科學家的精神是奮斗、堅持的代名詞，他們十年如一日堅持科研，不為外界的名利所動，執(zhí)著與科技的研發(fā)和不懈的探索。下面是小編為大家整理的關(guān)于以科學家精神伴我成長為題的作文600字，供大家參考。

我國有很多著名的科學家，他們是祖國的驕傲，他們的故事，更是牢牢地印在了千千萬萬中國人的心中!

錢學森教授不畏美國的封鎖阻撓，毅然回國，在火箭導彈領(lǐng)域鞠躬盡瘁，死而后已?！半s交水稻之父”袁隆平以他堅韌不拔的意志與饑餓和災(zāi)荒作斗爭，努力實現(xiàn)“禾下乘涼夢”，用自己的雙手開拓科技興農(nóng)之路﹔“天眼之父”南仁東，幾十年目不窺園，焚膏繼晷，為中國打開一只注視宇宙的眼睛……他們用卓越的才能掀起科學旋風;他們用崇高的品德，堅守愛國初心。正是有了先輩們的堅持與拼搏，如同擁有了開啟成功大門的鑰匙，才有我們繁榮昌盛的新時代，才有中華民族屹立于世界民族之林的自豪與驕傲。

眼前，新冠疫情的形式仍然非常嚴峻。這讓我不得不想起武漢疫情肆虐之時，年已八旬的鐘南山院士毅然奔赴抗疫一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥，以“不破樓蘭終不還”的氣勢開始了與新冠病毒的抗爭。在國家和人民最需要的時候，他挺身而出，披荊斬棘，無所畏懼。耄耋之年卻依舊把祖國放在心中最重要的位置，鐘南山院士用行動為后輩青年詮釋了使命與責任的真正意義。

科技興國，是顛撲不破的真理，每當想到為科研事業(yè)嘔心瀝血的無數(shù)科學工作者們以其德能夯實祖國建設(shè)大廈的基礎(chǔ)，我常常思潮翻滾：中華好兒女當以他們?yōu)榘駱?，刻苦學習，成為像他們—樣貢獻卓越的愛國者，這才是對他們的致敬。

新時代呼喚新使命，十九大發(fā)言中指出：“要為建設(shè)世界科技強國而奮斗，要普及科學知識，弘揚科學精神?！蔽覀冃聲r代的青少年，要接過老一輩科學家的精神火炬，秉承永葆愛國奮斗的精神品格，在成長的過程中，把愛國之情、報國之志融入到自我價值的實現(xiàn)中來。

天行健，君子以自強不息?！}記

當我還只是一個懵懵懂懂的小男孩時，父親時常用孟子的這句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來教導我。父親還告訴我，人不能有傲氣但也不能沒有傲骨。從那時候起，“自強”這一詞就已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。

中國如同一束光，在將要熄滅的時候，它總能重新發(fā)出耀眼的光芒，這一切，都因為中華民族的精神——自強不息。

人，不能一直抱怨著生活對自己不公平，世界上沒有絕對的公平，所以只有自己的自強不息，才能擁有美好的未來。自強不息，在遭受挫折時，努力去克服;自強不息，在遇到困難時，迎難而上;自強不息，即使身殘體弱，傲骨不屈。

“能力者必有其骨也”。自強的力量是強大的，歷來多少成功人士因為自強不息而點亮人生華彩，就拿吳有訓先生來說吧：

1897年4月26日，吳有訓出生在江西省高安市荷嶺鄉(xiāng)的一個名字是“石溪吳村”的小村莊。吳有訓7歲時進入家塾學習。12歲的時候，有一位從云南缺任歸來的族叔，受族人之托，辦起了一所新式的私塾。這位族叔是一位比較新派的人物，不但精于文史，也兼通數(shù)理。之后，帶著一身泥土氣息的農(nóng)家子弟吳有訓，先到縣城，后到省城。

這一身泥土氣息的農(nóng)家子弟吳有訓非但沒有因自己的身勢自卑，反而發(fā)奮圖強，努力學習，在將來為祖國做出貢獻。

在吳有訓的心里，他始終是一名中國人?！白顐ゴ蟮膭倮褪菓?zhàn)勝自己”，就算遇到大風大浪，吳有訓也沒有退縮，鼓起勇氣，揚帆遠航。人要擁有屬于自己傲骨，乘風破浪、披荊斬棘。

1926年，吳有訓以《康普頓效應(yīng)》為題通過了博士論文答辯，獲得了博士學位。通過博士論文答辯后的吳有訓，雖然他作為康普頓的助教留在芝加哥，明明能留下來深造一番，但回國心切，謝絕了康普頓的懇切挽留，毅然放棄國久優(yōu)越的工作條件和待遇，于1926年秋天回到了中國。

1927年，康普頓因為發(fā)現(xiàn)和確立康普頓效應(yīng)這項工作而獲得諾貝爾物理學獎。其中，吳有訓親身參與了發(fā)現(xiàn)和確立康普頓效應(yīng)這項工作中期以后的大量實驗驗證工作。但是由于吳有訓回到中國了，所以沒有與康普頓一起獲得諾貝爾物理學獎。

吳有訓沒有因為此事而沮喪。1936年4月，吳有訓被哈萊自然科學研究院推舉為該院院士，成為第一位被西方國家授予院士稱號的中國人，吳有訓的努力得到了詮釋。1977年11月30日，吳有訓在北京地安門東大街的家中去世，享年80歲。

作為科學家，吳有訓憑借著中國民族的精神——自強不息，用一生的拼搏與努力為國家和人民做了不朽的貢獻。吳有訓先生以國為家，無時無刻都懷著一顆救國、愛國之心。擺脫落后，追求國家的崛起就是吳有訓畢生的愿望。

心懷祖國，一往無前，發(fā)奮圖強，自強不息，這是我們應(yīng)當學習的精神，緬懷科學巨匠，傳承有訓精神。

【《國家記憶》不負韶華 強國有我觀后感】