專(zhuān)業(yè)解讀

本專(zhuān)業(yè)依托湖州區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，成立了湖州市童裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院。與湖州織里多家大中型童裝企業(yè)及機(jī)構(gòu)密切合作，將課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用 “工作室制模式”的小班人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有服裝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)管理和服裝陳列營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。每年舉辦的服裝秀社會(huì)影響力大。畢業(yè)生質(zhì)量高，深受用人單位歡迎。

專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)

服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)之一，師資力量雄厚，契合地方服裝產(chǎn)業(yè)(織里童裝產(chǎn)業(yè)）發(fā)展需求，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸入大量高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)性人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、浙江省服裝設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、童裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽等多個(gè)專(zhuān)業(yè)賽項(xiàng)中獲獎(jiǎng)多項(xiàng)。

師資團(tuán)隊(duì)

專(zhuān)業(yè)有十余位畢業(yè)于北京服裝學(xué)院、蘇州大學(xué)、浙江理工大學(xué)等服裝專(zhuān)業(yè)知名院校的專(zhuān)兼職教師，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，雙師型教師100%。專(zhuān)業(yè)教師定期到服裝企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，把企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶到學(xué)校課堂。同時(shí)從企業(yè)一線(xiàn)聘請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的兼職教師與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行聯(lián)合授課指導(dǎo)。

主干課程

專(zhuān)業(yè)的主干課程主要有女裝設(shè)計(jì)、童裝設(shè)計(jì)、成衣樣板與工藝、服裝品牌企劃、服裝設(shè)計(jì)CAD、服飾品設(shè)計(jì)、成衣生產(chǎn)技術(shù)等課程。

教學(xué)條件

校內(nèi)擁有服裝模擬生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室，服裝樣板實(shí)訓(xùn)室，服裝CAD機(jī)房等多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)與地方多家服飾企業(yè)建立了緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位。在多年的辦學(xué)探索中，形成了校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地共建共享等形式，已成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的示范載體，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師與企業(yè)兼職教師“雙軌制教學(xué)”。

職業(yè)定位

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事服裝設(shè)計(jì)師、服裝陳列師、樣板師等工作。除此之外，還包括諸多就業(yè)選擇：服裝生產(chǎn)管理員、服裝跟單員、服裝搭配師、新媒體零售從業(yè)人員等。

就業(yè)服務(wù)

本專(zhuān)業(yè)分為訂單式人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)兩種模式。依托地方產(chǎn)業(yè)特色設(shè)有服裝研發(fā)中心及服裝地方團(tuán)隊(duì)，與湖州服裝企業(yè)及童裝設(shè)計(jì)中心均有深度合作，并開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)提供了良好的社會(huì)資源。教學(xué)實(shí)踐中始終貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念并提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)地，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生也可通過(guò)浙江省統(tǒng)一考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

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