創(chuàng)辦于1998年

硅湖職業(yè)技術(shù)學院

校訓：責任 榮譽

培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

和能力的高端復合技術(shù)技能人才

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DEPARTMENT

機電工程學院

機電工程學院設有機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機械制造及自動化、電氣自動化技術(shù)4個?？茖I(yè)，全日制在校生共計1000余人。其中機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)為學校重點建設專業(yè)。

學院設置了工程基礎(chǔ)實驗教學中心、機械制造技術(shù)中心實驗室、機器人工程中心實驗室、智能制造技術(shù)實驗實訓教學中心等實踐教學基地，為應用型技能人才培養(yǎng)提供了重要支撐。

學院秉承“以生為本，以產(chǎn)促教”的辦學宗旨，面向智能制造行業(yè)努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才。

DISCIPLINE

院部·專業(yè)介紹

特設四大專業(yè)

※ 機電一體化技術(shù) ※ 工業(yè)機器人技術(shù)

※ 機械制造及自動化 ※ 電氣自動化技術(shù)

01/機電一體化技術(shù)專業(yè)

SILICON LAKE COLLEGE

【培養(yǎng)目標】

培養(yǎng)理想信念堅定，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具備較強的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力，掌握機械、電子、控制等學科的基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握自動化裝備運維和編程、機器人編程、聯(lián)調(diào)等領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識和技術(shù)技能；能夠勝任成套機電設備維護、PLC技術(shù)應用、機電設備銷售及維修、智能裝備系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)等工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才。

【主干課程】

電氣與PLC控制技術(shù)、液壓與氣壓傳動技術(shù)、機械運動原理及設計、數(shù)控車削編程及加工、公差與配合技術(shù)、機械制造技術(shù)

【就業(yè)方向】

面向智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的機器人運維技術(shù)、PLC調(diào)試技術(shù)員、機電設備運維技術(shù)員、自動化產(chǎn)線設備設計與制造、自動化設備維護與調(diào)試等職業(yè)崗位群；能夠勝任成套機電設備維護、PLC技術(shù)應用、機電設備銷售及維修、智能裝備系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)等工作。

02/工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)

SILICON LAKE COLLEGE

【培養(yǎng)目標】

培養(yǎng)理想信念堅定，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握機器人編程、聯(lián)調(diào)、自動化裝備運維、集成開發(fā)等領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識和技術(shù)技能，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才。

【主干課程】

機械運動原理及設計、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、可編程控制器系統(tǒng)設計、電氣與PLC控制技術(shù)、工業(yè)機器人視覺技術(shù)、智能制造系統(tǒng)實訓

【就業(yè)方向】

面向機器人產(chǎn)業(yè)鏈的機器人裝調(diào)技術(shù)員、機器人運維技術(shù)員、機器人系統(tǒng)集成工程師、智能裝備控制系統(tǒng)調(diào)試工程師、PLC調(diào)試技術(shù)員、電氣控制設計技術(shù)員等機器人產(chǎn)業(yè)核心崗位群，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作。

03/機械制造及自動化專業(yè)

SILICON LAKE COLLEGE

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具備較強的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力，掌握機械、電子、控制等學科的基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)控數(shù)字化加工、自動化裝備運維等領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識和技術(shù)技能；能夠勝任數(shù)控工藝編程加工、機電設備安裝與調(diào)試、機電設備銷售及維修、機電設備技術(shù)改造等工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才。

【主干課程】

產(chǎn)品三維建模、數(shù)控銑削編程及加工、機械運動原理及設計、數(shù)控車削編程及加工、產(chǎn)品質(zhì)量及其檢測、機械制造技術(shù)、加工中心編程及加工

【就業(yè)方向】

面向智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的智能裝備控制系統(tǒng)調(diào)試工程師、機電設備運維技術(shù)員、數(shù)控編程技術(shù)員等智能制造產(chǎn)業(yè)核心崗位群；能夠勝任數(shù)控工藝編程、機電設備安裝與調(diào)試、機電設備銷售及維修、機電設備技術(shù)改造等工作。

04/電氣自動化技術(shù)專業(yè)

SILICON LAKE COLLEGE

【培養(yǎng)目標】

培養(yǎng)理想信念堅定，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握具備較強的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力，掌握電氣控制系統(tǒng)設計調(diào)試、自動化裝備運維、集成開發(fā)等一個以上領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識和技術(shù)技能，能夠從事電氣系統(tǒng)控制設計、工業(yè)機器人調(diào)試、機器人運行維護、自動化系統(tǒng)集成等工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才。

【主干課程】

電氣與PLC控制技術(shù)、電路CAD技術(shù)、可編程控制器系統(tǒng)設計、供配電技術(shù)、單片機應用技術(shù)、智能制造系統(tǒng)實訓

【就業(yè)方向】

面向智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的電氣控制設計技術(shù)員、儀器儀表技術(shù)員、PLC調(diào)試技術(shù)員、電力系統(tǒng)維護技術(shù)工程師、智能產(chǎn)線運維技術(shù)員等智能制造相關(guān)產(chǎn)業(yè)核心崗位群，能夠從事電氣系統(tǒng)控制設計、工業(yè)機器人調(diào)試、機器人運行維護、自動化系統(tǒng)集成等工作。

RESEARCH

院部·教學科研

SILICON LAKE COLLEGE

學院現(xiàn)有教師32人，其中專任教師20人，兼職教師12人。專任教師中研究生導師1人、教授1人，副教授及高級工程師11人。專任教師中副高職稱以上占比60%，具有碩士、博士學位的專任教師比例達50%以上，形成了一支教學經(jīng)驗豐富、實踐能力突出、層次鮮明的職業(yè)教育教師團隊。

機電工程學院擁有蘇州市電梯安全重點建設實驗室、現(xiàn)代制造技術(shù)研究所、工業(yè)機器人驅(qū)動控制實驗室三個科研機構(gòu)，近幾年來，發(fā)表文章80余篇、申報專利30余項、承擔各類課題30余項、獲獎10余項。完成各類教學教改項目近20項，對學科和專業(yè)的發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。

PRACTICE

院部·實踐就業(yè)

SILICON LAKE COLLEGE

學校依據(jù)智能制造產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能人才的需求，在機電、自動化類專業(yè)的基礎(chǔ)上，以工業(yè)智能技術(shù)應用為主線，進行專業(yè)的優(yōu)化改造，滿足智能制造和新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需要，建成了“教學、生產(chǎn)、科研、創(chuàng)新”四位一體的“工業(yè)4.0能力中心”。

工業(yè)4.0能力中心是集工程基礎(chǔ)實驗教學、專業(yè)技術(shù)技能訓練與創(chuàng)意創(chuàng)新能力培養(yǎng)于一體的綜合訓練平臺，建筑面積8000余平方米，擁有先進設備1200余臺套，經(jīng)費總投入6000余萬元。下設工程基礎(chǔ)實驗教學中心、機器人工程實訓中心、大數(shù)據(jù)與云計算實驗實訓中心、智能制造技術(shù)實驗實訓中心等9個實驗實訓中心，35個實驗實訓室，面向全校工程類專業(yè)開設基礎(chǔ)實驗、專業(yè)技術(shù)技能訓練、人工智能體驗及創(chuàng)意創(chuàng)新訓練項目300余項，為應用型技能人才培養(yǎng)提供了重要支撐。

在多年的辦學過程中，學院堅持產(chǎn)教融合、理實一體的培養(yǎng)理念，在做好理論教學的基礎(chǔ)上，利用校內(nèi)、校外實習基地強化實踐教學環(huán)節(jié)，并積極參加行業(yè)舉辦的各種技能競賽，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，先后向長三角等地區(qū)智能制造、自動化等相關(guān)行業(yè)輸送了6000多名優(yōu)秀畢業(yè)生，受到用人單位的好評和社會的廣泛贊譽。

機電工程學院積極探索“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，先后通過建立生產(chǎn)實習基地、冠名班、企業(yè)課堂、校企共建實驗室、員工培訓等方式，與西門子數(shù)控南京有限公司、北京精雕科技有限公司、通力電梯有限公司、深圳華星光電有限公司、博眾精工科技股份有限公司、牧野機床、東旭（昆山）顯示材料有限公司、蘇州云芯微電子科技有限公司等多家企業(yè)建立的深度的校企合作關(guān)系，為提升學生的培養(yǎng)質(zhì)量、解決企業(yè)一線技術(shù)人才的短缺發(fā)揮了重要作用。學院希望通過“工學結(jié)合班”、“企業(yè)訂單班”、“校中廠”、“廠中?！?、“產(chǎn)業(yè)學院”等多種形式，真正實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合，讓學生能夠掌握更多的實踐技能，把他們培養(yǎng)成為合格的技能型、創(chuàng)業(yè)型人才。

2022年，我校與西門子數(shù)控南京有限公司展開合作，組建了“西門子數(shù)控”實踐班。雙方建立了以企業(yè)工作崗位、工作能力為主體的特定課程體系，搭建了“理實一體化課程”-校內(nèi)平臺、“項目” “實戰(zhàn)”-企業(yè)平臺、“競賽” “雙創(chuàng)”-大賽平臺，形成了三位一體的智能制造人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)與企業(yè)高度契合的一專多能的人才。

2020年7月，我校與北京精雕蘇州分公司開展深度合作，探索“德才并修，課賽結(jié)合，書證貫通，平臺共享”的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)教師帶學生進企業(yè)實踐學習，從職業(yè)素養(yǎng)、崗位技能、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理等全方位進行系統(tǒng)學習與實踐。

經(jīng)過校企協(xié)同培養(yǎng)，我院人才培養(yǎng)取得了顯著效果。教師掌握前沿技術(shù)，實踐能力得到大幅提升。學生的職業(yè)素養(yǎng)、實踐技能、分析問題與解決問題的能力都得到了顯著提升，在熟練操作高端設備的基礎(chǔ)上，能真正解決工程實際問題。學生在全國“精雕杯”五軸數(shù)控加工技術(shù)競賽中獲全國二等獎。

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