主謂一致歷年來也是高考重要的考點。他的主要含義是指：語法形式上要一致，即單復(fù)數(shù)形式與謂語要一致。意義上要一致，即主語意義上的單復(fù)數(shù)要與謂語的單復(fù)數(shù)形式一致。關(guān)于主謂一致教案有哪些呢?以下是小編整理的主謂一致教案模板相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

主謂一致教案模板

(一)學(xué)情分析

“主謂一致”屬于復(fù)習的語法知識，但是其中所涉及的知識點較多，學(xué)生們在準確性及熟練程度還有所提高，他們往往出現(xiàn)易混嚼、難辨別的問題。針對這一情況，采用導(dǎo)學(xué)案形式，集中大容量呈現(xiàn)知識點，并著重強調(diào)易混部分，強化學(xué)生對“主謂一致”規(guī)則的記憶。提高他們學(xué)習知識的積極性。

(二)教材分析

主謂一致是我們英語教學(xué)中的很重要的一個語法，掌握主謂一致對于學(xué)生的英語學(xué)習有著至關(guān)重要的作用，它滲透到了高考英語的每一部分，特別是在寫作和改錯部分，如果學(xué)生在“主謂一致”這一部分掌握不好，在高考中會失分很多的。所以我在此課中，在很大比例中加入了高考題的鏈接，激勵學(xué)生認真仔細剖析高考題，以便于更好地理解把握“主謂一致”的規(guī)則和用法。

(三)教學(xué)目標

新課標中明確指出：語法教學(xué)就是幫助學(xué)生提高語言實踐活動中的'能力。本節(jié)課的教學(xué)目標為：激勵學(xué)生將語法“主謂一致”真正落到實處，學(xué)會正確使用與主語一致的謂語動詞。

(1) 語言知識目標：準確記憶，靈活掌握“主謂一致”相應(yīng)的規(guī)則。

(2) 語言技能目標：培養(yǎng)學(xué)生在綜合實踐活動中對“主謂一致”語法規(guī)則的運用。

(3) 情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力以及合作探究能力。

(4) 學(xué)習測略目標：主謂一致中的語法規(guī)則里需要揣測和理解的，所以這節(jié)課我著重幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究。研究歸納語法規(guī)則的能力，促使他們保持課前預(yù)習，課上合作研究的良好學(xué)習習慣。

(四)教學(xué)重點、難點

重點：①準確理解并掌握在同情況下謂語動詞單復(fù)數(shù)的選擇，全面記憶和使用主謂一致規(guī)則。

②在實際活動中，正確運用“主謂一致”原則。

難點：幾種特殊情況下主謂一致規(guī)則的運用，如分數(shù)、量詞，做主語時謂語動詞的數(shù)的選擇。

(五)教學(xué)策略：

全面調(diào)動學(xué)生潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成課堂的主人，要求他們在課前完成發(fā)給他們的導(dǎo)學(xué)案，采用發(fā)現(xiàn)或自主學(xué)習和合作探究或?qū)W習能力，變被動為主動，促進學(xué)生更詳盡地掌握知識，使他們更貼近課堂教學(xué)，進而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習熱情。

(六)教學(xué)過程

步驟1：導(dǎo)入(3分鐘)為使知識學(xué)習易于接受和理解，此處通過一篇英語小短文形式，要求學(xué)生迅速準確修改錯誤，訓(xùn)練學(xué)生正誤分辨能力。

設(shè)計意圖：為下一步的語法學(xué)習拋磚引玉實現(xiàn)自然而然的過度。

步驟2 題記 (20分鐘)

1. 組織學(xué)生進行小組探究活動，討論研究課前導(dǎo)學(xué)案中遺留問題。

2. 進行小組學(xué)習成果展示，總結(jié)主謂一致中的語法規(guī)則。

3. 鼓勵學(xué)生對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑性學(xué)習，并保證“有問必答”。

設(shè)計意圖：倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的英語教學(xué)，全面提升學(xué)生主動認知能力，激活學(xué)生的學(xué)習興趣;全思維發(fā)揮“愉快教學(xué)”的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在合作探究的學(xué)習活動中，優(yōu)化學(xué)習效率，激發(fā)潛能。

步驟3 高考尋蹤 (5分鐘)

此部分，選擇設(shè)計“主謂一致”有代表性的高考題，呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生在課堂上準確作答并進行解析，同時也可以質(zhì)疑。

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生洞察高考出題方向，使之打好“高考戰(zhàn)役”的準備站，并且達到鞏固所學(xué)語法規(guī)則的目的。

步驟 4 強化闖關(guān)聯(lián)系 (10分鐘)

該部分主要選擇“特殊情況”(如就進一致，承前原則等)中的“主謂一致”題型，加大了強度及難度，采用小組強大比賽。

設(shè)計意圖：對學(xué)生的應(yīng)辯能力起到了提升作用，幫助學(xué)生扎實記憶“主謂一致”語法規(guī)則，同時以搶答比賽形式促進學(xué)生學(xué)習積極性、主動性。

步驟 5 能力遷移 (5分鐘)

此部分要求學(xué)生即興編寫與“主謂一致”有關(guān)的語句。

設(shè)計意圖：強化訓(xùn)練學(xué)生潛意識中的“主謂一致”的運用習慣，為靈活處理高考中的書面表達或改錯題做好充分準備。

步驟 6 總結(jié)歸納 (2分鐘)

進行簡要地總結(jié)

設(shè)計意圖：為加強學(xué)生對“主謂一致”語法規(guī)則的記憶與掌握，明確認知思路。

作業(yè)：

1. 完成練習冊中關(guān)于“主謂一致”的習題。

2. 預(yù)習必修4模塊4

【主謂一致教案模板 主謂一致教案初中】