中國美術(shù)學(xué)院

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)

National First-class SpecialtyConstruction

數(shù)字媒體藝術(shù)

Digital MediaArts

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歷史沿革

HISTORY OF EVOLUTION

中國美術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)始于20世紀(jì)末，承載著中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、上海設(shè)計學(xué)院、影視與動畫藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)新設(shè)計學(xué)院藝術(shù)傳統(tǒng)與深厚的人文積淀。

1999年，中國美術(shù)學(xué)院花了兩年時間籌備一個新專業(yè)——多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)，也就是現(xiàn)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的前身。在教育部公布專業(yè)目錄之前，中國美術(shù)學(xué)院已經(jīng)在視覺傳達(dá)設(shè)計系下做了這一專業(yè)方向，一直持續(xù)招生了6年。

2007年，多媒體設(shè)計專業(yè)從視覺傳達(dá)系移到影視與動畫學(xué)院，如今這個專業(yè)已演變?yōu)橐远嗝襟w技術(shù)或者是多媒體加虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)，為游戲產(chǎn)業(yè)服務(wù)的一個專業(yè)方向。而視覺傳達(dá)設(shè)計系在原有的多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)上，重新延伸出一個新方向——今天的多維設(shè)計工作室，增加了品牌整體策劃、整合營銷、社會服務(wù)等研究內(nèi)容。同時中國美院上海設(shè)計學(xué)院也有數(shù)字媒體系，該系包含數(shù)字媒體、數(shù)字出版、音畫交互、數(shù)字游戲4個專業(yè)方向。

2019年，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)開始在中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計學(xué)院科藝融合反應(yīng)堆中進(jìn)行聚變反應(yīng)，19年探索歷程中，走過的每一條路徑都并非是一條線上進(jìn)行的疊加創(chuàng)作，而是在多條線上同時進(jìn)行的實(shí)踐。

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專業(yè)定位

PROGRAM MISSION

本專業(yè)響應(yīng)國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮高校驅(qū)動作用，立足網(wǎng)絡(luò)科技和數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，激活設(shè)計教育最前線，旨在建立一個藝術(shù)與設(shè)計、媒體與思想、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)之間交互整合的創(chuàng)新教育樞紐。以“著眼藝科融合、推動跨界教學(xué)、打造創(chuàng)新社區(qū)、重建設(shè)計人文”為教學(xué)目標(biāo)，以“生活即教育，學(xué)院即社區(qū)，教育即傳播，學(xué)習(xí)即生產(chǎn)”為辦學(xué)理念，著力打造大數(shù)據(jù)、智媒體時代的“新包豪斯”設(shè)計創(chuàng)新模式。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是建立在新媒體融合背景下的，跨越設(shè)計學(xué)、計算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)和商學(xué)的綜合性學(xué)科。教學(xué)研究核心圍繞媒體與思想、數(shù)字媒體與產(chǎn)業(yè)之間的共生關(guān)系，對“多維感知”和“媒介交互”領(lǐng)域進(jìn)探索實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)的人才將具有科學(xué)藝術(shù)、科幻娛樂、商業(yè)傳媒相結(jié)合的思維框架，有能力對未來新興數(shù)媒科技介入人類生活的價值、意義和問題，進(jìn)行深度的社會責(zé)任意識性和思辨性的探討，能夠加速“未來人類生活狀態(tài)”“未來人居環(huán)境”“未來數(shù)字城市”等行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分有效地運(yùn)用豐富的數(shù)字媒體藝術(shù)知識理論及表現(xiàn)手段，從而成為具有開放性、感知性和體驗(yàn)性的統(tǒng)合設(shè)計和解決問題的能力、寬厚的人文修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的多元化的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。

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特色優(yōu)勢

HIGHLIGHTS

以“都市藝科”為辦學(xué)宗旨，以“藝科融合”為發(fā)展定位，培養(yǎng)良好的美學(xué)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、良好的實(shí)踐能力、優(yōu)秀的表達(dá)溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力，滋養(yǎng)能夠推動中國新時代設(shè)計力量的跨學(xué)科設(shè)計活動，將對歷史與未來的思考帶入傳媒及文化產(chǎn)業(yè)，催生對現(xiàn)實(shí)世界的藝術(shù)創(chuàng)作見解與未來世界的提案、暢想。

以科學(xué)精神、審美素養(yǎng)、社會探索、設(shè)計創(chuàng)作、技術(shù)實(shí)驗(yàn)、藝科融合與智媒體品牌傳播等作為教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生將對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的前沿發(fā)展有較好的了解，能夠?qū)⒓夹g(shù)、媒介與藝術(shù)進(jìn)行深度融合，能夠運(yùn)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，在不同領(lǐng)域從事理論研究、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)計創(chuàng)作、商業(yè)傳播、教學(xué)工作、項(xiàng)目管理等，開展跨學(xué)科的合作和跨領(lǐng)域的自主性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

培養(yǎng)能夠以前沿的設(shè)計手段、獨(dú)立的設(shè)計意識和自由的研究精神來解讀、詮釋新科技影響下國家社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與變遷，并具有高層次國際化視野的跨領(lǐng)域復(fù)合型設(shè)計應(yīng)用人才。

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課程體系

CURRICULUM STRUCTURE

通識教育課程

完成教育部規(guī)定課程（思政類、體育和外語等），同時融入藝術(shù)類、科技類、文史類和工商類的通識課程，拓展學(xué)生跨學(xué)科知識視野，強(qiáng)調(diào)“科技—人文—藝術(shù)”三端深入，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠更有效地組織與黏連各項(xiàng)技能，從而完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。

基礎(chǔ)教育課程

主要解決專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入專業(yè)角色?；A(chǔ)課程包括設(shè)計史、設(shè)計概論、設(shè)計創(chuàng)新理論與方法等知識體系。

專業(yè)教育課程

分為專業(yè)教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)兩個模塊。其中專業(yè)教學(xué)模塊解決本專業(yè)的設(shè)計思維與技能訓(xùn)練的問題，項(xiàng)目教學(xué)模塊主要面向真實(shí)問題的具體項(xiàng)目教學(xué)。專業(yè)教學(xué)模塊通過開設(shè)跨專業(yè)交叉課程，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合。項(xiàng)目教學(xué)模塊拓展學(xué)生的社會感知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及項(xiàng)目執(zhí)行能力，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。

專業(yè)課程按性質(zhì)分為“必修”和“選修”兩類。“必修”課程為本專業(yè)知識的主體構(gòu)架；“選修”類課程是本專業(yè)領(lǐng)域的拓展課程，結(jié)合多種形式的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流實(shí)現(xiàn)跨文化教育拓展。學(xué)生可以在四年中的多個時段，按一定要求自主選擇課程。

專業(yè)核心課程

包括數(shù)字基礎(chǔ)、動態(tài)圖語、藝術(shù)編程、數(shù)字?jǐn)M態(tài)、虛擬感知原理、混合現(xiàn)實(shí)于環(huán)境計算、XR擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)與數(shù)字傳播、社交媒體于數(shù)字推廣、虛擬世界于科幻構(gòu)建、用戶研究與溝通設(shè)計、世界觀構(gòu)建、數(shù)字藝術(shù)制造等課程。

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教學(xué)改革

EDUCATION REFORM

該專業(yè)是在科藝融合發(fā)展背景下的設(shè)計教育改革創(chuàng)新的產(chǎn)物。根據(jù)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的新型設(shè)計學(xué)科發(fā)展趨勢和人才需求，依托中國美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)優(yōu)勢，融合新時代的數(shù)字媒體技術(shù)，嫁接和服務(wù)于智能醫(yī)療、擴(kuò)展教育、數(shù)字城市、科幻娛樂、商業(yè)傳媒等行業(yè)領(lǐng)域，形成具有中國美術(shù)學(xué)院特色的、多層次教學(xué)體系的新型實(shí)踐專業(yè)。

該專業(yè)主要培養(yǎng)具有獨(dú)立的設(shè)計意識和自由的研究精神、采用前沿的設(shè)計手段詮釋新科技影響下國家社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與變遷，且具有高層次國際化視野的復(fù)合型人才。學(xué)生掌握高層次的設(shè)計思維方法，具備解決實(shí)際問題的能力，畢業(yè)后能夠運(yùn)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，在不同領(lǐng)域從事理論研究、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)計創(chuàng)作、商業(yè)傳播、教學(xué)工作和項(xiàng)目管理，開展跨學(xué)科的合作和跨領(lǐng)域的自主性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

本專業(yè)針對當(dāng)前新型設(shè)計學(xué)科的發(fā)展趨勢和人才需求，依托新學(xué)院、新校區(qū)來深化專業(yè)改革、推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。發(fā)揮中國美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)優(yōu)勢，融合新時代的數(shù)字媒體技術(shù)，應(yīng)用于娛樂設(shè)計、智能界面、數(shù)字影像、商業(yè)傳播等專業(yè)領(lǐng)域。

1.打造國際聯(lián)合培養(yǎng)模式試點(diǎn)，持續(xù)深化專業(yè)改革

聯(lián)合國際一流大學(xué)，如日本武藏野美術(shù)大學(xué)、美國芝加哥藝術(shù)學(xué)院、英國皇家藝術(shù)學(xué)院等打造聯(lián)合培養(yǎng)模式，打通專業(yè)與學(xué)分互認(rèn)。

建立兩年專業(yè)域內(nèi)知識學(xué)習(xí)和兩年研究院所學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式。探索產(chǎn)學(xué)研新機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的“審美判斷能力、社會感知能力、技術(shù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新突破能力”，解決藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)院校單元制教學(xué)模式割裂的課程結(jié)構(gòu)問題。

打造以學(xué)社導(dǎo)師為核心的管理機(jī)制。學(xué)社導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)社活動、組織管理、專業(yè)競賽等工作。該機(jī)制將彌合課堂教學(xué)與思政教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃的原有裂隙。

2.與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源加強(qiáng)聯(lián)動，推進(jìn)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制

本專業(yè)坐落于良渚校區(qū)，與浙江大學(xué)、西湖大學(xué)，將聯(lián)動形成科創(chuàng)大走廊，建立跨學(xué)科學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。積極與國際一流大學(xué)和國內(nèi)一流大學(xué)建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。同時依托新校區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，積極與政府、企業(yè)、教育研究機(jī)構(gòu)合作，匯聚政策、產(chǎn)業(yè)、人才、學(xué)術(shù)等資源，建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地，推進(jìn)實(shí)踐課程學(xué)分改革。

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學(xué)生成果

STUDENTS' ACADEMICACHIEVEMENTS

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重視學(xué)生學(xué)科類競賽工作，力求在競賽比賽中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的運(yùn)用能力和綜合實(shí)踐能力。近年來，以學(xué)生學(xué)科類競賽為抓手，形成了亮點(diǎn)突出的育人格局?？v觀本專業(yè)落實(shí)競賽工作的經(jīng)驗(yàn)，“不斷加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、師生參與度高，成果亮眼、以賽促學(xué)”的底色越來越亮。

據(jù)不完全統(tǒng)計，本專業(yè)近三年來參加相關(guān)學(xué)科競賽不斷取得突出的成就，累計獲國際性、全國性、省級獲獎400余個，在重要指標(biāo)類獎項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)零的突破。在全國美展平面設(shè)計類、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、中國公益慈善項(xiàng)目大賽、GDC Award大賽等能夠集中展示設(shè)計類學(xué)科特色的競賽中，本專業(yè)成果突出，連續(xù)多年保持獲獎率高位運(yùn)行。

其中國家A類學(xué)科競賽——第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎以及最佳創(chuàng)意金獎，第5屆加加林國際電影節(jié)獲評委會大獎、入選第74屆戛納國際電影節(jié)展映、第16屆人權(quán)國際電影節(jié)、第4屆蘭特納國際動畫電影節(jié)競賽單元等國際獎項(xiàng)。

作品展示

科幻作品《無限分之一》

科幻CG電影短片 展演現(xiàn)場

科幻實(shí)踐「俯仰星河」

混合現(xiàn)實(shí)展演劇場作品

虛擬樂手「余音」

數(shù)字人類作品

人類外掛賽博格器官研究「千骨」

「星際園林」

移民外太空生活環(huán)境概念設(shè)計

未來城市生態(tài)環(huán)境參數(shù)化作品

未來社區(qū)能源中臺交互模型

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國際影響力平臺

GLOBAL IMPACTPLATFORM

之江國際青年藝術(shù)周

International Youth Art Festival

之江國際青年藝術(shù)周是以中共浙江省委宣傳部、浙江省教育廳、浙江省文化和旅游廳、杭州市人民政府為指導(dǎo)單位，浙江省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、中共杭州市委宣傳部、拱墅區(qū)人民政府、上城區(qū)人民政府、西湖區(qū)人民政府、中國美術(shù)學(xué)院、浙江音樂學(xué)院聯(lián)合主辦的。

之江國際青年藝術(shù)周源起于2009年中國美術(shù)學(xué)院在全國藝術(shù)高校首創(chuàng)的“畢業(yè)創(chuàng)作展示周”。展示周面向公眾開放，集中展示教學(xué)創(chuàng)作成果，向社會推薦優(yōu)秀藝術(shù)人才。十年磨劍，2019年開始，“畢業(yè)創(chuàng)作展示周”以“之江國際青年藝術(shù)周”的全新面貌升級迭代?！爸瓏H青年藝術(shù)周線上線下融合展演模式”是中國美術(shù)學(xué)院主動融入國家文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展大局，深入推進(jìn)數(shù)字時代文化和藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新，以“之江國際青年藝術(shù)周”為實(shí)踐載體，面向藝術(shù)創(chuàng)作與生產(chǎn)傳播所形成的一種融合線上線下的藝術(shù)展演新形式。

計算機(jī)視覺生成作品「宇宙黎明」

第四屆之江國際青年藝術(shù)開幕主題片

作品基于宇宙演化的計算機(jī)視覺生成邏輯，在前半段呈現(xiàn)的是宇宙從“無”到有的演化過程，即宇宙黎明的生成過程——以500mpc單位盒子模擬呈現(xiàn)，過程中根據(jù)天文科學(xué)家提供的數(shù)十萬個坐標(biāo)輸入計算機(jī)模擬生成。國家天文臺及國家航天局新聞中心為本次創(chuàng)作的學(xué)術(shù)支持。

虛擬制片時空展演「逅尚」

第四屆之江國際青年藝術(shù)開幕畢業(yè)秀

「現(xiàn)在史 開幕式展演」

混合現(xiàn)實(shí)展演

第三屆之江國際青年藝術(shù)周混合現(xiàn)實(shí)開幕式

「共同生活 一部太空歌劇獻(xiàn)給2020」

UE LED實(shí)時拍攝

第二屆之江國際青年藝術(shù)周開幕片

最設(shè)計 · 中國（杭州）文博會

Best Design · HANGZHOU CULTURAL

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