在這場保護(hù)未成年人的征途中，我們都是那點(diǎn)點(diǎn)星火，或許不足以照明整條道路，但我們堅(jiān)信這些星星之火，終將以燎原之勢，照亮所有未成年人的光明未來！下面小編為大家精心整理了法治進(jìn)校園心得感悟800字 法治社會(huì)進(jìn)校園心得體會(huì)精選四篇，僅供參考，希望對大家有所幫助。

篇一：法治進(jìn)校園心得感悟2022

周五下午，我們在學(xué)校的安排下，聆聽了幾位警官的法制講座。他們用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)鮮活的例子，令我感受良多。

近幾年來，青少年的犯罪率呈上升趨勢，這令人大為吃驚。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因有多種，首先是青少年抵制誘惑能力差，再加上正處于青春叛逆期，與家長不能很好商量溝通，或是因?yàn)榧议L對孩子太過溺愛，使孩子無法真正獨(dú)立，但根本原因是因?yàn)榍嗌倌攴ㄖ我庵静粔驈?qiáng)，對法律沒有什么概念，認(rèn)為法律離自己很遠(yuǎn)，才逐漸走向犯罪的道路。究竟，法律是什么？法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系，判斷是非曲直，處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。而法治意識(shí)是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和付出，增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事是青少年健康成長的基本要求。我們作為青少年，不應(yīng)僅僅做法治中國建設(shè)的收益者，更應(yīng)成為參與者和推動(dòng)者，養(yǎng)成學(xué)法、遵法、守法，用法的習(xí)慣。

在講座中，幾位警官還講述了有一些青少年的違法行為是在面對不法侵害后做出的，盡管這樣的行為在倫理道德上是情有可原，但是在法律層面依舊屬于違法行為。面對不法侵害，我們既不可忍氣吞聲也不能以暴制暴，應(yīng)采用合法的手段維護(hù)自身利益，采取正確的措施，除非是在迫不得已的情況下，為了自救才可以正當(dāng)防衛(wèi)。另外當(dāng)我們行使自己自由和權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的自由和權(quán)利。

青少年是身體和心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)期，青少年辨別是非能力和自我控制能力弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害。因而，我們應(yīng)該多和家長溝通，多請教老師，多觀看一些法制節(jié)目，樹立正確的人生觀，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在作為青少年的我們法治觀念還很薄弱，希望學(xué)校以后多組織這樣的法制進(jìn)校園活動(dòng)，提高我們的法治觀念，增強(qiáng)法侓意識(shí)，做到學(xué)法、守法、不犯法。最后我希望同學(xué)們經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，可以改正不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，為國家獻(xiàn)出自己的一份力量。

篇二：法治進(jìn)校園心得感悟2022

“看到滿城北街司法所的兩位姐姐帶著小禮物走進(jìn)教室，心里有點(diǎn)小激動(dòng)，給我們贈(zèng)送了《中華人民共和國民法典宣傳手冊》，通過有獎(jiǎng)問答，觀看視頻，讓同學(xué)們發(fā)表見解，讓我們在歡聲笑語中學(xué)到了憲法的知識(shí)，爭到了喜愛的小獎(jiǎng)品，很開心，在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，要聽父母的話，網(wǎng)絡(luò)上注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，做遵紀(jì)守法的好少年?！便y川六中教育集團(tuán)十三中分校八年級(jí)（2）班學(xué)生XX說。

12月1日，在第四個(gè)憲法宣傳周，金鳳區(qū)滿城北街街道司法所在銀川六中教育集團(tuán)十三中分校開展“憲法進(jìn)校園”?；顒?dòng)以“憲法進(jìn)校園感受憲法力量”為主題，為我校八年級(jí)學(xué)生宣傳憲法的基本知識(shí)，以有獎(jiǎng)問答的形式，寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的基本知識(shí)?；顒?dòng)還組織同學(xué)們觀看《少年懺悔錄》教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，談?dòng)^后感，呼吁同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中從自己做起，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，合理運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益。

在“12。4”國家憲法日來臨之際，我校積極組織形式多樣的教育活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大國家憲法日和憲法宣傳周的知曉率，增強(qiáng)師生法治素養(yǎng)，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，提升學(xué)生自我保護(hù)能力和法律知識(shí)儲(chǔ)備，樹立崇尚憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的法治意識(shí)，為青少年健康成長營造良好法治環(huán)境，為法治校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇三：法治進(jìn)校園心得感悟2022

參加XX州檢察院組織的“法治進(jìn)校園”宣講活動(dòng)是我做過的一定要反復(fù)表揚(yáng)自己的決定。我們一行人匯聚一團(tuán)，又全市散開。我被埋下了種子，也埋下了我的種子……

剛從老師那里聽說州檢察院將從學(xué)校選拔一些同學(xué)組成宣講團(tuán)，為中小學(xué)宣傳法治知識(shí)的時(shí)候，我就知道，這件事情，意義深遠(yuǎn)。但我誠惶誠恐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這是一支肩負(fù)重任的隊(duì)伍，我不知道自己是不是有資格能成為這個(gè)隊(duì)伍的一員，我怕自己表現(xiàn)不好，也怕自己半途而廢。我慎重思考，謹(jǐn)慎決定，直到選拔開始的前一天，真的已經(jīng)把參加試講的PPT打磨出來，才敢小心的點(diǎn)開老師的對話框，問現(xiàn)在報(bào)名還來得及嗎？然后快速地把準(zhǔn)備好的PPT發(fā)給老師問這樣可以不可以。得到肯定的答復(fù)后，仍是不放心，拿著反復(fù)雕琢了不少次數(shù)的PPT又對著鏡子一遍遍試講起來，每一頁要怎么表述，前一頁和后一頁要怎么過渡，怎么互動(dòng)，怎么表現(xiàn)才生動(dòng)……我的面前只有我自己，卻仿佛有百十名學(xué)生。我比第一次以老師的身份站上講臺(tái)的那一天還要緊張，是的，我短暫地教過中小學(xué)生文化課一段時(shí)間。但這并沒有絲毫減少我的緊張感，因?yàn)槲抑?，我的表現(xiàn)越好，這件事情的意義越深遠(yuǎn)。

通過選拔的那天，我滿懷欣喜，驕傲又自豪地和朋友說，我就要成為法治宣講團(tuán)的成員去給中小學(xué)的孩子們宣傳關(guān)于性侵、關(guān)于欺凌的法律知識(shí)了。朋友說，你現(xiàn)在手里頭關(guān)于實(shí)習(xí)、關(guān)于畢業(yè)、關(guān)于考試，一大堆事情，為什么不等其他時(shí)候再去做這樣的事？我說，我可以等，但是那些可能正身處黑暗的人等不了啊。有意義的事情，早開始，總比晚開始好。

這是我成為法治宣講團(tuán)一員的過程。

最后，我們吉首大學(xué)法學(xué)與公共管理學(xué)院一行十七位志愿者，從不同年級(jí)不同班級(jí)而來，聚成了法治宣講團(tuán)。

州檢察院的田瀅姐說：我們成立這個(gè)團(tuán)隊(duì)不是為了作秀，是為了能真正幫到有需要的人。

這句話，我默念了三遍。

籌備完成，時(shí)間敲定。箭在弦上，蓄勢待發(fā)。

吉首市檢察院的俊哥給我們分好組，分好任務(wù)。我們各司其職，各就其位，三兩一隊(duì)，在吉首市城區(qū)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)遍地開花，同步開講。

我的第一站，是光明小學(xué)，接著輾轉(zhuǎn)在矮寨小學(xué)周邊六所學(xué)校，最后一程是在市四中畫下句號(hào)。每一次上講臺(tái)前，我都像是第一次站上講臺(tái)一樣，唯恐自己不能準(zhǔn)確傳達(dá)意思，讓孩子們會(huì)錯(cuò)了意適得其反；恐自己不夠親和不能讓孩子們信任和不能讓他們認(rèn)真聆聽。

光明小學(xué)的宣講對象是三年級(jí)的朋友，令人欣喜的是他們對校園欺凌的認(rèn)知遠(yuǎn)超出了我們預(yù)期，對欺凌者可能面臨的懲罰也是踴躍回答幾乎提及了所有手段。在光明小學(xué)里，每次提問，就會(huì)看到一只只瘦小又堅(jiān)定的小手像雨后春筍般都探出來，他們積極、踴躍，而且十分機(jī)靈聰慧。我看著教室里一張張稚嫩的臉，他們的輪廓逐漸清晰，個(gè)人有個(gè)人的見解和答案，又慢慢模糊，只看到每個(gè)人的目光中都放射出自信和大膽的光芒。我不知道這短暫的宣講有沒有幫到有需要的人，但希望，這里的每個(gè)人，都不是有需要的人。希望他們永遠(yuǎn)像今天一樣，眼睛里有光芒。

在矮寨，原來全校只有三個(gè)學(xué)生不是電視上才有的事，一師堅(jiān)守一校不只在故事里，它從故事里走出來，有了實(shí)體模樣。聚光燈好像一下子從新潮明亮的現(xiàn)代化教室打到空曠的教室操場，打到破舊的桌椅板凳，一個(gè)轉(zhuǎn)場，鏡頭出來的是含羞躲閃的孩子的特寫，是昏暗教室里笑靨明媚的孩子的特寫，是狹小教室的學(xué)生成績都是優(yōu)的特寫。這個(gè)世界的參差無處不在，個(gè)人的成長也不盡相同。我們不能用惡意去揣測為學(xué)生堅(jiān)守陣地的老師，他們都是了不起的人。但我們的宣講，好像有了更深層次的意義。像田瀅姐說的：真正幫助有需要的人。而這幫助，不僅僅是彌補(bǔ)他們法律認(rèn)識(shí)的不足，不僅僅是補(bǔ)全他們?nèi)笔У淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，而是給他們帶去一個(gè)更廣闊的世界，給他們見更多的人，讓他們知道，這個(gè)世界遼闊寬廣，讓他們心懷向往。有遺憾，我們只是短暫地和這些孩子們相處了一下，還沒來得及看他們調(diào)皮搗蛋，沒來得及聽他們刨根問底，沒來得及看他們天馬行空亂想……這是我的遺憾?；貋砺飞?，隱約看到自己，微微有光。

市四中在城區(qū)，是中學(xué)，我們的對象是初一的同學(xué)。他們鮮活，求知若渴。正值青春的孩子，好像什么都知道一些，又對什么都充滿了好奇。他們知道校園欺凌是什么，知道校園欺凌的表現(xiàn)形式有哪些，知道這是不對的。他們對世界的規(guī)則已經(jīng)有了淺層次的認(rèn)知，而通過宣講，更進(jìn)一步加深他們的法律意識(shí)，把法律條文具象化，使得他們聯(lián)想身邊的大小事，意識(shí)到所有人、所有事情都是受法律規(guī)制的，沒有法外之地，增加青春期的孩子們的規(guī)則意識(shí)，對規(guī)則的敬畏意識(shí)。如果恰好能借此機(jī)會(huì)幫助正在遭受欺凌的人找到幫助自己的辦法，那又給我們的宣講賦予了更深刻的意義。在基本宣講內(nèi)容結(jié)束后，被同學(xué)們簇?fù)恚鼑儐柛鞣N法律問題的時(shí)候，是驚喜。我的誠惶誠恐，我的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好像都變成了力量，讓我能和他們更好的交流，讓他們愿意和我交流。我不知道最后能在這些孩子們那里留下什么，但我相信，一定會(huì)留下了些什么。

州檢察院號(hào)召組織法治宣講吉首站到這里就告一段落了，市四中的老師說：這是一項(xiàng)三贏的活動(dòng)。于州檢察院、于學(xué)校、于我們自身。是的，這次宣講活動(dòng)的意義實(shí)現(xiàn)了多方共贏的效果，但是，更重要的是，它種下了種子。

給我種下了種子，如果還有機(jī)會(huì)，還要去；沒有機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)去。去有需要的人身邊，去做我能做的事，去做需要我做的事。

給社會(huì)種下了種子，我們浩浩湯湯，穿梭于全市中小學(xué)，關(guān)心青少幼年，關(guān)心他們的安全，關(guān)心他們的成長。集社會(huì)之力灌溉這顆關(guān)心的種子，為他們營造一個(gè)更好的藍(lán)天讓他們自由翱翔。

也給孩子們種下了種子，種子生長，長出了法律意識(shí)，長出了自我保護(hù)意識(shí)，長出了社會(huì)意識(shí)，最后終將成長為參天的大樹，成長為棟梁之才。

有意義的事情，早開始，總比晚開始好。

我開始了，你呢？

篇四：法治進(jìn)校園心得感悟2022

當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)課堂的時(shí)候，是有一些狀況之外的。我們前期做了大量的準(zhǔn)備，包括課件的修改之類的。雖然我們也預(yù)計(jì)到了有的學(xué)?？赡軟]有辦法播放我們準(zhǔn)備好的課件，但是當(dāng)情況真的來臨的時(shí)候，我有一點(diǎn)不太適應(yīng)，這無疑對我是一個(gè)挑戰(zhàn)。

我的第一場宣講是在一個(gè)只有8個(gè)人的小學(xué)進(jìn)行的，小朋友們很聽話也很可愛，所以我們課堂進(jìn)行的也很順利。唯一讓我感到有點(diǎn)難過的是，他們對于預(yù)防性侵害的相關(guān)知識(shí)了解十分匱乏，或許準(zhǔn)確的說，他們是對法治知識(shí)的了解都很缺乏，這不禁會(huì)讓人擔(dān)心如果不幸碰到危險(xiǎn)，他們真的明白自己是否已經(jīng)陷入危險(xiǎn)，是否知道怎么去保護(hù)自己，又是否清楚事情發(fā)生后該怎么尋求幫助。

那一天我去了三個(gè)小學(xué)，第二所學(xué)校人數(shù)依然不多，但是他們比之前的小朋友們要更活潑一點(diǎn)，而且讓我感到很驚訝的是，他們的思維很活躍，甚至在講課過程中直接給我提出問題，比如說：

“那為什么只有壞人和我在那里？”

“因?yàn)閴娜讼雽ξ覀冏鰤氖拢运桓易寗e人看見。如果旁邊有其他人的話，你覺得他還敢嗎？”

“不敢”

“對呀！所以有人給我們零食、給我們錢能不能就這么跟他走了呀？”

“不可以”

“那如果他硬拉著你走怎么辦呀？”

另一個(gè)小朋友搶答說“那我就咬他，把他推開然后爬到樹上去”

“他會(huì)爬樹”“我也會(huì)爬樹”……

小朋友們快樂的說著，手舞足蹈。這堂課程是在歡聲笑語中結(jié)束的。臨走的時(shí)候，我跟他們說今天的課到這里就結(jié)束了，還有沒有什么問題。有一個(gè)小朋友指著他二年級(jí)的數(shù)學(xué)書說：“沒有結(jié)束，這個(gè)還沒講”，另一個(gè)小朋友說：“a（?。゜（波）c（次）d（的）還沒有上”。我愣了一下，然后告訴他們“等一下這個(gè)課由其他老師來給你們上好不好呀？”“好！”之后我們跟他們告別，然后就去了下一個(gè)地方。

我覺得這一趟同樣也讓我思考了一個(gè)問題：怎么樣能夠讓同學(xué)們把了解、學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)和讀書學(xué)習(xí)一樣看的同等重要。尤其是教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生們，因?yàn)樵诮o城鎮(zhèn)學(xué)校的同學(xué)上過課之后，能夠很明顯的感受到地區(qū)的差異。在城鎮(zhèn)上學(xué)的學(xué)生，因?yàn)榻煌ū憷?，接受到法治教育的機(jī)會(huì)比在鄉(xiāng)村上學(xué)的學(xué)生要多得多，所以同樣是三四年級(jí)，城鎮(zhèn)的學(xué)生甚至連刑事責(zé)任年齡是多少歲都知道，而鄉(xiāng)村地區(qū)，山高路遠(yuǎn)，等到法治教育這股風(fēng)吹到同學(xué)們心里的時(shí)候已經(jīng)很微弱了，因此他們對這方面知識(shí)的了解和掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第三場是一個(gè)只有兩個(gè)學(xué)生的學(xué)校，教室也因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)同學(xué)而顯得格外空曠。我們也不再是以講課的方式，而是通過聊天和做游戲來潛移默化的告訴他們什么是性侵害、怎么去預(yù)防和保護(hù)自己。雖然這兒只有他們兩個(gè)，但是可以感受到他們每天都是很開心的。

過了幾天后，我們又去了吉首市的其他學(xué)校宣講，同學(xué)們接受過很多的法治教育課程，并且掌握的也很好，所以我們講課的節(jié)奏也不知不覺的放快了起來。

在結(jié)束吉首站之后，我也思考了在這些過程中暴露出來的問題。我們該怎么樣引起老師們、學(xué)生們在這一方面的重視、怎么能夠把相關(guān)的法律問題和知識(shí)再講的接地氣一點(diǎn)……

我想，這不僅僅是我們需要思考和解決的，也是整個(gè)社會(huì)需要重視的。而我們現(xiàn)在所開展的活動(dòng)，也許能引來人們在這方面的關(guān)注，也許不會(huì)，但都不影響我們要去做這件事，而且我相信，只要我們一直一直一直地去堅(jiān)持，那么未成年人的成長環(huán)境就一定會(huì)一天比一天改善！

帶著這樣的信念，我又來到了古丈縣。我們一共去了兩天，兩天里去了五個(gè)學(xué)校。在山棗九年制學(xué)校的時(shí)候，還有個(gè)小朋友很開心的看著與我們同行的古丈縣檢察院的姐姐說：“我認(rèn)得你，你上次來過?！边@里的學(xué)生對我們宣講的內(nèi)容都多少有了解，也說明古丈縣的法治進(jìn)校園活動(dòng)開展的很好。

在古丈宣講也是一次很有收獲的行程。我們在原有的課程計(jì)劃安排上，還增加了課后的提問環(huán)節(jié)，小朋友們的提問五花八門，但也很值得探究。例如：

“如果有人性侵害我了，我性侵害回去能不能扯平？”

“男孩子遇到性侵害該怎么保存證據(jù)？”……

通過反問我們，讓小朋友們能夠更好的了解課程內(nèi)容，因?yàn)樗伎际侵R(shí)入腦的結(jié)果，也表示我們真正的把對于他們來說是晦澀抽象的東西通俗易懂的讓他們理解了，這也給我們志愿者帶來了一定的啟示和完善。

宣講的旅途還在繼續(xù)，只要有一個(gè)小朋友還需要我們，宣講就不會(huì)結(jié)束；不管山再高、路再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)“未”你而來。

在這場保護(hù)未成年人的征途中，我們都是那點(diǎn)點(diǎn)星火，或許不足以照明整條道路，但我們堅(jiān)信這些星星之火，終將以燎原之勢，照亮所有未成年人的光明未來！

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