各位想要報考山西醫(yī)科大學的2022山西理科考生請注意:山西醫(yī)科大學2022年山西理科有哪些招生專業(yè)?山西醫(yī)科大學2022年山西理科各專業(yè)招生人數(shù)有多少?這些都是十分重要的報考信息。本頁面更三高考為各位2022山西考生整理了“山西醫(yī)科大學2022年山西理科招生專業(yè)及招生人數(shù)匯總”,供大家查閱參考。
一、山西醫(yī)科大學2022年山西理科招生專業(yè)及招生人數(shù)【招生計劃】
專業(yè)名稱 | 計劃招生 | 學制 | 學費 | 批次 |
臨床醫(yī)學(5+3一體化) | 106 | 五年 | 5600 | 本科一批A段 |
臨床醫(yī)學(5+3一體化兒科學) | 16 | 五年 | 5600 | 本科一批A段 |
生物醫(yī)學工程(臨床工程) | 17 | - | 5520 | 本科一批B段 |
生物制藥 | 50 | - | 5500 | 本科一批B段 |
基礎醫(yī)學 | 36 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
臨床醫(yī)學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 55 | 五年 | 5480 | 本科一批B段 |
臨床醫(yī)學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 430 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
麻醉學 | 12 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
醫(yī)學影像學 | 18 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
眼視光醫(yī)學 | 19 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
精神醫(yī)學 | 18 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
兒科學 | 18 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
口腔醫(yī)學 | 79 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
預防醫(yī)學 | 102 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
藥學 | 81 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
臨床藥學 | 35 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
法醫(yī)學 | 48 | 五年 | 5600 | 本科一批B段 |
醫(yī)學檢驗技術 | 14 | - | 5600 | 本科一批B段 |
醫(yī)學影像技術 | 39 | - | 5600 | 本科一批B段 |
智能醫(yī)學工程 | 60 | - | 5600 | 本科一批B段 |
運動康復 | 29 | - | 5100 | 本科二批A段 |
麻醉學 | 40 | 五年 | 5400 | 本科二批A段 |
醫(yī)學影像學 | 65 | 五年 | 5480 | 本科二批A段 |
眼視光醫(yī)學 | 43 | 五年 | 5400 | 本科二批A段 |
口腔醫(yī)學 | 50 | 五年 | 5480 | 本科二批A段 |
中藥學 | 20 | - | 5600 | 本科二批A段 |
醫(yī)學檢驗技術 | 196 | - | 5400 | 本科二批A段 |
醫(yī)學實驗技術 | 96 | - | 5400 | 本科二批A段 |
眼視光學 | 125 | - | 5400 | 本科二批A段 |
康復治療學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 34 | - | 5600 | 本科二批A段 |
康復治療學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 99 | - | 5400 | 本科二批A段 |
衛(wèi)生檢驗與檢疫 | 16 | - | 5600 | 本科二批A段 |
護理學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 81 | - | 5600 | 本科二批A段 |
護理學(其他專業(yè)方向或備注收集中) | 535 | - | 5400 | 本科二批A段 |
助產(chǎn)學 | 89 | - | 5400 | 本科二批A段 |
信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)學信息學方向) | 47 | - | 5100 | 本科二批A段 |
健康服務與管理 | 40 | - | 4950 | 本科二批A段 |
小提示:計劃數(shù)據(jù)來源于院校數(shù)據(jù),如有變動請以官網(wǎng)信息為準。【更 三 高 考整理制作-gengsan.com】
二、山西醫(yī)科大學招生報考信息主頁
1.山西醫(yī)科大學招生報考信息主頁
山西醫(yī)科大學招生報考信息主頁為各位想要報考山西醫(yī)科大學的考生整理匯總了山西醫(yī)科大學院校信息|招生信息|專業(yè)信息|錄取信息等重要報考資訊,建議各位考生收藏實時查看。
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2.山西醫(yī)科大學簡介
山西古稱“三晉”,位于黃河流域中部,被譽為“華夏文明的搖籃”。山西又地處內(nèi)陸,區(qū)位優(yōu)勢不強,經(jīng)濟發(fā)展單一,醫(yī)療資源偏弱,高等醫(yī)學教育發(fā)展不足。艱苦的環(huán)境激發(fā)了三晉人民自強不息的進取精神,召喚著當代山醫(yī)人獻身醫(yī)學教育事業(yè)的擔當和勇氣。在建設“健康中國”和“健康山西”的征程中,學校堅守初心,仁心擔當,負重前行,主動謀求3700萬山西人民的健...【查看完整內(nèi)容】
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