總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是范文網(wǎng)小編為大家整理的A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研修總結(jié) 幼兒園探究式活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)，歡迎大家閱讀參考。

A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研修總結(jié)1

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。探究型學(xué)習(xí)作為本次課程改革倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一。為了能更好地掌握如何設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我通過網(wǎng)絡(luò)研修與專題研討的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生利用信息技術(shù)開展探究型學(xué)習(xí)，我選擇了“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)”能力點(diǎn)進(jìn)行研修。

首先，我通過閱讀相關(guān)資料并仔細(xì)分析思考確定A4能力點(diǎn)的提升目標(biāo)，接著為了順利達(dá)到能力提升目標(biāo)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況完成了選課開始網(wǎng)絡(luò)研修。這次網(wǎng)絡(luò)研修提供了許多視頻資源，這些視頻資源里面有專家精彩講解，有的還有示范課、課后專家點(diǎn)評(píng)的詳細(xì)實(shí)錄。我通過積極參加校本研修活動(dòng)，積極參加專題研討，教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課，不斷反思教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

通過認(rèn)真的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我掌握了如何設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)組織學(xué)生利用信息技術(shù)開展合作探究學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。例如：運(yùn)用探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)，將重點(diǎn)圍繞選定的《影響種群數(shù)量變化的因素》積極參與校本專題研討，設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng);我的做法是:組織學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的小專題，通過不同的小組探究不同專題。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。讓小組的同學(xué)通過討論、分工和合作完成問題的探究。使每個(gè)小組的同學(xué)參與學(xué)習(xí)的過程，完成教學(xué)內(nèi)容。

運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。進(jìn)一步讓學(xué)生理解非生物因素與生物因素對(duì)種群數(shù)量變化的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力，表達(dá)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的理念。

最后，把學(xué)生課堂的發(fā)言用手機(jī)錄后，發(fā)布于班級(jí)學(xué)習(xí)微信群，教師參與點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和參與感。

通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變了課堂教學(xué)方式 探究教學(xué)的實(shí)踐，改變了課堂教學(xué)的面貌，教學(xué)方式產(chǎn)生了變革：一是變被動(dòng)接受為積極探究;二是變以教師為中心的封閉、靜態(tài)的講授過程為學(xué)生主動(dòng)參與的開放式動(dòng)態(tài)教學(xué);三是變學(xué)生呆板消極的學(xué)習(xí)行為為主動(dòng)的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的靈活的.學(xué)習(xí)過程，從而使課堂教學(xué)方式發(fā)生了根本性的變革。

學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力明顯增強(qiáng) 通過探究式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和能力，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明和技術(shù)革新的意識(shí)增強(qiáng)，如有的同學(xué)能探究設(shè)計(jì)家庭合適的提水設(shè)備;有的同學(xué)能自行設(shè)計(jì)、改進(jìn)自家的爐灶，以提高熱效率節(jié)約燃料等。特別是通過開展豐富多采的課外實(shí)踐活動(dòng)，如小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作、小論文、課外實(shí)踐等，學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)明創(chuàng)造能力明顯增強(qiáng)。

教師的教學(xué)水平和能力明顯提高 通過探究式教學(xué)，一是提高了教師處理教材和合理利用教學(xué)資源的能力，教師能根據(jù)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的需要，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。二是提高了教師研究學(xué)法的熱情和能力，在探究式教學(xué)中，最重要的是要激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情，使他們能積極主動(dòng)地去探究和體驗(yàn)，這就要求教師不但要研究每節(jié)課教什么，怎么教，還要研究學(xué)生怎么學(xué)。三是提高了教師自身的探究精神和探究能力，沒有具有探究精神的教師，是很難培養(yǎng)出具有探究精神的學(xué)生的，所以在探究式教學(xué)中，教師要和學(xué)生一起，積極主動(dòng)地探究。四是提高了教師的

總之，通過這次來的網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、觀課研課、積極參加教學(xué)實(shí)踐，我在“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)提升方面取得一定效果，掌握了如何設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生開展合作探究學(xué)習(xí)。接下來，我將會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，不斷提高。

A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研修總結(jié)2

1: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，通過這些課例的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有深刻的認(rèn)識(shí)。

在運(yùn)用這一能力點(diǎn)的時(shí)候，我提交了教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、走訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來對(duì)問題進(jìn)行分析研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。同時(shí)我深切感受到這一能力點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，它有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和想象力，能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神，能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法，敢于批判質(zhì)疑的能力。

2: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，并且積極參加觀課研課，掌握了如何有效組織學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，通過運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行分工合作、探究學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力參與到學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代核心素養(yǎng)的要求，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、敢于探究，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的精神。在近段時(shí)間的不斷摸索中，有了一定的成效，在后面的教學(xué)實(shí)踐中我將再接再厲，繼續(xù)探索，不斷提高。

3： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

首先，我通過閱讀相關(guān)資料并仔細(xì)分析思考確定A4能力點(diǎn)的提升目標(biāo)，接著為了順利達(dá)到能力提升目標(biāo)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況完成了選課開始網(wǎng)絡(luò)研修。我通過積極參加校本研修活動(dòng)，積極參加專題研討，教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課，不斷反思教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。并且將學(xué)習(xí)到的能力點(diǎn)運(yùn)用到我提交的教學(xué)設(shè)計(jì)以及日常教學(xué)中。其中運(yùn)用如：查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、走訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。

俗話說，功夫不負(fù)有心人。通過認(rèn)真的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修、實(shí)踐操作，我基本掌握了如何設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)組織學(xué)生利用信息技術(shù)開展合作探究學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，也取得了一定的教學(xué)效果，初步實(shí)現(xiàn)能力點(diǎn)提升計(jì)劃，接下來我將再接再厲，再創(chuàng)佳績。

4： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí))。這次網(wǎng)絡(luò)研修提供了許多視頻資源，這些視頻資源里面有專家精彩講解，有的還有示范課、課后專家點(diǎn)評(píng)的詳細(xì)實(shí)錄。同時(shí)我通過積極參加校本研修活動(dòng)，積極參加專題研討，教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課，不斷反思教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

在運(yùn)用這一能力點(diǎn)的時(shí)候，我認(rèn)真做到1、有針對(duì)性地布置探究型學(xué)習(xí)課題的選擇;2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間及周末、假期以小組為單位進(jìn)行研究;3、引導(dǎo)各小組將搜集獲取的資料進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成研究成果，參加展示;4、對(duì)研究成果進(jìn)行量規(guī)評(píng)價(jià)。經(jīng)過近段時(shí)間的實(shí)踐，我們能體會(huì)到探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)給學(xué)生帶來的改變，而這些改變對(duì)他們今后的成長和發(fā)展將意義深遠(yuǎn)。這也是這一教學(xué)活動(dòng)的根本意義所在。而我也將在這一實(shí)踐中不斷摸索前行。

5: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，并且積極參加觀課研課，觀課研課、評(píng)課磨課，積極參加教學(xué)實(shí)踐，我在“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)提升方面取得一定效果，初步達(dá)到預(yù)期提升計(jì)劃。下面說說我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

我認(rèn)為雖然我校的研究性學(xué)習(xí)還處于起步階段，整個(gè)過程也并不完美，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給老師和同學(xué)們帶來的變化，也讓全體師生對(duì)新課改的理念有了更深刻的理解。老師們這一角色已不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)該成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者。學(xué)生將在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)真正的主體實(shí)施者。探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)既提高了教師研究學(xué)法的熱情和能力，也激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情，使他們能積極主動(dòng)地去探究和體驗(yàn)，這正是對(duì)新時(shí)代核心素養(yǎng)教育的最好的詮釋。

6： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，并且積極觀摩學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀課例，進(jìn)行在線聽課評(píng)課。探討各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，并選出優(yōu)秀方案，提出修改意見，作為本組案例。根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，交流分享探究技術(shù)支持的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

在近段時(shí)間的學(xué)習(xí)探索中，我對(duì)本能力點(diǎn)的實(shí)際操作有了突飛猛進(jìn)的效果。能很好的結(jié)合學(xué)情，教學(xué)環(huán)境，合理設(shè)置探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，極好的激發(fā)了學(xué)生探究的興趣和熱情，提升了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工具開展學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)科教學(xué)效果有了很好的提高。接下來，我將不定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，通過不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)本人教師信息素養(yǎng)和信息應(yīng)用水平的明顯提高，以適應(yīng)新時(shí)代的教育事業(yè)。

7: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，本人不僅重點(diǎn)學(xué)習(xí)所選能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程，還積極參與線上線下觀摩課，聽評(píng)課，共同評(píng)閱組員教學(xué)設(shè)計(jì)方案，經(jīng)教研組全體成員討論，敲定典型課例，吸收優(yōu)秀課例中應(yīng)用技術(shù)的方法，提升自我教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力。同時(shí)，積極將所學(xué)到的相關(guān)能力點(diǎn)運(yùn)用到日常教學(xué)中努力做到學(xué)以致用，教學(xué)相長，并且取得一定的成果，較好實(shí)現(xiàn)提升計(jì)劃設(shè)定的目標(biāo)。

顯然，在大時(shí)代背景下，迫切需要老師與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代新學(xué)生的核心素養(yǎng)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量，而我也將矢志不渝，砥礪前行。

8： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí))。本人按時(shí)完成選讀網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)所選能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程;積極參加學(xué)習(xí)學(xué)?？平M合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例、資料，學(xué)習(xí)學(xué)校骨干數(shù)學(xué)教師制作案例成果材料并參加學(xué)校骨干數(shù)學(xué)教師舉行有關(guān)小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

在本次能力提升學(xué)習(xí)中，我將學(xué)到的能力點(diǎn)在教學(xué)過程中廣泛而深入的運(yùn)用起來，收到了較好的教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的提升目標(biāo)。能夠根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)情、結(jié)合教學(xué)環(huán)境、合理借助信息化手段設(shè)置探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，很好的拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工作開展學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情，使他們能積極主動(dòng)地去探究和體驗(yàn)，合作與分享。這也正是對(duì)新時(shí)代核心素養(yǎng)教育的最好的詮釋。接下來的教學(xué)工作，我將繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)合格的新時(shí)代新教師。

9: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)絡(luò)觀看專家講座、網(wǎng)絡(luò)研修、集中培訓(xùn)、自學(xué)研修、有學(xué)員間的互動(dòng)交流、有個(gè)人設(shè)計(jì)提交教學(xué)方案。

通過本次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理支持探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。努力培養(yǎng)學(xué)生在“合作探究學(xué)習(xí)”中逐步形成 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，“樂學(xué)善學(xué)”“勤學(xué)反思”“信息意識(shí)”的核心素養(yǎng)，注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

在本次培訓(xùn)下，我收到了不錯(cuò)的教學(xué)成效，很好的提高了教學(xué)質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)工作中再接再厲，奮發(fā)向上，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新教師。

10： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) ，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，本人不僅重點(diǎn)學(xué)習(xí)所選能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程，還積極參與線上線下觀摩課，聽評(píng)課，堅(jiān)持做好每期筆記，積極參與科組共同評(píng)閱組員教學(xué)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)，吸收優(yōu)秀課例中應(yīng)用技術(shù)的方法，提升自我教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力。

通過這一期的培訓(xùn)，讓我深深認(rèn)識(shí)到：教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力的提高和發(fā)展，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)、各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓自己真正做到與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、鉆研、摸索、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐，我對(duì)本能力點(diǎn)的實(shí)際操作有了突飛猛進(jìn)的效果。能很好的結(jié)合學(xué)情，教學(xué)環(huán)境，合理設(shè)置探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，極好的激發(fā)了學(xué)生探究的興趣和熱情，提升了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工具開展學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)科教學(xué)效果有了很好的提高。接下來，我將不定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，通過不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)本人教師信息素養(yǎng)和信息應(yīng)用水平的明顯提高，以適應(yīng)新時(shí)代的教育事業(yè)。

11： A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí)) 。結(jié)合本人實(shí)際情況完成了網(wǎng)絡(luò)研修，同時(shí)積極參加校本研修活動(dòng)，參加專題研討，教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課，認(rèn)真做好每一次探討活動(dòng)筆記，不斷反思教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。通過這些課例的學(xué)習(xí)，我掌握了如何有效組織學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，并通過運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。努力培養(yǎng)學(xué)生在“合作探究學(xué)習(xí)”中逐步形成 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，“樂學(xué)善學(xué)”“勤學(xué)反思”“信息意識(shí)”的核心素養(yǎng)，很好地激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情，使他們能積極主動(dòng)地去探究和體驗(yàn)，比較理想地完成各個(gè)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

新課程下的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對(duì)教材編寫意圖的準(zhǔn)確把握、對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)的深刻了解、對(duì)教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)。但由于學(xué)生年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境的復(fù)雜多樣，決定了教學(xué)過程必然是一個(gè)多樣化生成的過程。教師只有充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，才能真正促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

12: A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”能力點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

針對(duì)所選的A4“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，我首先在2020-12-15 至 2021-11-20參加網(wǎng)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))，并在2021-09-01 至 2021-11-20參加校本研修(25學(xué)時(shí))。這次網(wǎng)絡(luò)研修提供了許多視頻資源，這些視頻資源里面有專家精彩講解，有的還有示范課、課后專家點(diǎn)評(píng)的詳細(xì)實(shí)錄。同時(shí)我通過積極參加校本研修活動(dòng)，積極參加專題研討，教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課，不斷反思教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，在能力點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用中有了質(zhì)的突破，較好地完成了提升計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)。目前我已經(jīng)基本具備利用信息技術(shù)進(jìn)行講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等學(xué)活動(dòng)的能力;并培養(yǎng)學(xué)生借助應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。切實(shí)提高教與學(xué)的質(zhì)量和效益。在接下來的教學(xué)工作中，我將不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教育者。

【A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研修總結(jié) 幼兒園探究式活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)】相關(guān)推薦文章：

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