作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要想把課上的精彩、上的高效率，就要在課前做好充分的準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備中重中之重便是對學(xué)情分析。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析報告范文2篇，供大家參考。

一、教情學(xué)情分析：

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、新課標(biāo)，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，我們積極參加各種教研活動，通過學(xué)習(xí)幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強(qiáng)功課完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成功課。在每次功課批改中，對存在問題進(jìn)行記錄，針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對孩子的每個知識點的掌握情況進(jìn)行動態(tài)記錄。為提高孩子們的速度能力，我們堅持課前對孩子進(jìn)行五分鐘的口算訓(xùn)練，訓(xùn)練課上經(jīng)常進(jìn)行筆算診斷比賽，使孩子的速度，準(zhǔn)確率有很大的提高。教學(xué)管理盡力做到系統(tǒng)化，孩子每單元的診斷成績都及時加以記錄，并對孩子的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次診斷成績也記錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，從這次的診斷看出孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映孩子的學(xué)習(xí)情況，與家長形成教育合力，共同督促孩子努力學(xué)習(xí)。

二、存在的問題：

1、的問題。

孩子一般能列式豎式，但由于不夠細(xì)心，導(dǎo)致失分，有的孩子往往不看清題目要求，帶☆的沒有進(jìn)行驗算。

2、不少孩子基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。

3、不少孩子基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。

4、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，部分孩子存在馬虎、書寫不工整、不認(rèn)真審題、不認(rèn)真檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、改進(jìn)的措施：

1、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)

從卷面上看，孩子的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字看錯題目要求粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視。

2、加強(qiáng)對易錯易混概念的辨析

針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強(qiáng)對比訓(xùn)練，讓孩子通過訓(xùn)練、自己辨析、掌握。

3、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

從本次試題成績看，還有一小部分孩子成績不夠理想，教師必須在平時的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多給孩子創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機(jī)會。

5、繼續(xù)注重對孩子基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。

6、繼續(xù)給孩子加強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用。

7、加強(qiáng)孩子分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。

通過反思我們認(rèn)為在平時的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，學(xué)習(xí)方法多樣一些，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)行思考、分析、判斷、做出選擇。

一、教情學(xué)情分析：

本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、新課標(biāo)，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，我們用心參加各種教研活動，透過學(xué)習(xí)幫忙我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了超多的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握狀況進(jìn)行動態(tài)記錄。為提高學(xué)生們的計算速度潛力，我們堅持課前對學(xué)生進(jìn)行五分鐘的口算練習(xí)，練習(xí)課上經(jīng)常進(jìn)行筆算測試比賽，使學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率有很大的提高。教學(xué)管理盡力做到系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和潛力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績

也記錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，從這次的考試看出學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算潛力有較大幅度的上升，而邏輯思維潛力也有必須程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維潛力還比較薄弱。

雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與家長構(gòu)成教育合力，共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

二、存在的問題：

1、計算的問題。

學(xué)生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細(xì)心，導(dǎo)致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進(jìn)行驗算。

2、不少學(xué)生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。

3、不少學(xué)生基本潛力和應(yīng)用潛力較差，不能根據(jù)題意靈活地選取算法。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，部分學(xué)生存在馬虎、書寫不工整、不認(rèn)真審題、不認(rèn)真檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、改善的措施：

1、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)

從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視。

2、加強(qiáng)對易錯易混概念的辨析

針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強(qiáng)比較練習(xí)，讓學(xué)生透過練習(xí)、自己辨析、掌握。

3、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績不夠理想，教師務(wù)必在平時的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機(jī)會。

5、繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。

6、繼續(xù)給學(xué)生加強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用。

7、加強(qiáng)學(xué)生分析問題的潛力和用不同辦法解決問題的潛力。

透過反思我們認(rèn)為在平時的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，練習(xí)方法多樣一些，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析、決定、做出選取。

【2022小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析報告范文2篇】