外語系成立于2008年，目前設(shè)置四個專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)（國際班）、應(yīng)用韓語專業(yè)（國際班）、商務(wù)日語專業(yè)（國際班）和應(yīng)用俄語專業(yè)（國際班）。各專業(yè)本著科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方針，不斷更新教學(xué)理念，在外語教學(xué)過程中采用分級教學(xué)、小班分組教授的開放式教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力，形成了優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

師資力量

外語系現(xiàn)有專職教師28人（中教 外教），兼課教師13人。專任教師中擁有海外留學(xué)和工作背景的教師占34.8%，擁有碩士研究生及以上教師占比95.7%，擁有中級職稱及以上的教師占比43.5%，擁有職業(yè)資格證書的教師占比43.5%。

專業(yè)介紹

商務(wù)英語專業(yè)

商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)計堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、職業(yè)實踐為核心，以案例分析、實證分析為主體，創(chuàng)設(shè)仿真商務(wù)英語環(huán)境，就所掌握的知識點與技能進行典型教學(xué)，有針對性地開展教學(xué)活動。本專業(yè)語言等級目標(biāo)為 ETIC 初級。職業(yè)資格證包括 BEC、BETT、CATTI、VETS等。專業(yè)課程主要包含：《劍橋商務(wù)英語》《商務(wù)英語視聽說》《商務(wù)英語口語》《商務(wù)英語翻譯》《商務(wù)文秘實務(wù)》《商務(wù)英語函電》《英語國家概況》《跨文化交際》《財務(wù)基礎(chǔ)》《經(jīng)濟基礎(chǔ)》《市場營銷》《國際貿(mào)易實務(wù)》《國際商法》《商務(wù)行政管理實務(wù)》等。

商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)特色主要表現(xiàn)在以下三方面：

一是堅持“以賽促學(xué)”、“賽證結(jié)合”、“師生共賽”的教學(xué)模式，積極鼓勵學(xué)生參加各類英語技能大賽，學(xué)生在各類大賽中斬獲佳績均說明此種教學(xué)模式取得了良好教學(xué)成效。

“億學(xué)杯”全國商務(wù)英語實踐技能大賽

BETT全國商務(wù)英語翻譯大賽

沿黃五省（區(qū)）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽—2021級商務(wù)英語專業(yè)王義龍參賽作品

二是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生勤奮、務(wù)實、刻苦努力，針對他們的這些優(yōu)點，各代課老師積極鼓勵并支持學(xué)生專升本，以提高學(xué)位并提升未來就業(yè)競爭力。很多學(xué)生通過不懈努力，最終考取了理想的本科學(xué)府。

2017級張振奇同學(xué)考入（澳大利亞）迪肯大學(xué)

2018級楊嘉偉同學(xué)考入（新加坡）斯威本科技大學(xué)

2018級田悅悅同學(xué)在太原師范學(xué)院

三是本專業(yè)重視英語外教在教學(xué)中的重要作用，鼓勵學(xué)生大膽開口、善于和外教交流，抓住每個機會提高自身的口語表達(dá)能力。在日常教學(xué)生活中，學(xué)生和外教關(guān)系融洽、亦師亦友，為英語教學(xué)增添了活力。

英語外教Rafa與學(xué)生在一起的照片

商務(wù)日語專業(yè)

外語系商務(wù)日語專業(yè)成立于2012年9月，學(xué)制三年。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，具有良好的日語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力，掌握扎實的國際商科類基礎(chǔ)理論知識和熟練的商務(wù)操作技能，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)國際化視野、高素質(zhì)、技術(shù)技能型、基層商貿(mào)管理人才。

日語系現(xiàn)有教師7人，其中副教授2人，講師4人。所有教師均具有碩士及以上學(xué)位。師資隊伍良好的學(xué)術(shù)背景、合理的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)為商務(wù)日語專業(yè)培養(yǎng)日語專業(yè)基礎(chǔ)扎實、人文背景深厚、日語綜合技能較強、能熟練運用日語從事翻譯、國際貿(mào)易、商務(wù)文秘、營銷管理、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域工作的高技術(shù)應(yīng)用型人才提供了有力的保障。

商務(wù)日語專業(yè)開設(shè)了特色鮮明的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，包括綜合日語、日語聽說實訓(xùn)、日本概況、JLPT文字聽力訓(xùn)練、JLPT語法閱讀訓(xùn)練、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)日語函電、商務(wù)日語會話、財務(wù)基礎(chǔ)、市場營銷、企業(yè)基層管理實務(wù)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、國際商法、統(tǒng)計基礎(chǔ)等。

我院與日本山梨英和大學(xué)進行學(xué)術(shù)交流及合作。通過合作，實現(xiàn)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、推薦交換留學(xué)生、1 4專升本、3 1專升本及教師相互交流。學(xué)院還將進一步拓展與日本其他大學(xué)的合作交流，為學(xué)生創(chuàng)建更多的交流學(xué)習(xí)的平臺。

商務(wù)日語專業(yè)學(xué)生日語語言基礎(chǔ)扎實，在歷年的JLPT等級考試中均取得優(yōu)異成績。同時，為了營造日語的語言環(huán)境，給學(xué)生提供更多的使用日語的機會，組織學(xué)生參加各種日語口語活動，使學(xué)生在豐富多彩的語言活動中提高口語表達(dá)能力。

日本語能力考試證書

冬至聯(lián)歡會

與日本留學(xué)生交流活動

目前已畢業(yè)商務(wù)日語專業(yè)學(xué)生共71人，平均每年有畢業(yè)生10名左右，就業(yè)率均為95%以上。日語專業(yè)畢業(yè)生有的在國內(nèi)或日本繼續(xù)深造，有的就職于國家機關(guān)、高中、教育培訓(xùn)、旅游、日資企業(yè)、部隊等部門。

應(yīng)用俄語專業(yè)

外語系應(yīng)用俄語專業(yè)成立于2020年9月，學(xué)制三年。本專業(yè)本著科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方針，不斷更新教學(xué)理念，在俄語教學(xué)中采用分級教學(xué)、小班分組教授的開放式教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)具有俄語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，以及能夠運用俄語進行基本進出口業(yè)務(wù)、外事接待、旅游和教育培訓(xùn)等技能的應(yīng)用型人才。

本專業(yè)教學(xué)課程豐富，主要包括《綜合俄語》、《俄語視聽說》、《俄羅斯概況》、《商務(wù)俄語會話》、《商務(wù)俄語筆譯》、《財務(wù)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟基礎(chǔ)》、《商務(wù)行政管理實務(wù)》、《統(tǒng)計基礎(chǔ)》、《市場營銷》、《國際商法》以及《國際貿(mào)易實務(wù)》等課程，涉及聽、說、讀、寫、譯、國際商貿(mào)等多個方面，涵蓋了各種綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在興趣中品讀俄語。同時，堅持“以賽促學(xué)”“賽證結(jié)合”“師生共賽”的教學(xué)模式，積極鼓勵師生參加各類俄語技能大賽。

課程特色：在俄語教學(xué)中，通過運用豐富有趣的圖片、視聽等資料，采取實踐和視頻觀摩相結(jié)合的教學(xué)方法，創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境來提高學(xué)生俄語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)俄語學(xué)習(xí)的主動性和潛力，同時采用小班教學(xué)模式，真正實現(xiàn)個性化教學(xué)。

目前，本專業(yè)與五臺山假日旅行社有限公司、晉中鴻源機械制造有限公司等開展了校企合作，不斷為學(xué)生發(fā)展尋求更多的機遇。

應(yīng)用韓語專業(yè)

外語系應(yīng)用韓語專業(yè)成立于2008年9月，學(xué)制三年。作為高職層次的應(yīng)用型語言專業(yè)，我院應(yīng)用韓語專業(yè)順應(yīng)市場發(fā)展趨勢，從社會需求出發(fā)，以“語言基礎(chǔ)加職業(yè)技能模塊”的課程體系為基石，以校企合作為輔助手段，以對外交流為提高途徑，學(xué)生通過語言和商科類課程的學(xué)習(xí)獲得該職業(yè)領(lǐng)域所需的職業(yè)技能，達(dá)到畢業(yè)后經(jīng)短期適應(yīng)即可勝任崗位工作的能力。

此外，我們鼓勵學(xué)生在追求每個人的個性發(fā)展和全面發(fā)展相結(jié)合的理念，強調(diào)在學(xué)生獲得基本專業(yè)技能（語言交際技能）的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人的愛好及特長選擇不同的職業(yè)方向，考取相關(guān)的證書（1 x），達(dá)到促進學(xué)生個性化發(fā)展的目的。

在專業(yè)方向的課程中充分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與提高，通過實訓(xùn)和課外實踐（暑期社會實踐、企業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等），是學(xué)生在畢業(yè)之時可獲得一定的職業(yè)能力。

我院2011屆應(yīng)用韓語專業(yè)張丹同學(xué)，華澳學(xué)院畢業(yè)后她選擇去韓國又松大學(xué)繼續(xù)深造，在韓留學(xué)8年順利拿到工商管理專業(yè)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。榮獲博士優(yōu)秀畢業(yè)生。2019年畢業(yè)回國，現(xiàn)就職于武漢大學(xué)深圳研究院，從事博士后工作，研究方向為粵港澳大灣區(qū)三方的協(xié)同發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇；同時承接深圳市項目數(shù)項，并擔(dān)任韓國建國大學(xué)KU中國研究院粵港澳大灣區(qū)辦主任、深圳寶安尖崗山國家高新園區(qū)專家等職務(wù)。

我院2016級優(yōu)秀畢業(yè)生張偉丹與徐昭君現(xiàn)于山西呂梁名師高中任職，主要負(fù)責(zé)韓語教學(xué)工作。學(xué)生所用即所學(xué)，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識與特長。

圖為張偉丹與徐昭君帶領(lǐng)學(xué)生體驗韓國文化活動

我院先后積極與韓國多所高校建立了友好合作關(guān)系，并與韓國又松大學(xué)實現(xiàn)互派訪問學(xué)者、留學(xué)生和學(xué)分互認(rèn)。通過開展深層次合作辦學(xué)，部分學(xué)生通過友好院校2 2專升本等形式獲得赴韓學(xué)習(xí)機會，不僅時學(xué)生的語言能力得到了極大提升，部分學(xué)生繼續(xù)深造提升學(xué)歷的愿望得以實現(xiàn)。截至2021年10月，應(yīng)用韓語專業(yè)2019級學(xué)生，已有4人赴韓國漢陽大學(xué)學(xué)習(xí)深造，3人赴韓國又松大學(xué)學(xué)習(xí)深造。2014級方銘同學(xué)自2016年出國后，不斷提升自我，努力深造，現(xiàn)于又松大學(xué)攻讀博士課程。

圖片為華澳學(xué)生出國、畢業(yè)、日常生活及參加學(xué)?；顒訒r的照片

此外，為豐富學(xué)生的課余生活，更深入的體驗韓國文化，開展各項韓國文化體驗活動。

圖片為學(xué)生參加紫菜包飯，炒年糕制作文化體驗活動

應(yīng)用韓語專業(yè)常年聘請韓語教學(xué)經(jīng)驗豐富的韓國籍教師，采用引導(dǎo)、交流的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求新意識，進一步提高學(xué)生的韓國語能力。

圖片為韓國外教上課情景

校企合作

我系積極開展校企合作，為學(xué)生發(fā)展尋求機遇，與我系有合作的企業(yè)基本覆蓋了現(xiàn)有語種，業(yè)務(wù)范圍包括教育培訓(xùn)、銷售、客服、行政管理、翻譯等方面。

外語實訓(xùn)與校園文化

外語系堅持“以賽促學(xué)”、“賽證結(jié)合”、“師生共賽”的教學(xué)模式，積極鼓勵師生參加各類英語技能大賽并取得良好教學(xué)成效，賽事成果有目共睹。

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