一

專業(yè)初識

專業(yè)名稱:地理科學

學制學位:學制4年理學學士學位

專業(yè)介紹人:旅游與環(huán)境學院張錦副教授

專業(yè)簡介:

本專業(yè)堅持立德樹人根本任務，適應中學教育改革發(fā)展需求，立足張家口、面向京津冀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的思想政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與教育情懷，掌握地理學和教育學的基本知識、基本理論與基本技能，具備較強的班級管理、教育教學能力和自我發(fā)展能力，具有健全人格、理想信念、社會責任感和國際視野，能夠適應未來職業(yè)和社會發(fā)展，能從事初級中學地理教學和其他教育工作的高素質應用型人才。目前，地理科學專業(yè)具有16名專業(yè)教師，其中教授4名，副教授5名，講師7名。其中，張家口市教學名師2名。他們能全面培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，提高學生的就業(yè)率。建有教師技能中心、繪圖室、標本室、4 個野外實習基地、9 個教育實習基地等校內外實踐教學場所，供該專業(yè)開展實踐教學，教學儀器設備、圖書資料等均能滿足地理科學本科專業(yè)的教學需要。

二

你問我答

01

地理科學專業(yè)在校期間學些什么?

主要學習地理科學專業(yè)的基礎知識，培養(yǎng)學生的地理學思維，特別是通過參加地理科學的專業(yè)野外實習，能全面提升學生的綜合實踐能力。

02

地理科學專業(yè)畢業(yè)之后可以干什么?

主要從事初級中學地理教學和其他教育工作的高素質應用型人才。近幾年，地理科學專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)率90%以上。主要工作崗位是教育崗位，還有部分同學從事其他工作崗位如地理信息系統(tǒng)、地籍測量等工作。

03

地理科學專業(yè)都有什么活動?

地理科學專業(yè)學生在上學期間，可以參加地理科學專業(yè)的各種特色活動，如每年的六五環(huán)境日、專業(yè)野外實習等，通過這些活動不僅提升了學生的學習積極性，同時也提升了學生的綜合實踐能力。

04

地理科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式是什么?

經過多年來的探索與實踐，地理科學專業(yè)已基本形成了“強化實踐教學，重視能力培養(yǎng)”的應用型人才培養(yǎng)模式?！皬娀瘜嵺`教學”指通過構建科學合理的實踐教學體系并精心組織實施，培養(yǎng)學生實際動手能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學生理論知識向實踐能力的轉化:“重視能力培養(yǎng)”指綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，既包括獲取知識的能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，又包括地理課堂教學和版圖設計等專業(yè)能力。

三

學哥學姐說

親愛的學弟學妹們：

回顧在張家口學院四年的本科生活，忙了四年，也收獲了四年。2021年6月離開校園后，根據個人發(fā)展意愿，我直接進入了我高中母校--廊坊市第十五中學，成為了一名真正的地理教師。秉承旅游與環(huán)境學院地理教研室老師對我的教導，作為一名老師，專業(yè)能力一定要過硬，所以進入職場的初期，伴隨著極度社恐，我開始了自己的打怪練級之路。備課、聽課、上課;做題、出題、講題，別人能很快做完的事情，我總是花上兩三倍的時間才能完成，另外，在這個年輕人當道的時代，教學的同時再兼任個班主任也成了家常便飯，幸運的是，四年大學班長與學生會主席積累下來的工作經驗讓我在班主任的崗位上游刃有余，在這里要特別感謝旅游與環(huán)境學院對我的培養(yǎng)與歷練。

——2017級本科生張博

廊坊十五中

親愛的學弟學妹們：

通過這幾年的工作深深地理解了當年在學校上學時候老師的教誨，更加理解上學期間所學的專業(yè)知識和專業(yè)思維。在上學期間，專業(yè)老師的認真負責的態(tài)度給我們留下了深刻的影響，這種影響一直伴隨我，鼓勵著我。使我在面對工作壓力和生活壓力時，可以從容地解決一切問題，可以以熱心的態(tài)度幫助他人。這種生活態(tài)度使我受益匪淺，使我獲得更多的朋友，使我在工作中如魚得水。這些的收獲都是在上學期間和專業(yè)老師學習所得。

——2014級本科生王士強

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