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2022 · 招生季

建筑與信息工程系

招生簡章

●甘肅省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)

●甘肅省職業(yè)教育在線精品課程4門

●甘肅省精品資源共享課程1門

●院級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)高水平專業(yè)群1個(gè)

●甘肅省職業(yè)教育名師工作室1個(gè)

●甘肅省職業(yè)教育物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)技藝技能傳承創(chuàng)新工作室1個(gè)

●金昌市示范性職工創(chuàng)新工作室1個(gè)

●甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)

●甘肅省“技術(shù)能手”2名

●甘肅省“技術(shù)標(biāo)兵”4名

●金昌市拔尖人才1名

●隴原“四有”好老師1名

●甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)1名

●金昌市十佳科技創(chuàng)新青年1名

●金昌市優(yōu)秀教師1名

系部簡介

2022 · 招生季

建筑與信息工程系始建于2012年8月，目前開設(shè)建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、測繪工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)八個(gè)專業(yè)，形成了建筑類和信息類兩大專業(yè)群，齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群被確定為院級(jí)高水平專業(yè)群。我系擁有建筑施工技能（鋼筋工、砌筑工、架子工）、工程造價(jià)、工程測量、激光雕刻、模型制作、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、路由交換、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、電子商務(wù)等11個(gè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)條件省內(nèi)一流。迄今為止，我系共為社會(huì)培養(yǎng)建筑類和信息類專業(yè)技術(shù)人才4000余名。

在新時(shí)代背景下，我系主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)教育新常態(tài)，積極推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的培養(yǎng)模式，與省內(nèi)外20多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)的畢業(yè)生“敬業(yè)精神好，綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，上崗適應(yīng)快”，受到用人單位一致好評，畢業(yè)生就業(yè)率歷年均在90%以上。

師資團(tuán)隊(duì)

2022 · 招生季

建筑與信息工程系師資隊(duì)伍實(shí)力較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，目前共有在職教職工25名，其中教授1名，高級(jí)工程師1名，副教授5名，講師12名，碩士研究生及以上學(xué)歷教師10人，“雙師型”專任教師18人。我系教師具有專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)操能力突出、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，1名教師榮獲首屆甘肅省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，1名教師榮獲金昌市第六批拔尖人才榮譽(yù)稱號(hào)，1名教師獲得隴原“四有”好老師榮譽(yù)稱號(hào)，1名教師獲得甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)，1名教師榮獲“金昌市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，1名教師被評為金昌市十佳科技創(chuàng)新青年人才，2名教師獲得“甘肅省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，4名教師獲得“甘肅省技術(shù)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。截止目前，建成省市級(jí)各類名師工作室3個(gè)，承擔(dān)甘肅省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、甘肅省科技支撐計(jì)劃、甘肅省青年人才基金項(xiàng)目等科研項(xiàng)目共30余項(xiàng)，發(fā)表核心及省級(jí)論文80余篇，公開出版教材10余部。

首屆甘肅省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)

甘肅省職業(yè)院校教師技能大賽

”物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用“賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)

甘肅省職業(yè)院校教師技能大賽“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)

甘肅省職業(yè)院校教師技能大賽“電子商務(wù)技術(shù)“賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)

金昌市第六批拔尖人才榮譽(yù)稱號(hào)

2021年金昌市砌筑工職業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)

2021年金昌市架子工職業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)

甘肅省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)

系部教師參加2019甘肅省職業(yè)院校技能大賽

系部教師赴企業(yè)調(diào)研促發(fā)展

2021年全省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽優(yōu)秀裁判員

技能大賽

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近年來，學(xué)校學(xué)生在甘肅省職業(yè)院校技能大賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等各級(jí)各類賽事中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)。

第三屆“奧派杯”全國移動(dòng)商務(wù)技能競賽一等獎(jiǎng)

第三屆全國計(jì)算機(jī)能力挑戰(zhàn)賽西北區(qū)一等獎(jiǎng)

獲得甘肅省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽”電子商務(wù)技術(shù)“賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)

獲得甘肅省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽”電子商務(wù)技術(shù)“賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)

第十三屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎(jiǎng)

學(xué)生參加2021年甘肅省職業(yè)技能大賽

學(xué)生參加甘肅省職業(yè)技能大賽

學(xué)生參加甘肅省職業(yè)技能大賽

承辦甘肅省職業(yè)院校技能大賽

承辦金昌市十萬職工職業(yè)技能大賽

招生專業(yè)

2022 · 招生季

專業(yè)介紹

2022 · 招生季

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用能力、路由器配置應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安防監(jiān)控網(wǎng)等工程施工、安裝、調(diào)試、維護(hù)等職業(yè)能力，能夠從事網(wǎng)絡(luò)售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、設(shè)備操作與維護(hù)、系技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。

就業(yè)方向:網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、綜合布線工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、程序設(shè)計(jì)工程師、網(wǎng)站建設(shè)工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試師、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)與機(jī)房

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)造性思維以及扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)際動(dòng)手能力，具有先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)研究能力，能在企事業(yè)從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、品牌形象推廣、包裝設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)及具有整合創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的，符合信息時(shí)代需求的高級(jí)復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

就業(yè)方向:主要從事平面設(shè)計(jì)師、美工、美術(shù)指導(dǎo)等工作，主要崗位有：平面設(shè)計(jì)師、美工、美術(shù)指導(dǎo)、交互設(shè)計(jì)師、視覺設(shè)計(jì)師、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、版式設(shè)計(jì)師圖像設(shè)計(jì)師等。

學(xué)生作品 學(xué)生作品

建筑工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：對接行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，立足崗位需求，建筑工程技術(shù)專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的技能型人才；掌握建筑工程施工行業(yè)相應(yīng)崗位必備的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程測量和施工組織能力，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄，能從事建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、安全員等崗位的工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向生產(chǎn)建筑施工企業(yè)、建設(shè)工程監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位等建筑相關(guān)的企事業(yè)單位。

架子工實(shí)訓(xùn)與學(xué)生作品

軟件技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場開拓能力；熟悉主流編程技術(shù)方法，掌握軟件工程方法、工具和技術(shù)，能夠從事軟件分析，計(jì)算機(jī)軟件編程、測試與維護(hù)等技術(shù)工作；并使學(xué)生成為具備一定的項(xiàng)目組織、管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的高素質(zhì)、技能型軟件開發(fā)與項(xiàng)目管理應(yīng)用人才。

就業(yè)方向：軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位所需要的程序員和軟件維護(hù)員等崗位，以及電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)、網(wǎng)站美工、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷、微商設(shè)計(jì)、跨境電商、運(yùn)營管理等相關(guān)工作崗位。

學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)

工程造價(jià)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的技能型人才；掌握建筑工程施工行業(yè)相應(yīng)崗位必備的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程造價(jià)概預(yù)算能力，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄，能從事建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線造價(jià)員、資料員等崗位的工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在建設(shè)單位、施工企業(yè)、工程造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理、工程監(jiān)理等機(jī)構(gòu)進(jìn)行工程造價(jià)相關(guān)工作，主要職業(yè)崗位為造價(jià)員，以及相近的質(zhì)量員、資料員、項(xiàng)目經(jīng)理等。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 學(xué)生作品

測繪工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：對接行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，立足崗位需求，測繪工程技術(shù)專業(yè)本專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的技能型人才；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向測繪地理信息服務(wù)行業(yè)的測繪和地理信息工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事大地測量、攝影測量、海洋測量、工程測量、不動(dòng)產(chǎn)測量等工作的高素質(zhì)傳統(tǒng)測繪技能人才，挖掘培養(yǎng)數(shù)字測繪人才和信息化測繪人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適宜到測繪局系統(tǒng)從事工程測量工作,到各種工程建設(shè)部門(電力、水利、城建、軍事、能源、交通等)和有關(guān)的工礦企業(yè)(如金屬礦山、石油、地質(zhì)、煤炭等)從事勘測、施工與營運(yùn)方面的測量工作，可從事的崗位有:測量員、測量工程師、測繪工程師、施工員、項(xiàng)目經(jīng)理等。

學(xué)生測繪實(shí)訓(xùn) 無人機(jī)測繪

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要就業(yè)方向是畢業(yè)后能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作。亦可在IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)過程中的軟件設(shè)計(jì)、軟件編碼、軟件測試、軟件維護(hù)、文檔編寫、軟件營銷服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理等工作。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)

廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握廣告學(xué)專業(yè)理論與技能，具有標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、整體視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)及攝影、策劃與文案編寫等方面專業(yè)技能，能在新聞出版、影視媒體廣告部門、廣告公司、企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃創(chuàng)意與設(shè)計(jì)制作、廣告市場調(diào)查分析和營銷的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在各類廣告公司、設(shè)計(jì)公司、媒體傳播機(jī)構(gòu)、會(huì)展公司、文化策劃公司、大型商場、政府機(jī)關(guān)等從事設(shè)計(jì)、策劃、管理、制作等工作。具有平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、美工、資深平面設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師等崗位。

學(xué)生攝影實(shí)訓(xùn)

學(xué)生活動(dòng)

2022 · 招生季

建筑與信息工程系聯(lián)系電話：0935-8231016

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學(xué)院招生信息網(wǎng)：https://www.網(wǎng)址未加載/zsc

系部微信公眾號(hào)：建筑與信息工程系

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學(xué)院地址：甘肅省金昌市天津路101號(hào)（郵編：737100）

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