院長(zhǎng)簡(jiǎn)介

陳國(guó)維，二級(jí)教授、博士，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師 （2018)教育部高等學(xué)校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2018-2022）、全國(guó)普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家（2018-2022）、河南省高等學(xué)校教育學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2021-2025）、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師、河南省第四屆優(yōu)秀青年社科專(zhuān)家、河南省優(yōu)秀專(zhuān)家、河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專(zhuān)家。主要研究方向?yàn)榻逃吲c教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育教學(xué)與管理。是河南省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（教育學(xué)原理）負(fù)責(zé)人，河南省省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（學(xué)前教育）負(fù)責(zé)人。河南省一流專(zhuān)業(yè)負(fù)費(fèi)人，河南省一流課程負(fù)責(zé)人。兼任河南省教育質(zhì)量學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、河南省教育學(xué)會(huì)教育政策與法律專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，主要講授幼兒教育政策法規(guī)、教育法學(xué)、大學(xué)生勞動(dòng)教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等課程。結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行學(xué)研究，先后在《教育與經(jīng)濟(jì)》《中國(guó)高教研究》《教育發(fā)展研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇，其中CSSCI 13篇。帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建《幼兒教育政策法規(guī)》省級(jí)精品課程，出版《大學(xué)生勞動(dòng)教育》《幼兒教育政策法規(guī)》 《高等教育規(guī)模與速度研究》等專(zhuān)著和省級(jí)規(guī)劃教材共8部。先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果及教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持國(guó)家級(jí)教學(xué)改革工程項(xiàng)目2項(xiàng)（完成1項(xiàng)、在研1項(xiàng)），主持完成省級(jí)科研及教學(xué)改革工程項(xiàng)目8項(xiàng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院成立后組建起來(lái)的教育科學(xué)學(xué)院，經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè),現(xiàn)已擁有三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)），普通本科學(xué)生889人，其中，學(xué)前教育589人，應(yīng)用心理學(xué)238人、教育學(xué)97人。教育學(xué)二級(jí)學(xué)科教育學(xué)原理連續(xù)兩屆被評(píng)為河南省第八批重點(diǎn)學(xué)科和第九批重點(diǎn)學(xué)科；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和河南省首批一流專(zhuān)業(yè)；《認(rèn)知加工機(jī)制的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》被評(píng)為河南省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評(píng)為河南省高等學(xué)校首批一流課程；應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)被確定校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)。教育學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院還承擔(dān)著省級(jí)“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工43人，其中專(zhuān)任教師40人，教授4人，副教授5人，講師28人；教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的16人，具有碩士學(xué)位的23人。教師隊(duì)伍中有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，河南省優(yōu)秀專(zhuān)家1人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省社科青年專(zhuān)家1人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，鄭州市杰出教師1人。全國(guó)普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家1人，教育部高等學(xué)校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人。教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能展示

“十三五”期間，陳國(guó)維教授的“特殊教育幼兒園建設(shè)指標(biāo)體系研究”獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題立項(xiàng)；“新文科建設(shè)背景下《大學(xué)生勞動(dòng)教育》課程與文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)融合的研究和實(shí)踐”獲得國(guó)家級(jí)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)；河南省“十四五”規(guī)劃教材《大學(xué)生勞動(dòng)教育》獲得重點(diǎn)立項(xiàng)；“學(xué)前教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革”獲得河南省教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”；《幼兒教育政策法規(guī)》榮獲河南省首屆教材建設(shè)“二等獎(jiǎng)”。申報(bào)省級(jí)課題5項(xiàng);廳(市級(jí))、校級(jí)課題15項(xiàng)。通討課題研究促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與教師成長(zhǎng)，并將研究成果運(yùn)用于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革。形成基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究、高等教育研究、教師教育研究、教育政策法規(guī)研究、發(fā)展與教育心理研究5個(gè)穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)。

學(xué)士學(xué)位授予儀式

近五年來(lái)，教師出版專(zhuān)著和教材8部，其中，陳國(guó)維教授主編《大學(xué)生勞動(dòng)教育》作為全國(guó)首批勞動(dòng)教育教材，在國(guó)內(nèi)引起了很大的影響。在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中，全國(guó)中文核心期刊10篇。主持國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，主持完成省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，廳級(jí)項(xiàng)目36項(xiàng)。已初步形成了合理的教學(xué)與科研梯隊(duì)。經(jīng)過(guò)多年的努力和積淀，已形成基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、教師教育研究、發(fā)展與教育心理學(xué)三個(gè)穩(wěn)定的研究方向。

學(xué)院產(chǎn)學(xué)研一體化育人改革以橫向項(xiàng)目為平臺(tái)，促進(jìn)多元辦學(xué)主體育人實(shí)踐改革。我院2021年度橫向項(xiàng)目“家庭教育課程及視頻開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”等6項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目(年度到賬330萬(wàn)元)獲批并在研。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外教學(xué)實(shí)踐基地揭牌

學(xué)院深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神實(shí)質(zhì)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，堅(jiān)持立德樹(shù)人，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院先后被授予“鄭州市先進(jìn)團(tuán)總支”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)院建有基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室、虛擬心理實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室、衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室和心理沙盤(pán)技術(shù)訓(xùn)練室等教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)院以社團(tuán)為依托、以學(xué)生活動(dòng)為載體，注重職業(yè)技能與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，目前建有愛(ài)心社、心晴社等9個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生各種能力的培養(yǎng)搭建有益的平臺(tái)。我院在河南省師范生教學(xué)技能大賽中連續(xù)7年獲得一等獎(jiǎng)，畢業(yè)生分別在河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園、鄭州市教工幼兒園以及新加坡幼教機(jī)構(gòu)等單位就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%以上。

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

●學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的知識(shí)和技能，能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、政治與經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理等工作的各類(lèi)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學(xué)前教育科研和相關(guān)的教育管理部門(mén)從事教學(xué)、科研、管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)課程:學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實(shí)踐、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。

(師范類(lèi)，本科，學(xué)制四年，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

盟院合作啟動(dòng)儀式

●教育學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)，掌握教育教學(xué)的基本知識(shí)與基本技能，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育管理能力，熟悉中外教育發(fā)展史和國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展趨勢(shì)，具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及中小學(xué)校從事教育教學(xué)、科研、管理、職業(yè)生涯教育、教育咨詢(xún)和輔導(dǎo)等方面工作。

專(zhuān)業(yè)課程:普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育評(píng)價(jià)、課程論、教學(xué)論、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育研究方法、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、德育原理、教育管理學(xué)等。

(師范類(lèi)，本科，學(xué)制四年，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

參觀紅色基地黨日活動(dòng)

●應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有健全人格、理想信念、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)人文素養(yǎng)，能夠適應(yīng)未來(lái)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展，立志于服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的心理健康教師和從事與心理學(xué)相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)、大眾傳媒等部門(mén)從事心理咨詢(xún)、行政管理、人力資源管理、教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專(zhuān)業(yè)課程:普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、心理學(xué)研究方法、生理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)等。

(師范類(lèi)，本科，學(xué)制四年，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

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