幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)有助于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和掌握聯(lián)系、歸納、對(duì)比等總結(jié)方法，下面是范文網(wǎng)小編為大家整理的A7技術(shù)支持的方法指導(dǎo)提升總結(jié)，歡迎大家閱讀參考。

A7技術(shù)支持的方法指導(dǎo)提升總結(jié)1

通過(guò)本次A7技術(shù)支持的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)技術(shù)支持的方法指導(dǎo)，能更加有效地提升知識(shí)鞏固的效果，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的整體理解與應(yīng)用，幫助學(xué)生更為直觀地理解和發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，有助于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和掌握聯(lián)系、歸納、對(duì)比等總結(jié)方法。

總結(jié)提升是課堂教學(xué)中的重要組成部分，包括課堂講授中的內(nèi)容提升、課堂結(jié)尾的內(nèi)容小結(jié)以及單位或?qū)W期末的總結(jié)梳理等，重在通過(guò)知識(shí)和技能的聯(lián)系、總結(jié)、歸納與拓展等方式幫助學(xué)生深化對(duì)內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。支持實(shí)現(xiàn)總結(jié)提升教學(xué)目標(biāo)的信息技術(shù)工具可能有演示文稿、word、在線測(cè)試平臺(tái)、思維導(dǎo)圖等等。例如利用即時(shí)反饋、在線測(cè)試等工具提升復(fù)習(xí)鞏固的效率，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用;利用表格或時(shí)間線來(lái)梳理歷史事件，掌握事件發(fā)生的歷史脈絡(luò);利用思維導(dǎo)圖等方式對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化和可視化的梳理，通過(guò)多元化表征方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解或讓每個(gè)學(xué)生用思維導(dǎo)圖或其它工具進(jìn)行知識(shí)整理，感受對(duì)知識(shí)的多元理解視角，形成個(gè)人的知識(shí)框架與結(jié)構(gòu)。

而在我本人的音樂(lè)課堂上，也可以將所學(xué)的歌曲拆分成幾個(gè)段落進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。應(yīng)用上述工具可以使教師的反饋調(diào)整更為及時(shí)，并且能依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平采用更為多樣、可視化及結(jié)構(gòu)化的方式提升總結(jié)效果。

A7技術(shù)支持的方法指導(dǎo)提升總結(jié)2

中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作和游戲中鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

2、能在周?chē)h(huán)境中找出正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形的物品，創(chuàng)造性的將不同的圖形組合成新的圖案。

3、愿意結(jié)合自己對(duì)圖形認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問(wèn)題，感受圖形認(rèn)知的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)圖形認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問(wèn)題并創(chuàng)造性的將不同的圖形組合形成新的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種顏色、大小不同的正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形,PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小雞圖片,創(chuàng)設(shè)"小雞去圖形王國(guó)玩"的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

教師出示小雞圖片,創(chuàng)設(shè)小雞去圖形王國(guó)里找好朋玩,引出長(zhǎng)方形、正方形三角形、圓形,引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形的特征。

提問(wèn):你認(rèn)識(shí)那個(gè)圖形寶寶?它長(zhǎng)得什么樣子?

教師小結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四個(gè)角、四條邊,每條邊是一樣長(zhǎng)的，每個(gè)角是一樣大的。長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊,它上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的，相鄰的兩條邊是不一樣長(zhǎng)的。圓形圓圓的，有一條邊，沒(méi)有角。

二、創(chuàng)設(shè)情境"圖形寶寶捉迷藏",引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中像正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形的物品。

看一看,找一找小雞家里哪些東西是正方形的?哪些東西是長(zhǎng)方形的?幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。

三、創(chuàng)設(shè)"圖形寶寶來(lái)幫忙"的游戲情境,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己對(duì)圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問(wèn)題。

播放課件,呈現(xiàn)缺少車(chē)廂的小火車(chē)、缺斜坡的滑梯和小雞的照片。提問(wèn):小雞也想坐火車(chē)怎么辦?滑梯沒(méi)有斜坡怎么辦?小雞的照片沒(méi)有相框掛不到墻上怎么辦?引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)請(qǐng)相應(yīng)的圖形寶寶來(lái)幫忙。

小結(jié):長(zhǎng)方形和圓形分別可以做火車(chē)的車(chē)廂和輪子:三角形可以做斜坡讓小雞玩滑梯,正方形、長(zhǎng)方形可以做相框,把小雞家照片掛到墻上。

四、創(chuàng)設(shè)"圖形變變變"的游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受圖形組合、變化的有趣。

教師指導(dǎo)幼兒操作,嘗試用大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形等圖形組合拼擺。組織幼兒分享交流,鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己變出的是什么,用了哪種圖形?

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)里試一試,看看這些圖形還會(huì)拼出什么好看的圖案吧!

在本次教學(xué)活動(dòng)中，課件的應(yīng)用使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒積極參與活動(dòng)，優(yōu)化了教學(xué)情景，更好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

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