信息工程學院

學院簡介

About us

信息工程學院辦學歷史起于2001年8月，現(xiàn)開設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、光伏工程技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用6個專業(yè)。學院始終堅持“學生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進”為核心的教育理念開展工作，面向長三角及浙閩贛皖四省邊際以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的數(shù)字經(jīng)濟智慧產(chǎn)業(yè)，立足信息技術(shù)賦能制造業(yè)，服務(wù)制造類企業(yè)“兩化融合”轉(zhuǎn)型升級，著力培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

學院現(xiàn)有教職工75人（含教學關(guān)系教師16人），其中教授6人，副教授、高級實驗師18人，具有研究生以上學歷及碩士學位54人，浙江省專業(yè)帶頭人3名，浙江省優(yōu)秀教師1人，校專業(yè)帶頭人4人，衢州市“115”人才和市優(yōu)秀技能人才10人，聘有衢州市知名企業(yè)產(chǎn)業(yè)教授2人。學院教師承擔各類省市級教改、科研課題90余項，獲得浙江省自然科學基金項目4項，浙江省科技廳項目4項，浙江省高等教育教學改革項目6項等省部級項目立項；發(fā)表學術(shù)論文280余篇，其中一級論文17篇，中文核心期刊及以上論文50余篇，被SCI索引6篇；主編和參編高職教材30余本，參與主編國家規(guī)劃教材、省普通高校“十三五”新形態(tài)教材、省精品在線開放課程，4部教材被列入省高校重點教材建設(shè)項目，出版專著4部；榮獲浙江省科技進步三等獎、中國輕工業(yè)聯(lián)合會科學技術(shù)進步一等獎、浙江省輸配電設(shè)備行業(yè)協(xié)會二等獎等。

學院與浙江華友鈷業(yè)股份有限公司、浙江信安智能科技有限公司、浙江巨化信息技術(shù)有限公司、浙江隆基樂葉光伏科技有限公司等30余家企業(yè)開展校企合作。同時，共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地45個，校內(nèi)建立了“衢州電器技術(shù)聯(lián)合實驗室”“IBM軟件產(chǎn)品實訓(xùn)基地”“電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考點”和“CEAC國家信息化培訓(xùn)認證中心合作點”涵蓋計算機、電工電子、高低壓供配電等實驗、實訓(xùn)室，部分被列為衢州市重點實驗室建設(shè)項目。

學院推行“以賽促學”理念，學生職業(yè)技能競賽成果豐碩，共獲國家二等獎7項，國家三等獎8項，浙江省A類競賽一等獎20余項，二等獎60余項。學院畢業(yè)生就業(yè)面寬，畢業(yè)生普遍受到好評，市場滿意度高，用人單位一致認為我院學生的綜合素質(zhì)高、知識面廣、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、善于學習、適應(yīng)崗位能力強。

信息工程學院

專業(yè)特色

Characteristic

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計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

• 國際工程教育認證專業(yè)

• 浙江省高職高水平專業(yè)群建設(shè)核心專業(yè)

• 浙江省特色專業(yè)

• 省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)思想政治堅定、德智體美勞全面發(fā)展，具備身心健康、愛與關(guān)懷和尚德弘毅的匠心型人才；具備一定計算機應(yīng)用專業(yè)知識、技術(shù)和較強技能的實踐型人才；具備創(chuàng)新意識、溝通協(xié)作和解決計算機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的發(fā)展型人才，適應(yīng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、面向Web前端、工業(yè)App開發(fā)等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主要課程：

移動Web開發(fā)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形制作、互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計、Java程序設(shè)計、網(wǎng)頁腳本技術(shù)、Web前端框架技術(shù)、Web后端技術(shù)、Android應(yīng)用開發(fā)、3ds Max效果圖制作、工業(yè)應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)、微信小程序開發(fā)、Linux操作系統(tǒng)、App界面原型設(shè)計、三維可視化實戰(zhàn)、平面設(shè)計實訓(xùn)、前端開發(fā)實訓(xùn)、工業(yè)網(wǎng)站開發(fā)實訓(xùn)、三維可視化實訓(xùn)等。

就業(yè)方向：

在信息技術(shù)公司、軟件公司、電子商務(wù)公司、廣告設(shè)計公司、建筑設(shè)計類公司等從事用戶界面設(shè)計、Web前端設(shè)計與開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)可視化開發(fā)等工作。在認證期畢業(yè)的學生，具備國際認可的獲取國外相關(guān)工程領(lǐng)域從業(yè)資格的基本條件。

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大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

• 浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)

• 學校品牌專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具備身心健康、愛與關(guān)懷和尚德弘毅的匠心型人才，具備大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)運維、應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)處理分析的專業(yè)知識、技術(shù)及較強技能的實踐型人才，具備創(chuàng)新意識、溝通協(xié)作和解決問題的發(fā)展型人才，面向互聯(lián)網(wǎng) 數(shù)據(jù)領(lǐng)域，能夠從事大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)運維、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析等工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主要課程：

Python程序設(shè)計、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)運維、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、Java程序設(shè)計、Hadoop大數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)、Power BI數(shù)據(jù)可視化、移動Web開發(fā)、網(wǎng)頁腳本技術(shù)（JavaScript）、Web應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)、數(shù)據(jù)分析與展示、網(wǎng)絡(luò)爬蟲應(yīng)用綜合實訓(xùn)、工業(yè)大數(shù)據(jù)集群環(huán)境搭建實訓(xùn)、工業(yè)大數(shù)據(jù)挖掘與分析綜合實訓(xùn)、智能工廠綜合實訓(xùn)、數(shù)據(jù)大屏開發(fā)綜合實訓(xùn)等。

就業(yè)方向：

在IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企事業(yè)單位、政府部門等從事大數(shù)據(jù)的平臺運維、采集與預(yù)處理、分析與可視化等工作，能勝任數(shù)據(jù)處理員、商務(wù)分析員、平臺運維工程師、前端開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)可視化工程師等崗位。

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應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

• 浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)

• 浙江省特色專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)能夠從事電子產(chǎn)品輔助設(shè)計、電子產(chǎn)品安裝調(diào)試、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理、電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理、電子產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)支持等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主要課程：

電子電路分析與調(diào)試、微控制器選擇與應(yīng)用、PLC控制技術(shù)、FPGA應(yīng)用技術(shù)、電子線路制圖與制板、ARM微處理器應(yīng)用技術(shù)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、智能電子產(chǎn)品設(shè)計。

就業(yè)方向：

從事智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)相關(guān)工作、智能電子產(chǎn)品的安裝與維護工作、智能電子產(chǎn)品銷售與技術(shù)支持。

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電氣自動化技術(shù)專業(yè)

• 浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，面向工業(yè)控制技術(shù)、供用電技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)等三個方向的輔助設(shè)計、開發(fā)、安裝、操作、調(diào)試、運維及改造等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主要課程：

微處理器控制技術(shù)、電氣工程制圖與識圖、可編程控制器技術(shù)、電氣控制與PLC、電力電子技術(shù)、運動控制技術(shù)、工業(yè)機器人仿真技術(shù)、繼電保護技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)應(yīng)用。

就業(yè)方向：

可從事維修電工、電力拖動與自動控制工程技術(shù)工作、供用電工程技術(shù)工作、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)工作以及電氣工程、自動化系統(tǒng)工程、電氣產(chǎn)品售后服務(wù)等相關(guān)崗位。

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人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

• 浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，輸送掌握人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識與技術(shù)技能，能夠從事人工智能技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、語音識別、產(chǎn)品缺陷檢測、錯誤操作預(yù)判、技術(shù)支持等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：

Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能導(dǎo)論、人工智能數(shù)學基礎(chǔ)、智能傳感器應(yīng)用、機器學習應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、深度學習應(yīng)用、語音識別、數(shù)據(jù)分析與可視化、自然語言處理、計算機視覺、智聯(lián)網(wǎng)ALOT項目應(yīng)用、機器視覺等。

就業(yè)方向：

在IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企事業(yè)單位、政府部門等人工智能技術(shù)應(yīng)用崗位，從事人工智能應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)與測試、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)運維、產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持等工作。

信息工程學院

賡續(xù)“數(shù)字工匠”文化精神

擦亮“紅色數(shù)智”黨建品牌

以學生為中心

堅持成果導(dǎo)向

持續(xù)改進創(chuàng)新

帶領(lǐng)廣大青年學子

揚帆起航

逐浪前行

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