人文與傳播學(xué)院簡(jiǎn)介

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山東工商學(xué)院，原名中國(guó)煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院，建于1985年12月，是原煤炭工業(yè)部所屬唯一的財(cái)經(jīng)類普通高校。1998年9月由原煤炭工業(yè)部管理改為中央與省共建，以山東省管理為主，2003年2月更為現(xiàn)名。

學(xué)校坐落于山東省煙臺(tái)市，是國(guó)立省屬高校、公辦事業(yè)單位，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。

2015年8月，山東工商學(xué)院建校30周年之際，組建人文與傳播學(xué)院，設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)系、廣告學(xué)系、編輯出版學(xué)系、文化傳播教學(xué)部、大學(xué)美育教學(xué)部和全媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等6個(gè)教學(xué)組織，肩負(fù)三項(xiàng)使命：

一是肩負(fù)漢語(yǔ)言文學(xué)、廣告學(xué)和編輯出版學(xué)3個(gè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)使命，為社會(huì)輸送合格的人文與傳播類應(yīng)用型人才。

二是肩負(fù)全校人文通識(shí)課、美育課的教學(xué)科研任務(wù)，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文情懷和人文精神。

三是肩負(fù)大學(xué)文化建設(shè)使命，為學(xué)校有特色開(kāi)放式高水平大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)才智。

一、行為理念

“崇仁貴和，尚德利群”

秉承“崇仁貴和，尚德利群”之行為理念，涵養(yǎng)每一位師生員工的仁愛(ài)之心、和諧之象、德行之美、群體之識(shí)。

二、價(jià)值追求

所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有天下胸懷，能有大任擔(dān)當(dāng)：

（一）文質(zhì)彬彬君子也（做人），化成天下人文也（做事）。

（二）學(xué)人文做君子（做人），用人文擔(dān)道義（做事）。

（三）文質(zhì)彬彬，我們超凡脫俗（做人）；化成天下，我們大任擔(dān)當(dāng)（做事）。

三、教育良知

堅(jiān)守大學(xué)的良知即大學(xué)的初心和本分：立德樹(shù)人。

（一）院風(fēng)層面：集中人力、物力、財(cái)力，精心培育好來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子，讓他們享受應(yīng)該享受的教育資源，讓他們得到應(yīng)該得到的知識(shí)熏陶。

（二）教風(fēng)層面：不抓教學(xué)就是對(duì)教學(xué)行為的放任自流，不抓教學(xué)就是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的極端不負(fù)責(zé)任；對(duì)教學(xué)要常抓，且要常抓常緊，常抓常新。

（三）學(xué)風(fēng)層面：在日常教學(xué)和管理的全過(guò)程、全方位、全環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)第一、質(zhì)量第一，決不能為了遷就學(xué)生而降低培養(yǎng)要求，也決不能以降低培養(yǎng)要求來(lái)?yè)Q取功利性指標(biāo)。

四、人才素質(zhì)

針對(duì)人文傳播類專業(yè)特性，著力培養(yǎng)學(xué)生受社會(huì)推崇、立命于世的核心能力：認(rèn)知能力、批判能力、審美能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、教化能力。

五、學(xué)風(fēng)塑造

學(xué)在人文，愛(ài)在人文，美在人文，成在人文。以制度“框”學(xué)風(fēng)，以管理“嚴(yán)”學(xué)風(fēng)，以考紀(jì)“促”學(xué)風(fēng)，以文化“化”學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)“帶”學(xué)風(fēng)，以社團(tuán)“濃”學(xué)風(fēng)，以深造“引”學(xué)風(fēng)，以技能“提”學(xué)風(fēng)，以榜樣“樹(shù)”學(xué)風(fēng)，以環(huán)境“造”學(xué)風(fēng)，努力形成健康、優(yōu)雅、文明、進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓身臨其中的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)成才。

六、文化浸潤(rùn)

結(jié)合專業(yè)、學(xué)科特性，全力呈現(xiàn)人文之美和人文之愛(ài)，積極構(gòu)建以韻美的物態(tài)文化、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)文化、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)文化、理性的學(xué)術(shù)文化、規(guī)范的制度文化、儒雅的行為文化、清新的環(huán)境文化、鮮明的特色文化、高尚的精神文化、平和的心態(tài)文化為主要內(nèi)容的文化體系，讓學(xué)生接受高品位、高顏值的文化浸潤(rùn)，使他們成為真正有文化、有內(nèi)涵的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

人文之美

人文之愛(ài)

七、文化品牌

緊緊圍繞專業(yè)與學(xué)科屬性，突出“人文”與“傳播”特色，打造獨(dú)具特色的文化品牌：

一是以“專業(yè)力、表達(dá)力、傳播力、影響力”為著力點(diǎn)，打造大學(xué)生自媒體中心，多方位歷練學(xué)生的實(shí)踐能力與素質(zhì)。

二是以學(xué)生社團(tuán)為主導(dǎo)，開(kāi)展“古韻今聲·國(guó)學(xué)浸校園”系列活動(dòng)，讓學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)。

三是以專業(yè)教師為依托，開(kāi)展“悅讀勤思·書(shū)香潤(rùn)校園”系列活動(dòng)，讓校園彌漫濃郁的油墨清香。

四是開(kāi)設(shè)“人文講堂之青年博士論壇”，讓青年博士面向?qū)W生舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告，給學(xué)生以思想、以學(xué)術(shù)、以智慧、以信心。

五是以專業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ)，開(kāi)展“讀歷史名篇、識(shí)財(cái)商之道”等中華財(cái)富文化研習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的財(cái)商素養(yǎng)與能力。

八、師生鏡鑒

（一）教師十問(wèn)

一問(wèn)：我有沒(méi)有放任自流自甘平庸而愧對(duì)“人師”這個(gè)稱號(hào)？

二問(wèn)：我有沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的積累而勝任講好每門課程的能力和水平？

三問(wèn)：我有沒(méi)有能融入主流群體并為之增加正能量的人格和品行？

四問(wèn)：我有沒(méi)有關(guān)心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展并在其中發(fā)揮應(yīng)有的作用？

五問(wèn)：我有沒(méi)有理解組織的工作意圖和核心價(jià)值并為之付諸實(shí)踐？

六問(wèn)：我有沒(méi)有甘于擔(dān)當(dāng)并為他人付出的愿望與精神？

七問(wèn)：我有沒(méi)有以自我為中心而侵害或妨礙他人權(quán)益的言行？

八問(wèn)：我有沒(méi)有在自身與他人價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)客觀公正換位思考的習(xí)慣？

九問(wèn)：我有沒(méi)有足夠的學(xué)識(shí)用以指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新或?qū)W術(shù)活動(dòng)？

十問(wèn)：我有沒(méi)有銳意進(jìn)取并提升自我的規(guī)劃和行動(dòng)？

（二）學(xué)生十戒

一戒：沉溺玩娛，荒蕪正業(yè)，虛度青春光華；

二戒：無(wú)視律紀(jì)，罔聞?wù)d教，游戲知識(shí)殿堂；

三戒：心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)，不屑腳踏實(shí)地；

四戒：目光短淺，胸?zé)o大志，舍棄美好前程；

五戒：索然寡居，形單影只，遠(yuǎn)離朋輩群體；

六戒：失信違約，不守諾言，毀譽(yù)人格品行；

七戒：自私自利，損人益己，傷害同窗情誼；

八戒：貪逸享樂(lè)，不念艱辛，揮霍雙親血汗；

九戒：忤逆尊長(zhǎng)，心無(wú)感恩，背離人倫天理；

十戒：志趣低俗，敗風(fēng)傷雅，辱沒(méi)詩(shī)書(shū)禮儀。

九、專業(yè)熱度

近年來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)專業(yè)吸引力和專業(yè)價(jià)值不斷提升：

1.高考錄取位次逐年上升。其中2020年、2021年漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞傳播學(xué)類專業(yè)（廣告學(xué)、編輯出版學(xué)）錄取位次皆列全校所有專業(yè)的第3位和第9位。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)投檔最低位次由2020年的128267提高到2021年的124717，新聞傳播學(xué)類專業(yè)由2020年的150792提高到2021年的146537。

2.專業(yè)轉(zhuǎn)入人數(shù)保持凈增。2017年以來(lái)，在入學(xué)一年后的轉(zhuǎn)專業(yè)工作中，共轉(zhuǎn)入學(xué)生24人，轉(zhuǎn)出學(xué)生8人，凈增16人。

3.初次就業(yè)率保持較高水平。其中2019年和2020年分別列全校第1名和第2名。

十、培養(yǎng)目標(biāo)

緊跟時(shí)代步伐，對(duì)接社會(huì)需求，培養(yǎng)“有知識(shí)、有智慧、有使命、有擔(dān)當(dāng)”的高水平應(yīng)用型人文與傳播類專門人才。

十一、發(fā)展志向

我們正處全媒體、融媒體高度繁榮發(fā)展的時(shí)代，全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體已成為社會(huì)的“新寵”，新媒體無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用，時(shí)代正大量需要融媒體管理、融媒體策劃、融媒體寫作、融媒體運(yùn)營(yíng)等高端人才，漢語(yǔ)言文學(xué)、廣告學(xué)和編輯出版學(xué)專業(yè)迎來(lái)了發(fā)展“盛世”。一流的培養(yǎng)氣質(zhì)和一流的社會(huì)需求，我們一定能塑造一流的應(yīng)用型人文與傳播類專門人才，這就是：以“專業(yè)教育為體、人文教育為魂、創(chuàng)業(yè)教育為翼”，積極構(gòu)建以“知識(shí)教育 能力培養(yǎng) 素質(zhì)教育 創(chuàng)業(yè)教育”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力，進(jìn)而向一流邁進(jìn)！

新聞傳播學(xué)類專業(yè)簡(jiǎn)介

（廣告學(xué)、編輯出版學(xué)）

一、專業(yè)設(shè)置

新聞傳播學(xué)類專業(yè)含廣告學(xué)、編輯出版學(xué)2個(gè)本科專業(yè)。廣告學(xué)專業(yè)2004年招生，編輯出版學(xué)專業(yè)2005年招生。

二、師資隊(duì)伍

廣告學(xué)、編輯出版學(xué)2個(gè)專業(yè)教師共享共用，共有專業(yè)教師25人，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者13人，擁有博士學(xué)位者12人。

三、主要課程

（一）廣告學(xué)：廣告學(xué)概論、廣告文案寫作、中外廣告史、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告媒體策劃、廣告心理學(xué)、企業(yè)形象與品牌傳播、廣告策劃原理與實(shí)務(wù)、新媒體廣告創(chuàng)意與策劃、影視廣告創(chuàng)意與策劃、數(shù)字廣告攝影、平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字圖文設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、新媒體營(yíng)銷、品牌傳播學(xué)、計(jì)算廣告學(xué)。

（二）編輯出版學(xué)：數(shù)字人文概論、傳播學(xué)概論、信息管理學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、出版學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字出版概論、非線性編輯、數(shù)字圖文、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、Indesign軟件操作、新聞采訪與寫作、財(cái)經(jīng)新聞、報(bào)紙編輯學(xué)、新聞攝影、新媒體營(yíng)銷、書(shū)籍編緝學(xué)、中國(guó)編輯出版史、出版法規(guī)、文史基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

緊跟時(shí)代步伐，對(duì)接社會(huì)需求，培養(yǎng)“有知識(shí)、有智慧、有使命、有擔(dān)當(dāng)”的高水平應(yīng)用型新聞傳播學(xué)類專門人才。

（一）廣告學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)具有開(kāi)闊視野和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握廣告創(chuàng)意與策劃、營(yíng)銷與傳播、網(wǎng)絡(luò)與新媒體的基本理論、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，能夠在黨政機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、文化傳媒企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)公司以及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體，從事廣告創(chuàng)意策劃與設(shè)計(jì)制作、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、網(wǎng)絡(luò)與新媒體運(yùn)營(yíng)等工作的高水平應(yīng)用型專門人才。

（二）編輯出版學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)具有寬廣的文化和科學(xué)知識(shí)背景，系統(tǒng)掌握編輯出版學(xué)基本理論、專業(yè)技能和經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，熟悉新聞與傳播政策法規(guī)，能夠在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版企事業(yè)單位、文化教育機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司以及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體，從事傳統(tǒng)及新媒體編輯出版、營(yíng)銷策劃、宣傳推廣和管理工作的高水平應(yīng)用型專門人才。

五、專業(yè)知識(shí)

（一）廣告學(xué)專業(yè)：掌握傳播學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；廣告創(chuàng)意、市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷策劃、媒介營(yíng)運(yùn)、文案寫作、品牌傳播、廣告經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)理論知識(shí)；平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、新媒體廣告、企業(yè)形象等設(shè)計(jì)技術(shù)知識(shí)；數(shù)字圖文、三維動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)、廣告攝像及攝影等工具性知識(shí)；廣告政策法規(guī)與倫理道德等法律知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)與新媒體營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。

（二）編輯出版學(xué)專業(yè)：掌握三類知識(shí)：

（1）理論知識(shí)，除編輯出版學(xué)外，還包括傳播學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（2）媒介知識(shí)與技術(shù)，掌握Photoshop軟件、Premiere軟件、Indesign軟件、CDR軟件的操作，以及熟練運(yùn)用“兩微一端”為代表的新媒體；

（3）計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用等知識(shí)。

六、培養(yǎng)特色

充分考慮學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的需求，立足應(yīng)用型，凸顯特色化：

（一）專業(yè)特色：緊緊依靠學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類辦學(xué)母體，將編輯出版學(xué)專業(yè)設(shè)定為新媒體與財(cái)經(jīng)傳播方向，廣告學(xué)專業(yè)設(shè)定為廣告創(chuàng)意策劃與管理方向，堅(jiān)定不移地走差異化發(fā)展道路，使學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)教育，具有“一專多能”的生存本領(lǐng)。

（二）人才特色：結(jié)合新聞傳播學(xué)類專業(yè)屬性，著力培養(yǎng)學(xué)生“六大核心能力”：認(rèn)知能力、批判能力、審美能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、教化能力，使所培養(yǎng)的學(xué)生能夠得到社會(huì)的認(rèn)可與推崇，讓學(xué)生具有立命于世的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）研究特色：與專業(yè)方向相匹配，編輯出版學(xué)專業(yè)以融媒體與區(qū)域傳播（含出版文化、出版產(chǎn)業(yè)）為研究特色，廣告學(xué)專業(yè)以企業(yè)形象與品牌傳播（含品牌傳播與管理、視覺(jué)傳播、廣告?zhèn)鞑ィ檠芯刻厣?，以此形成?yōu)勢(shì)，對(duì)專業(yè)以有力的學(xué)術(shù)支撐，讓學(xué)生受到學(xué)術(shù)的熏陶，使學(xué)生具有思考與探索的精神追求。

七、實(shí)驗(yàn)條件

擁有全媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)有廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、視頻技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、音頻技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室、蘋果系統(tǒng)多媒體實(shí)驗(yàn)室5個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部，有索貝非線性編輯教學(xué)系統(tǒng)、蘋果多媒體教學(xué)系統(tǒng)、音頻錄音及處理系統(tǒng)、單反數(shù)碼相機(jī)、高清攝像機(jī)、攝影棚等高端傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，能夠滿足廣告學(xué)、編輯出版學(xué)專業(yè)各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

八、實(shí)踐教學(xué)

（一）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)主干課程中增加課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）專業(yè)競(jìng)賽：將專業(yè)競(jìng)賽融入課程之中，形成“以賽代練、以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的實(shí)踐課程教學(xué)模式，積極組織大學(xué)生參加“中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)-學(xué)院獎(jiǎng)”“大廣賽”“全國(guó)圖書(shū)編校暨高校編輯出版能力大賽”等全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽類課程，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（四）產(chǎn)學(xué)研合作：利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和研究特色，與業(yè)界密切互動(dòng)，成立產(chǎn)學(xué)研合作基地，將企業(yè)商業(yè)項(xiàng)目植入課堂，聘請(qǐng)企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人擔(dān)任兼職導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

九、就業(yè)前景

（一）廣告學(xué)專業(yè)：廣告業(yè)是21世紀(jì)最富前景的朝陽(yáng)行業(yè)，就業(yè)需求、創(chuàng)業(yè)潛力巨大。廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除可繼續(xù)到海內(nèi)外知名學(xué)府攻讀相關(guān)專業(yè)碩士研究生外，主要在黨政機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、文化傳媒企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)公司以及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體，從事廣告創(chuàng)意、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)制作、文化傳播、網(wǎng)絡(luò)與新媒體運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，積累一定的經(jīng)驗(yàn)和資本后，可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦廣告公司、設(shè)計(jì)工作室、新媒體公司等。

（二）編輯出版學(xué)專業(yè)：現(xiàn)代編輯出版業(yè)融合了傳統(tǒng)紙媒與新興網(wǎng)媒，畢業(yè)生就業(yè)選擇眾多。編輯出版學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除可繼續(xù)到海內(nèi)外知名學(xué)府攻讀相關(guān)專業(yè)碩士研究生外，主要在出版社或出版公司、報(bào)社、電視臺(tái)、融媒體中心、互聯(lián)網(wǎng)公司、黨政機(jī)關(guān)及各類企事業(yè)單位、社會(huì)組織，從事編輯出版、文案策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)、形象宣傳、市場(chǎng)推廣與營(yíng)銷等工作。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

一、專業(yè)設(shè)置

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2009年招生。

二、師資隊(duì)伍

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)共有專業(yè)教師18人，其中具有副教授以上高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者7人，具有博士學(xué)位者7人。

三、主要課程

（一）主干課程模塊：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、應(yīng)用文寫作、比較文學(xué)、書(shū)法藝術(shù)等。

（二）專業(yè)方向模塊：秘書(shū)學(xué)概論、商務(wù)禮儀、商務(wù)文書(shū)寫作、商務(wù)秘書(shū)實(shí)務(wù)、文案策劃、溝通與寫作、演講與口才實(shí)訓(xùn)、商務(wù)公關(guān)實(shí)訓(xùn)等。

（三）特色課程模塊：溝通寫作、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作與欣賞、數(shù)字人文概論、中華商務(wù)文化、中華財(cái)富文化專題、文學(xué)經(jīng)典里的中國(guó)等。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

緊跟時(shí)代步伐，對(duì)接社會(huì)需求，培養(yǎng)“有知識(shí)、有智慧、有使命、有擔(dān)當(dāng)”的高水平應(yīng)用型漢語(yǔ)言文學(xué)專門人才，即：

培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)、商務(wù)、文秘的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、專業(yè)技能和現(xiàn)代辦公技術(shù)，能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，從事黨務(wù)管理、行政管理、檔案管理、商務(wù)管理、新媒體運(yùn)營(yíng)等工作的高水平應(yīng)用型專門人才。

五、專業(yè)知識(shí)

本專業(yè)畢業(yè)生掌握四類知識(shí)：

（一）漢語(yǔ)言文學(xué)基本知識(shí)和基本理論；

（二）商務(wù)文秘寫作、商務(wù)禮儀、商務(wù)談判、公關(guān)策劃等基本知識(shí)；

（三）哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、新聞、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)、禮儀、民俗、法律、管理等知識(shí)素養(yǎng)；

（四）現(xiàn)代辦公數(shù)字化、智能化技術(shù)。

六、培養(yǎng)特色

充分考慮學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的需求，立足應(yīng)用型，凸顯特色化：

（一）專業(yè)特色：緊緊依靠學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類辦學(xué)母體，將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)設(shè)定為商務(wù)文秘方向，堅(jiān)定不移地走差異化發(fā)展道路，使學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)教育，具有“一專多能”的生存本領(lǐng)。

（二）人才特色：結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)屬性，著力培養(yǎng)學(xué)生“六大核心能力”：認(rèn)知能力、批判能力、審美能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、教化能力，使所培養(yǎng)的學(xué)生能夠得到社會(huì)的認(rèn)可與推崇，讓學(xué)生具有立命于世的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）研究特色：與專業(yè)方向相匹配，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)以中華商務(wù)文化（含商務(wù)倫理、商務(wù)文學(xué)、商務(wù)文秘）為研究特色，以此形成優(yōu)勢(shì)，對(duì)專業(yè)以有力的學(xué)術(shù)支撐，讓學(xué)生受到學(xué)術(shù)的熏陶，使學(xué)生具有思考與探索的精神追求。

七、實(shí)驗(yàn)條件

擁有全媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（商務(wù)文秘方向）的學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件操作與維護(hù)，數(shù)字化、智能化等辦公設(shè)備操作，提高辦公現(xiàn)代化、數(shù)字化、智能化技能和水平。

八、實(shí)踐教學(xué)

（一）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)主干課程和專業(yè)方向課程中增加課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）專業(yè)競(jìng)賽：將專業(yè)競(jìng)賽融入課程之中，形成“以賽代練、以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的實(shí)踐課程教學(xué)模式，積極組織大學(xué)生參加全國(guó)商務(wù)秘書(shū)技能大賽、漢字聽(tīng)寫大賽、主題演講大賽、國(guó)學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽、詩(shī)詞大賽、論語(yǔ)大賽等學(xué)科競(jìng)賽。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽類課程，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（四）產(chǎn)學(xué)研合作：利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和研究特色，與業(yè)界密切互動(dòng)，成立產(chǎn)學(xué)研合作基地，將企業(yè)商業(yè)項(xiàng)目植入課堂，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

九、就業(yè)前景

（一）升學(xué)深造：有繼續(xù)深造意愿的同學(xué)，可通過(guò)全國(guó)研究生統(tǒng)一考試，攻讀相關(guān)專業(yè)碩士研究生。

（二）職業(yè)考試：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試中有明顯優(yōu)勢(shì)，也可通過(guò)在校期間的教師資格證考試獲得教師執(zhí)業(yè)資格，畢業(yè)后進(jìn)入各級(jí)各類學(xué)校從事教育工作。

（三）社會(huì)就業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛、市場(chǎng)需求巨大，主要集中在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、文化傳媒組織等，可從事黨務(wù)管理、行政管理、商務(wù)管理、企劃宣傳、文案寫作、新媒體運(yùn)營(yíng)等工作。

通訊地址:

山東省煙臺(tái)市萊山區(qū)濱海中路191號(hào)山東工商學(xué)院西校區(qū)人文與傳播學(xué)院

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這里的大海，讓你胸懷寬廣；

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山東，齊魯之邦，孔孟之鄉(xiāng)；

煙臺(tái)，山海仙境，煙波浩蕩；

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我們一起成長(zhǎng)！

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