課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)。下面是小編整理的關(guān)于優(yōu)教通培訓(xùn)學(xué)習(xí)及運用心得體會最新2篇的內(nèi)容，供大家參考。

這次主要培訓(xùn)內(nèi)容是“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”中的“同步備課”、“同步學(xué)習(xí)”和“網(wǎng)上作業(yè)”，從教學(xué)的常規(guī)流程上結(jié)合應(yīng)用“優(yōu)教通”的方法進行學(xué)習(xí)，對網(wǎng)上備課的方法、學(xué)生資源的推送、學(xué)情反饋和在線測試等進行了詳細的講解，并讓教師結(jié)合課堂實際進行操作練習(xí)，對有疑問逐個輔導(dǎo)解決，讓教師充分領(lǐng)略到“優(yōu)教通“云平臺的方便、高效與

聲音、圖片、文本、動畫、影視等多種媒體為一體用圖文并茂，聲像俱佳動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣在教學(xué)中老師講得輕松學(xué)生學(xué)得自如在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

二、利用多媒體教學(xué)在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前便于學(xué)生理解和接受。

三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度。在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。也有效利用時間更好完成教學(xué)任務(wù)。

四、通過多媒體教學(xué)，深刻體會，利用多媒體的優(yōu)勢。我們一直堅持以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，進一步實現(xiàn)智慧校園和智慧教育。智慧教育顛覆了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，使教師授課更高效更準確，實現(xiàn)學(xué)生按需學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的創(chuàng)新教學(xué)模式，為教育教學(xué)帶來質(zhì)的飛越。我們接受了白板培訓(xùn)，班班通教師備課培訓(xùn)，班班通教師授課培訓(xùn)等，并且進行了試卷考核以及實踐操作。在培訓(xùn)的過程中我感慨頗深。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容，同時也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學(xué)。

通過參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。也使我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。運用多媒體輔助教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育發(fā)展的需要

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3. 觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。

【優(yōu)教通培訓(xùn)學(xué)習(xí)及運用心得體會最新2篇】