索取，往往沒有自己努力來的長久。唯有憑借著自身的本領(lǐng)，擁有一技之長，才能偏安一偶。與其授人以魚不如授人以漁。下面是小編整理的授人以魚不如授人以漁初三作文精選，供大家參考閱讀。

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。

我國著名教育家陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué).”也就是說，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會，而且更重要的是要學(xué)生會學(xué)。這就需要我們教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力。

逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。作為一名教師，要在教學(xué)中注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣才會收到事半功倍的效果。

1、充分的預(yù)習(xí)，成功的一半。

2、書寫規(guī)范，品味漢字的形體美。

3、背誦積累，陶冶情操。

4、廣泛閱讀，拓寬視野。

5、勤于觀察，樂于動筆。

古時有兩個人，一個年青人，一個老年人，他們是一對鄰居。

老年人有一身好的捕魚技巧，但年青人卻什么也不會。老年人心地善良，為人大方，見年青人什么也不會，也不能掙錢來糊口，于是每天把自己捕的魚分給年青人一條。

一開始年青還心存感激，每次老人送來魚時都會道謝，但時間一長，年青人就覺得老人給自己送魚是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，于是接魚時的態(tài)度以及對老人的脾氣也不再謙恭，有時因為魚不鮮而暴躁起來。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人更老了，年青人也日漸成熟。但年青人并沒有出去找養(yǎng)活自己的辦法，還是依靠老人每天給自己的一條魚生活。

有一天，老人去世了?？赡昵嗳耸裁匆膊粫艿嚼先宋堇锵肽美先说牟遏~工具出海捕魚，但年青人并不知道捕魚的方法，最終還是放棄了。最后，年青人因多日未進(jìn)食，竟活活餓死了。

如果當(dāng)初老人給年青人的是捕魚的技巧，而不是魚，那么后來年青人也許不會餓死，又如果年青人去主動請教老年人如何捕魚，那么年青人的結(jié)局也可能徹底改寫。

這個故事只是當(dāng)今年青人生活的一個縮影，所以，同學(xué)們，也許你們是那個年青人，你們的父母是那個老年人，不要把父母對你的付出當(dāng)作理所當(dāng)然。我們更應(yīng)該去請教父母，學(xué)會自己生存下去的方法。同時也請記住這句話：授人以魚不如授人以漁。

中國有一句名言叫做“授人以魚不如授人以漁”，是由一個小故事演變而來的。

從前，有個流浪小孩，他餓極了，很想吃一碗肥美的肉，再喝點鮮美的肉湯。換上嶄新的衣服，睡在舒適的大床上。這時，他看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，在細(xì)柳下垂釣。老人旁邊放著一個魚筐，魚筐里已經(jīng)堆滿了鮮活的飛魚。小孩眼巴巴地盯著那筐肥魚。這時，老人發(fā)現(xiàn)了小孩。見他如此可憐，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著鮮魚。心存不忍，就對小孩說：“孩子，你想要地話，我釣上來的這筐魚就送給你了?！比欢?，令老人意想不到的是，小孩居然搖了搖頭，對老人說：“你能教我怎樣釣魚并送我一根魚竿嗎?”老人雖然驚訝，但還是答應(yīng)了。小孩學(xué)會了，釣上來的魚，有的自己吃了，有地賣了，生存了下來。

“授人以魚，不如授人以漁?！贝鸢?，不一定比方法更重要。

小時候呀，我就聽過母親講一個故事。我的母親是一個有過故事，也有過不少閱歷的中年婦人，她長相普通，氣質(zhì)卻不凡。那是一種經(jīng)歷過許多，卻從不為所動，淡然又冷靜的氣質(zhì)，或許正是母親的這種氣質(zhì)吧，讓我十分尊敬她，她教會我的很多東西，也是學(xué)校里教不會我的。

我真的覺得很有意義，很多時候她教給我的都是她曾經(jīng)經(jīng)歷過，吃的虧跌的跟頭，我或許從小就在她的話語洗禮中成長吧，我并不是那種十分沖動，也不是幼稚的不撞南墻不回頭的孩子，我反而能把她說的話聽得進(jìn)去。她也很愿意和我分享她的故事和經(jīng)歷，更愿意教我一些道理?？稍谒涛业臒o數(shù)道理中，我卻有一個道理并不是怎么明白，或許那時候年齡還是太小，多少思想還有些稚嫩，心里還有些懵懂吧。那就是母親和我說起，授人以魚不如授人以漁的故事了，我歪了歪頭，聽了聽母親講了這句話，傻笑的咧著嘴，說道：“母親，給我魚不是很好嘛?我自己都不要去努力啦，有免費(fèi)的午餐挨，那不是很好的事情嘛嘿嘿……”說真的，那個時候的我真的是這么想的，雖然我也知道做人要腳踏實地，是不會有免費(fèi)的午餐的，可我還是忍不住的去幻想了，畢竟年齡小，而且這個世界上如果真的有免費(fèi)的午餐的話，誰還愿意刻苦勤勉的工作呢?又不是傻子。

母親也是個脾氣較好的人，溫和的勾起唇角，小手指一彈我的小腦瓜子，輕笑道：“你個小滑頭，當(dāng)然不行了!”我表示不解地看著她，她這才緩緩和我道來，原本給別人那么多的魚，還不如教給別人垂釣的方法。因為就算你現(xiàn)在有再多的魚，可是你嘴里的魚總有一天會吃完的，可只要你會了釣魚的方法，那么你無論何時何地都能靠著自己的雙手去釣到魚啊，那么就再也不會餓死了，別人的魚只能救你一時，可假如你學(xué)會了釣魚的方法，你就能釣到許多的魚，足夠吃一輩子的魚不是嗎?給別人很多的魚，并不代表你希望她好，如果你能教給她釣魚的方法，那才是真正的好朋友啊。這道理是一樣的，一個人就算有著金山銀山，可人嘛都有欲望，這金山銀山揮霍的也自然極快，也總有一天，金山銀山都會被消耗掉的?？杉偃缒阒廊绾稳ベ嵢∵@金山銀山，那么你得到的財富寶貝才是取之不盡的，以后你也是吃喝不愁的，因為你有方法啊!

是了，有方法可以保你一世富貴，可只有暫時的財富，卻不能保證你的未來和以后。別人給你的東西也是只能保證你的一時，可你的以后怎么辦呢?難道就一直憑借著別人的施舍嗎?當(dāng)然不行啦，肯定還是要靠你自己手中的方法去努力，去獲得自己光明的以后得咯!

想必同學(xué)們大概都聽說過老子說的“授人以魚，不如授人以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需”吧?是的，這句話的意思就是說，與其給人幾條魚，不如把打魚的本領(lǐng)教給他。幾條魚只能解決他們暫時的饑餓，有了打漁的本領(lǐng)便會一生不愁。

對我們學(xué)生來說，成績——分?jǐn)?shù)，在這種指揮棒的指引下：教書的變成了教書的傭人，讀書的變成了讀書的奴隸 。可悲呀，實在可悲。我們的成績變成了老師們向上爬的階梯!我們學(xué)生，也只不過是會背書的機(jī)器，會做題的工具!這樣的話，畢業(yè)后，恐怕除了會罵老師以外，可能什么也不會。因此，我認(rèn)為老師除了讓我們學(xué)到知識以外，更應(yīng)該教給我們學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，一種更為深層次的理念!

魯迅筆下的“孔已己”是位有學(xué)問的秀才，茴香豆的?！败睢弊志椭烙兴姆N寫法，可是他最終還不是凍餓而死嗎?在當(dāng)時的社會條件下，連獨(dú)立生活的能力都沒有，又怎能稱之為“人才”呢?而作為中國古代大發(fā)明家的黃道婆，雖然只是一位童養(yǎng)媳出身的農(nóng)村婦女，沒有學(xué)歷，沒有文化，卻發(fā)明了編織工藝與設(shè)備，又怎能說她不是“人才”呢?

就拿我的事來說吧，媽媽喜歡聽音樂，但用電腦不是很熟練。所以，當(dāng)她要聽時，總要把我找。有時候，我正學(xué)習(xí)呢，沒辦法，我只好弄電腦。有一天，媽媽對我說，總是這樣太麻煩了，不如你教我怎么用吧。我想了想，便答應(yīng)了，最終媽媽學(xué)會了。自那以后，我也清閑了不少，媽媽自己也可以嫻熟地用電腦，聽音樂了。確實，與其天天給她弄電腦，不如一次給她教會方法。

所以說，“授人以魚，不如授人以漁”哪……

【授人以魚不如授人以漁初三作文精選五篇】