人生在世,每個(gè)月都有夢(mèng)想,小時(shí)候總夢(mèng)想長(zhǎng)大后可以當(dāng)宇航員,長(zhǎng)大后夢(mèng)想可以掙很多錢(qián)。夢(mèng)想的存在,促使著我們努力拼搏。下面是小編收集的夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例 夢(mèng)想的力量教案及板書(shū),一起來(lái)看看吧。
1、有感情朗讀課文。
2、練習(xí)快速閱讀,培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力,在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。
3、讀懂課文內(nèi)容,理解“夢(mèng)想的力量”感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩精神的品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì) “夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
(一)片段朗讀,激趣導(dǎo)入
1、師有感情朗讀
我們一起先看一段文字。出示:車(chē)子開(kāi)進(jìn)村莊時(shí),5000多名孩子聚在路邊,他們熱烈地鼓著掌,有節(jié)奏地高喊著:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車(chē)去,不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇瑏?lái)到了一口井前。井被鮮花包圍起來(lái),水泥基座上刻著:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
2、質(zhì)疑激趣
⑴讀到這樣的文字,感受到這樣的場(chǎng)面,你有什么疑問(wèn)嗎?
⑵生質(zhì)疑。(根據(jù)回答板書(shū))
(二)快速讀文,初步理解
1、解疑
⑴ 過(guò)渡:這些問(wèn)題提得真好!答案就在我們今天要學(xué)的17課《夢(mèng)想的力量》中揭曉。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,爭(zhēng)取把這些“?”都變成“。”!(板書(shū)課題)
⑵ 生快速讀課文,師巡視指導(dǎo)。
⑶ 生匯報(bào)。
2、理解瑞恩夢(mèng)想的產(chǎn)生。
⑴ 過(guò)渡:是啊!沒(méi)有干凈的水喝,會(huì)是一番怎樣的狀況呢?
⑵出示非洲缺水的圖片。
⑶生談感受,引出瑞恩的夢(mèng)想。
(三)再讀課文,深入理解
1、結(jié)合文章,感受瑞恩的品質(zhì)。
⑴ 默讀課文,想一想,他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?課文中哪些詞語(yǔ)感動(dòng)了你,劃出來(lái),用一兩個(gè)詞寫(xiě)出你的感受。
⑵ 生默讀課文,師巡視指導(dǎo)。
⑶ 生匯報(bào)。
2、補(bǔ)充省略號(hào),體會(huì)寫(xiě)法。
⑴ 瑞恩除了為地毯吸塵、擦窗戶(hù)、撿松果、撿樹(shù)枝,還做了哪些事?
⑵生匯報(bào)。
3、進(jìn)一步感受瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量。
⑴你還從哪些地方感受到瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量?
⑵生匯報(bào)
(四)課外拓展,升華情感
1、過(guò)渡:夢(mèng)想的力量使瑞恩越來(lái)越堅(jiān)定自己的行動(dòng),這些堅(jiān)定的行動(dòng)帶動(dòng)了家人、老師、同學(xué)、周?chē)娜艘约吧鐣?huì)上的人,甚至影響了世界!正如作者所說(shuō):“是啊!一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?”
2、出示“瑞恩的井”課外資料。
3、其實(shí),在這個(gè)世界上,還有許許多多的人,他們和瑞恩一樣,始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,并為之不懈奮斗!播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)。
4、生聯(lián)系自己實(shí)際交流感受、看法。
(五)作業(yè)
相信此時(shí)此刻的你們,一定有很多感觸吧!出示課后練習(xí)(任選其一):
1、寫(xiě)一篇讀后感。
2、閱讀為夢(mèng)想奮斗的故事。如《隱形的翅膀》
我們一定要朝著自己的夢(mèng)想去奮斗去拼搏。以上就是夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)了,希望可以幫助到大家,想要關(guān)注更多信息,關(guān)注本網(wǎng)站。
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