辦法，都是在細(xì)化防控措施。

三是強(qiáng)化條件保障，要備足防疫物資。

四是要做出快速反應(yīng)。我們所采取的各項(xiàng)措施，目標(biāo)是要做到萬無一失，但是同時在確保萬無的基礎(chǔ)上，還要保障一旦有一失能夠快速應(yīng)對，形成閉環(huán)，能夠及時處置，快速處置，這也是現(xiàn)在做好復(fù)學(xué)工作的一個非常重要的方面。

五是加強(qiáng)培訓(xùn)。對教育行政人員、校園的醫(yī)護(hù)人員、廣大師生和家長加強(qiáng)衛(wèi)生防疫方面的培訓(xùn)，特別是跟疫情防控相關(guān)的一系列工作。

六是關(guān)懷和幫助。要努力對廣大師生在復(fù)學(xué)后進(jìn)行思想引導(dǎo)，學(xué)業(yè)和就業(yè)方面的指導(dǎo)，以及心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，確保校園安全穩(wěn)定，確保開學(xué)復(fù)學(xué)工作安全有序。