初等教育學(xué)院
1.院系簡介
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育學(xué)院是學(xué)院成立的首個二級學(xué)院,是在有著100多年辦學(xué)歷史的原蘭州師范學(xué)校(1904年創(chuàng)辦)學(xué)前教育專業(yè)和有著近60年辦學(xué)歷史的原蘭州教育學(xué)院藝術(shù)教育系的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。初等教育學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、應(yīng)用英語、表演藝術(shù)、旅游英語六個專業(yè),已建成了以學(xué)前教育專業(yè)為主體的學(xué)前教育專業(yè)群,并入選甘肅省高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)單位(A檔),其中學(xué)前教育專業(yè)是甘肅省職業(yè)教育骨干專業(yè)和教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)骨干專業(yè);學(xué)院現(xiàn)有專任教師72人,其中教授4人,副教授16人,博士碩士36人,雙師型教師62人;近年來,學(xué)院先后建成省級精品在線開放課程1門,院級精品課程3門,師生在各級各類大賽中獲獎30余項,完成各級科研課題30余項,公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇,出版專著、教材20余部;先后投入1000余萬元,建成了省內(nèi)一流的理實一體化校內(nèi)實訓(xùn)基地,擁有各類專業(yè)實訓(xùn)室70余間,與省內(nèi)外100余所幼兒園和幼教集團(tuán)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,畢業(yè)生近三年的就業(yè)率均保持在98%以上。2019年6月經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn),學(xué)院以學(xué)前教育專業(yè)為紐帶,牽頭組建了“甘肅省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)”,2020年學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被甘肅省教育廳確定為省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)獲批教育部“1 X”幼兒照護(hù)項目初、中、高級試點。
專業(yè)介紹
表演藝術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)需要的,掌握音樂專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,能從事演唱(演奏)、教學(xué)、輔導(dǎo)等崗位工作的技能型表演藝術(shù)專業(yè)人才。
課程設(shè)置:基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、鋼琴、專業(yè)課、鋼琴伴奏基礎(chǔ)、形體與舞蹈、數(shù)字音樂基礎(chǔ)、曲式與作品分析、合唱與指揮與排練、和聲學(xué)、音樂教學(xué)法、 舞臺實踐與表演。
就業(yè)方向:各級各類藝術(shù)教育機構(gòu)、社區(qū)文藝服務(wù)機構(gòu)、文藝演出團(tuán)體、藝術(shù)院校、電臺、電視臺等。
旅游英語
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要,德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力,牢固掌握一定的英語語言知識與基本技能,熟悉旅游知識和組織協(xié)調(diào)能力,具備較高導(dǎo)游服務(wù)實踐技能,并能夠勝任旅游企業(yè)市場營銷等工作的復(fù)合型人才。
課程設(shè)置:旅游學(xué)概論、旅游心理學(xué)、公關(guān)禮儀、導(dǎo)游服務(wù)技能、旅游英語、旅游聽力、口語、英文景點講解、日語(二外)等。
就業(yè)方向:可在旅游行政管理部門、國際國內(nèi)旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游策劃機構(gòu)、主題公園、涉外酒店、國際郵輪公司,從事中英文雙語導(dǎo)游、國際領(lǐng)隊、酒店服務(wù)、郵輪乘務(wù)等相關(guān)技能性工作及基層管理工作。
學(xué)前教育(幼兒教育方向)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備良好的職業(yè)道德,掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的能力,適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,能在學(xué)前教育機構(gòu)(幼教機構(gòu)、早教機構(gòu)、特殊教育機構(gòu))從事教育、保育和研究、管理工作的應(yīng)用型技能人才。
培養(yǎng)模式:現(xiàn)代學(xué)徒制“雙元”培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱與表演、幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演、繪畫與手工制作。
就業(yè)方向:幼兒園、早教中心、特殊兒童康復(fù)和教育機構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機構(gòu)等。
學(xué)前教育(體智能方向)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,熟悉幼兒身體基本結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律,能根據(jù)幼兒體能需求設(shè)計游戲、體操、親子活動等。
課程設(shè)置:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、幼兒歌曲彈唱與表演、幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演、繪畫與手工制作、幼兒游戲與指導(dǎo)、感覺統(tǒng)合等。
就業(yè)方向:幼兒園、體智(適)能教育機構(gòu)、特殊兒童康復(fù)和教育機構(gòu)等。
學(xué)前教育(教玩具制作方向)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,能根據(jù)幼兒特點開發(fā)、設(shè)計、制作教具玩具,并適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展和改革的需要,可以勝任教玩具制作企業(yè)、學(xué)前教育機構(gòu)等單位工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
課程設(shè)置:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱與表演、幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演、繪畫與手工制作、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教玩具制作等。
就業(yè)方向:幼兒園、學(xué)前兒童圖書出版及玩教具研發(fā)機構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機構(gòu)等。
嬰幼兒托育服務(wù)與管理
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握嬰幼兒托育服務(wù)、嬰幼兒照護(hù)、嬰幼兒健康管理以及嬰幼兒教育的基本知識,具備保教結(jié)合技能,面向嬰幼兒托育、與嬰幼兒健康管理行業(yè),從事嬰幼兒照護(hù)、嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導(dǎo)、嬰幼兒教育及家庭教育指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
課程設(shè)置:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒疾病預(yù)防、嬰幼兒營養(yǎng)管理、嬰幼兒安全防護(hù)、嬰幼兒生活照料、嬰幼兒日常保健、早期教育指導(dǎo)、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒健康評估與指導(dǎo)等。
就業(yè)方向:嬰幼兒托育與照護(hù)服務(wù)機構(gòu)、學(xué)前教育機構(gòu)、幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)、嬰幼兒保健機構(gòu)、健康管理公司、社區(qū)的健康管理崗位。
應(yīng)用英語
培養(yǎng)目標(biāo):應(yīng)用英語(幼兒雙語教育方向)專業(yè)旨在通過實現(xiàn)英語專業(yè)與學(xué)前教育專業(yè)的有機結(jié)合,培養(yǎng)既具備扎實的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,又掌握現(xiàn)代化學(xué)前教育知識和理論,既能在幼兒園、托幼機構(gòu)從事幼兒教育教學(xué)工作,又能在以上機構(gòu)及幼兒英語教學(xué)機構(gòu)從事幼兒英語教學(xué)工作的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。
課程設(shè)置:綜合英語、英語視聽說、英語口語、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒英語教學(xué)法、幼兒英文歌曲與表演等。
就業(yè)方向:幼兒園、學(xué)前雙語教育機構(gòu)、幼兒英語教育機構(gòu)等。
早期教育
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熱愛早期教育事業(yè),具有高尚的師德和人格品質(zhì),教育理念先進(jìn),專業(yè)知識扎實,具備觀察解讀嬰幼兒發(fā)展的能力,具備與嬰幼兒、家長有效溝通的能力,具備指導(dǎo)家長科學(xué)養(yǎng)育與初步研究的能力,自我學(xué)習(xí)能力強,綜合素質(zhì)全面的專科層次早期教育應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)模式:現(xiàn)代學(xué)徒制“雙元”培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理、嬰幼兒營養(yǎng)與照護(hù)、嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)、嬰幼兒發(fā)展與教育活動設(shè)計。
就業(yè)方向:親子園、早教指導(dǎo)中心、幼兒園托小班的教師與管理崗位、學(xué)前兒童圖書出版及玩教具研發(fā)機構(gòu)、早期教育科研機構(gòu)、學(xué)前兒童心理咨詢機構(gòu)等。
精彩活動
宕昌脫貧幫扶
趙春梅名師工作室成立
創(chuàng)思3.0課程實訓(xùn)活動
參觀甘肅省博物館
優(yōu)秀畢業(yè)生
賈亞楠,蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021屆畢業(yè)生。賈亞楠同學(xué)在校期間表現(xiàn)突出,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她以“奉獻(xiàn)學(xué)院,服務(wù)同學(xué),鍛煉自己”為宗旨,先后擔(dān)任宿舍舍長、2018級學(xué)前教育9班班級學(xué)習(xí)委員、初等教育學(xué)院晨曦合唱團(tuán)團(tuán)長等職務(wù)。先后榮獲蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三好學(xué)生”、甘肅省“三好學(xué)生”、甘肅省“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽稱號及全國大學(xué)生藝術(shù)展演團(tuán)體一等獎、甘肅省職業(yè)技能大賽(學(xué)前教育專業(yè))一等獎等獎項。2021年4月參加甘肅省普通高等學(xué)校專升本考試,成績優(yōu)異,目前正就讀于西北師范大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)。
聯(lián)系方式
李老師 151****3565
金老師 133****9016
蘭州職院
青春與夢想啟航的地方
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