走進(jìn)校園 是為了更好地走向社會(huì)

為響應(yīng)國(guó)家、海南省大力推進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，致力于產(chǎn)教融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、健康人格的應(yīng)用型人才，健康產(chǎn)業(yè)與管理學(xué)院（健康醫(yī)學(xué)院）下設(shè)休閑體育（康體與抗衰老）、健康服務(wù)與管理、康復(fù)治療學(xué)和護(hù)理學(xué)四個(gè)專業(yè)。

本期，讓我們走進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的“健康之旅”。

休閑體育（康體與抗衰老）專業(yè)

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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談

休閑體育（康體與抗衰老）2001 吳昊

隨著中國(guó)“老齡化”進(jìn)程的加速，養(yǎng)老資源匱乏已經(jīng)成為了一項(xiàng)較為嚴(yán)峻的社會(huì)問題。生活水平的不斷提高則使得大家對(duì)于“健康”的渴望越來越強(qiáng)烈，國(guó)家也在全力推進(jìn)“健康中國(guó) 2030戰(zhàn)略”和“美好生活”的相關(guān)建設(shè)?！翱叼B(yǎng)”作為未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)，疫情之后將迎來新的拐點(diǎn)，或?qū)@得更大的市場(chǎng)份額和爆發(fā)性增長(zhǎng)，身體健康和心理健康均成為人們關(guān)注的領(lǐng)域，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)前景必定會(huì)越來越好，這也是我選擇康體與抗衰老專業(yè)最大的動(dòng)因。

這個(gè)專業(yè)既涉及到與體育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，比如體育教育、體育市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，保持應(yīng)有的體育文化素養(yǎng)。又會(huì)學(xué)到醫(yī)學(xué)類的專業(yè)知識(shí)，比如在體育活動(dòng)中如何避免受傷或損傷后的恢復(fù)以及經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿技術(shù)、中醫(yī)美容美體等外治技術(shù)。專業(yè)主張“未病先治、預(yù)防疾病”的醫(yī)學(xué)理念，旨在幫助更多人逃離病痛的折磨。

更令我感到驚喜的是：我們專業(yè)的每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，比如姚晶鑫老師會(huì)在每堂《推拿學(xué)》課前帶領(lǐng)大家練10分鐘左右的氣功，了解氣血暢通的重要性，從而為患者提供更好的推拿指導(dǎo)與服務(wù)。課上除了學(xué)習(xí)“揉、推、一指禪”等推拿手法之外，還會(huì)接觸到《三字經(jīng)》，教導(dǎo)我們學(xué)醫(yī)一定要有醫(yī)德，醫(yī)術(shù)與醫(yī)德的結(jié)合才能成為合格的康養(yǎng)人員。

除此之外，理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程使課堂變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谠鰪?qiáng)自己動(dòng)手能力的同時(shí)也提高了自己的知識(shí)水平。就《休閑體育概論》而言，大多數(shù)人在剛看到課程名稱時(shí)，會(huì)覺得這是一門較枯燥無味的理論課。但實(shí)際上恰恰相反，這門課程一直秉承著理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，將各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程總結(jié)概括，為全面了解體育健康產(chǎn)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。休閑，顧名思義是人生命的一種狀態(tài)，也是一種“成為人”的過程，是一個(gè)人完成個(gè)人與社會(huì)發(fā)展任務(wù)的主要存在空間；休閑不僅是尋求快樂，也是在尋找生命的意義。而體育運(yùn)動(dòng)是所有形式的身體活動(dòng)，通過非正式的或有組織參與，致力于改善體質(zhì)和身心健康。

目前，健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院針對(duì)不同的專業(yè)都有自己獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，包括中醫(yī)學(xué)（推拿）實(shí)訓(xùn)室、茶與健康實(shí)訓(xùn)工作室、國(guó)醫(yī)管、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中醫(yī)養(yǎng)生保健工作室等，可以讓同學(xué)們?cè)诶碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的模式下，學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，豐富自己的專業(yè)技能。學(xué)院教授會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“移動(dòng)課堂”，讓大家親身感受康體行業(yè)的重要意義。另外，高爾夫球場(chǎng)、半嶺溫泉集團(tuán)、博鰲一齡生命養(yǎng)護(hù)中心也都是我們的教學(xué)場(chǎng)地，大家會(huì)在此基礎(chǔ)上，深入體驗(yàn)休閑體育的各項(xiàng)社會(huì)功能，幫助促進(jìn)休閑體育研究及其相關(guān)活動(dòng)的開展。

大學(xué)期間，我在課堂中了解到許多健康相關(guān)的知識(shí)——如何預(yù)防疾病、如何讓自己延緩衰老、如何用非藥物的手段治療疾病等，來豐富自己的專業(yè)知識(shí)技能。課余時(shí)間，參加校內(nèi)各類的活動(dòng)，也使自己的組織能力、溝通能力有所提高。同時(shí)，如三亞學(xué)院的辦學(xué)使命“走進(jìn)校園的目的就是為了更好地走向社會(huì)”所示，我也會(huì)利用周末閑暇時(shí)間，從事校外足球青訓(xùn)，提前步入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，將課堂中所學(xué)到的運(yùn)動(dòng)康復(fù)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，為今后步入職場(chǎng)和獨(dú)立生活奠定基礎(chǔ)。

寄語：歡迎學(xué)弟學(xué)妹來到三亞學(xué)院，報(bào)考休閑體育（康體與抗衰老）專業(yè)。祝你們?cè)谧詈玫臅r(shí)光里找到閃閃發(fā)亮的自己！

健康服務(wù)與管理專業(yè)

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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談

健康服務(wù)與管理2001 張璐

我與三亞學(xué)院的健康服務(wù)與管理專業(yè)之間有一種奇妙的緣分，或許是家人注重健康保養(yǎng)的傳統(tǒng)影響，以及我對(duì)三亞這座宜居城市的向往，再加上本身對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)情有獨(dú)鐘，所以在看到三亞學(xué)院健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院設(shè)有健康服務(wù)與管理這個(gè)專業(yè)時(shí)，我格外欣喜，自然選擇它成為了我的第一志愿。

在我看來，健康服務(wù)與管理專業(yè)有著良好的發(fā)展空間。隨著我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展及民眾健康意識(shí)的不斷提升，人口老齡化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，城市工作壓力大、生活節(jié)奏快、飲食結(jié)構(gòu)改變等原因，亞健康人群和慢病人群不斷增長(zhǎng)的背景下，社會(huì)對(duì)健康服務(wù)與管理人才的需求正在增加。充沛的市場(chǎng)需求、多樣化的專業(yè)健康服務(wù)需要及巨大的專業(yè)人才缺口，全社會(huì)呼吁綜合的健康服務(wù)體系建設(shè)及多層次專業(yè)化健康服務(wù)人才培養(yǎng)等，都為健康服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生拓寬了道路、提供了機(jī)遇。

健康服務(wù)與管理專業(yè)課程主要有管理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、人體解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人體生理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康管理概論、人口學(xué)、健康教育、中醫(yī)推拿、健康評(píng)估與管理、健康心理、運(yùn)動(dòng)與康復(fù)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康信息化管理、健康保險(xiǎn)、健康養(yǎng)老、健康旅游、康復(fù)治療技術(shù)、膳食營(yíng)養(yǎng)、生活方式與健康、健身與健美、健康技能與實(shí)踐、健康經(jīng)濟(jì)與政策、健康產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、健康事業(yè)管理等。其中，《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》，是一門供將我們領(lǐng)進(jìn)醫(yī)學(xué)專業(yè)大門的課程，幫助非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)全貌，掌握必要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要必修課。從人體解剖學(xué)、生理學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)入手，了解人體的組成結(jié)構(gòu)、生理功能、致病因素、疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及藥物治療。

通過對(duì)本專業(yè)的了解和學(xué)習(xí)，你將跟隨各科老師的步伐，探索關(guān)于健康養(yǎng)生的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更有助于認(rèn)識(shí)自己的身體健康狀況，明確膳食營(yíng)養(yǎng)、健身、以及生活方式對(duì)我們健康的影響。因?yàn)閷I(yè)與海南省衛(wèi)生健康委員會(huì)、三亞市衛(wèi)生健康委員會(huì)、中國(guó)健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)健康產(chǎn)業(yè)專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)中醫(yī)藥研究促進(jìn)會(huì)健康旅游分會(huì)、三亞市中醫(yī)院（含三亞國(guó)際友好中醫(yī)療養(yǎng)院）、三亞市中醫(yī)健康旅游協(xié)會(huì)、三亞市營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)、三亞市慈銘體檢醫(yī)院、海南祥頤旅居、美聯(lián)國(guó)際集團(tuán)、半嶺溫泉健康產(chǎn)業(yè)園區(qū)、亞龍灣生命泉、海南養(yǎng)生谷、豪仕集團(tuán)等單位建立了密切的合作關(guān)系，所以你將有機(jī)會(huì)在對(duì)口健康產(chǎn)業(yè)的各大平臺(tái)實(shí)踐。另外，學(xué)院聯(lián)合三亞市營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)在校內(nèi)設(shè)有國(guó)家健康管理師、中醫(yī)健康管理師、培訓(xùn)基地，開展健康產(chǎn)業(yè)的“多證”的教育培養(yǎng)模式，讓大家具備硬實(shí)力，并不斷拓展自己的專業(yè)方向，為追求卓越的未來而努力。

寄語：健康服務(wù)與管理專業(yè)屬于管理學(xué)類與醫(yī)學(xué)類的跨學(xué)科專業(yè)，歡迎學(xué)弟學(xué)妹報(bào)考，做自己身體的“小管家”，這門專業(yè)將使你受益終生！

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)

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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談

康復(fù)治療學(xué)2001 王昱帆

我選擇康復(fù)治療學(xué)專業(yè)是因?yàn)樵搶I(yè)作為醫(yī)學(xué)技術(shù)類的一種，可以培養(yǎng)出融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師，而康復(fù)治療師這一新興職業(yè)順應(yīng)了社會(huì)民眾健康、審美的需要，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，與我的職業(yè)規(guī)劃有著密切的關(guān)系，綜合考慮后決定報(bào)考康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及其相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德的康復(fù)治療師，是臨床醫(yī)學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充。它通過各種方法幫助患者恢復(fù)其最大的功能，讓患者回歸家庭、參與社會(huì)，因此臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)都非常重要，二者缺一不可。你將會(huì)接觸到人體解剖學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、醫(yī)用物理學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)治療學(xué)、中醫(yī)推拿、言語治療學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、老年康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)康復(fù)學(xué)等專業(yè)課程。

就《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》而言，這門課是我們康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的入門課程，打開了我們對(duì)于康復(fù)治療的認(rèn)識(shí)，同時(shí)勾起了我對(duì)它的興趣與熱愛。專業(yè)課老師也會(huì)用我們感興趣的方式來教我們學(xué)習(xí)和理解康復(fù)醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的關(guān)系，為掌握接下來即將學(xué)習(xí)的康復(fù)治療學(xué)、中醫(yī)推拿、言語治療學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

通過對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，你將熟練地掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能，獲得運(yùn)用康復(fù)治療學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種疾病康復(fù)治療的能力?？梢哉f康復(fù)治療對(duì)于很多患者至關(guān)重要，它雖不能改變疾病本身帶來的損害，卻可以通過鍛煉增強(qiáng)肢體功能，讓患者恢復(fù)自信，從而盡量擺脫疾病的影響，提高生活質(zhì)量，甚至重返社會(huì)。總而言之，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，選擇康復(fù)治療學(xué)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

寄語：大學(xué)是青春的天堂，是知識(shí)的海洋，愿你們?cè)谶@里學(xué)有所成，不負(fù)韶華，愉快地度過這如此珍貴的四年時(shí)光。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談

護(hù)理學(xué)2001 姚永琪

首先，這是一個(gè)溫暖的專業(yè)，在最近幾年突發(fā)的新冠疫情中，我充分感受到了來自醫(yī)務(wù)工作人員帶給我們的感動(dòng)，是他們讓無數(shù)人在寒冷的冬天也有暖意。其次，由于家人身處中醫(yī)行業(yè)，生活在這樣的大家庭里的我耳濡目染，所以覺得能夠?qū)W習(xí)這樣一個(gè)幫助到他人的專業(yè)，是一件非常幸福的事。

在護(hù)理學(xué)大家庭中，你將通過學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健、護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能來提升對(duì)這門專業(yè)的認(rèn)識(shí)。專業(yè)課程設(shè)置方面，你會(huì)接觸到系統(tǒng)解剖學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、安寧護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康管理。就中醫(yī)護(hù)理學(xué)這門課而言，老師在講課的過程中會(huì)運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際生活的方法，通過有針對(duì)性的病例分析，講解通過中醫(yī)學(xué)當(dāng)中特有的護(hù)理方法為患者解決實(shí)際問題。另外，你也會(huì)學(xué)習(xí)針灸、推拿、拔罐等操作，相信在日后的生活與工作中都會(huì)有機(jī)會(huì)用到這些技能。

在實(shí)踐課程中，你可以結(jié)合課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，真真切切地動(dòng)手操作，這不僅增強(qiáng)動(dòng)手能力，還佐證了實(shí)踐的重要性，尤其是對(duì)于護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，相比將知識(shí)記在腦海中，不如更多地鍛煉臨床護(hù)理能力，多與醫(yī)生溝通合作，這樣才能提升遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急處理能力。實(shí)際上，當(dāng)你接觸到護(hù)理學(xué)行業(yè)后，你會(huì)感知到生命顯得那么渺小，但是當(dāng)與患者一起與病魔抗?fàn)帟r(shí)，又會(huì)因?yàn)槟軌蚪o患者帶來無限希望而感到溫暖。護(hù)理人員的工作和職責(zé)不僅是協(xié)助醫(yī)生一起救治患者，更多的是陪同患者，給予他們?nèi)宋年P(guān)懷。我認(rèn)為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)能夠幫助我實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，完善自我，充實(shí)自我，幫助更多的人。這是一個(gè)像太陽一樣的專業(yè)，燃燒自己發(fā)光發(fā)熱, 使草木沐浴, 使鮮花盛放。

寄語：請(qǐng)時(shí)常鼓勵(lì)自己，肯定那個(gè)熱愛生活，努力的你！請(qǐng)不要荒廢大學(xué)四年的光陰，抓住機(jī)會(huì)，一起成為更好的自己！

相信小伙伴們

已經(jīng)非常非常期待自己的大學(xué)生活了

那就首先送你一份健康與快樂

預(yù)祝

前路坦蕩，如愿以償！

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