一、專業(yè)初識

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學技術

學制學位：學制四年

理學學士學位

專業(yè)介紹人：醫(yī)學院口腔教研室

副主任吳曉沛

專業(yè)簡介：

我校自2005 年開始招收口腔醫(yī)學技術?？茖I(yè)的學生，于2016年開始招收口腔醫(yī)學技術?？茖I(yè)停止招生，2021年口腔醫(yī)學技術本科專業(yè)申報成功并開始招生。11年的辦學經(jīng)驗為社會共培養(yǎng)?？茖哟慰谇会t(yī)學技術專業(yè)學生448名，就業(yè)率達到98.3%，受到用人單位的廣泛好評。我?？谇会t(yī)學技術專業(yè)教師共40名，其中專業(yè)帶頭人3名，校內(nèi)口腔專任教師32名，校外兼職教師8名。教授或主任醫(yī)師10名，副教授或副主任醫(yī)師12名，副高以上職稱占比55%。校內(nèi)實驗實訓室條件優(yōu)良，校外見習實習條件完善。

隨著社會醫(yī)療衛(wèi)生意識的提高及社會大眾衛(wèi)生服務需求的不斷增加，口腔領域人才需求量隨之增加，尤其在目前口腔醫(yī)學 技術人才相對短缺、醫(yī)技比不平衡的背景下，高素質(zhì)口腔醫(yī)學技術人才的培養(yǎng)對口腔醫(yī)療行業(yè)發(fā)展至關重要。

我校自2005年至2016年招收口腔醫(yī)學技術?？茖I(yè)的學生，11年的辦學經(jīng)驗為社會共培養(yǎng)?？茖哟慰谇会t(yī)學技術專業(yè)學生448名，就業(yè)率達到98.3%，受到用人單位的廣泛好評。2021年口腔醫(yī)學技術順利申報成為本科專業(yè)，當年次招收學生60人。

我校口腔醫(yī)學技術專業(yè)教師共40名，其中專業(yè)帶頭人3名，校內(nèi)口腔專任教師32名，校外兼職教師8名。教授或主任醫(yī)師10名，副教授或副主任醫(yī)師12名，副高以上職稱占比55%。

除了較強的師資力量，我校建設有完備的實驗基地以滿足口腔醫(yī)學技術專業(yè)的實驗、實訓及實習需求。校內(nèi)實驗基地中設備先進、完善，軟硬件條件齊全，契合目前臨床醫(yī)療中的中高端水平。校外已建立了較為完善的產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)模式，部分專業(yè)及實踐課程學生可進入義齒制作公司、美學公司學習，真正實現(xiàn)“理論 實踐”雙管齊下的教學手段，為實習及畢業(yè)后的工作奠定堅實的專業(yè)技術基礎，同時，產(chǎn)學研合作單位也為畢業(yè)生提供了一定的就業(yè)機會。

二、你問我答

01

口腔醫(yī)學技術專業(yè)

在校期間學些什么？

大學外語、信息技術基礎、思政課程等公共必修課；化學、材料學、生物力學等專業(yè)基礎課；口腔修復學、全口修復工 藝學、種植義齒工藝學等專業(yè)主干課程以及實驗實訓、見習實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐課程。

02

口腔醫(yī)學技術專業(yè)

畢業(yè)之后就業(yè)前景？

目前口腔醫(yī)學技術領域新理論、新方法、新工藝日新月異，計算機輔助設計制作研究面臨一體化，其對口腔醫(yī)學技術人才提出了更多、更高的要求。傳統(tǒng)的口腔技工室日益萎縮，很多義齒加工企業(yè)已逐步轉(zhuǎn)化為數(shù)字化高端義齒的制作及個性化義齒的私人定制。因此高層次口腔醫(yī)學技術人才有很大缺口，學生畢業(yè)后就業(yè)方向也有很多，可以進入醫(yī)院口腔科的技工部門、義齒加工企業(yè)，還可以從事企業(yè)技術與管理工作、口腔數(shù)字化硬件及軟件開發(fā)與應用等工作。

03

口腔醫(yī)學技術專業(yè)都有什么活動

口腔醫(yī)學技術專業(yè)會成立專業(yè)小組，小組內(nèi)成員均為專業(yè)內(nèi)學生，定期會由專業(yè)小組針對口腔專業(yè)知識及口腔健康宣教等內(nèi)容面向本專業(yè)或醫(yī)學院舉辦講座或交流會；為了更好掌握專業(yè)基礎課程，學院會開展雕牙比賽、口腔局部解剖繪畫大賽活動；為了培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力，學院會組織開展專業(yè)知識競賽、技能操作比賽、社區(qū)服務等。

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