新課標聚焦學科的“核心素養(yǎng)”。立足我國義務教育科學教育的現(xiàn)狀，提煉了包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任四個方面的核心素養(yǎng)發(fā)展要求。下面是小編整理的科學課程標準最新版小學2022心得體會，供大家參考。

通過線上研修，“國際化、進階學習、融合”這幾個詞語印象深刻。國際化，課程標準與國際接軌的、與時代同頻;進階學習，學習是一個進階的過程，尊重這一規(guī)律，使學生獲得的知識更為系統(tǒng)化，知識結(jié)構(gòu)更為完整;融合，知識不是相互割裂的一個個體，它們是相互連通的，只有讓學生獲得融合的知識，才更加有利于達到學以致用，指導生活的目的。作為科學教師唯有不斷學習，使自己的能力不僅要在內(nèi)涵上不斷深入，在外延上不斷拓寬，才能滿足學生成長需要，為他們未來創(chuàng)造多種可能。

本次培訓讓我對核心素養(yǎng)有了更明確的理解。在每一節(jié)課中，要落實核心素養(yǎng)，立足學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，新課標中從總目標到學段目標到內(nèi)容板塊的學業(yè)要求，滲透到學業(yè)質(zhì)量，最后到評價建議，貫穿于整個科學思維的培養(yǎng)。整個課程體系整合度越來越高，具備核心素養(yǎng)后解決問題的綜合表現(xiàn)越來越強，通過跨學科主題學習給提前到了學科學習階段。本次學習讓我對“培養(yǎng)什么樣的學生;培養(yǎng)學生怎樣的核心素養(yǎng);如何具體實施科學素養(yǎng)”這幾個問題的教學方向更加明確。

李霞老師從修訂背景、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主要變化、實施重點四個方面對2022版《義務教育科學課程標準》做了解讀。新版課程標準最主要的變化一是凝練了科學學科核心素養(yǎng)。二是結(jié)構(gòu)化了課程內(nèi)容。其中核心概念13個，學習內(nèi)容54條，內(nèi)容要求354條，小學161條，初中193條。三是強化技術與工程、設計與物化。四是加強了考試命題指導，教學建議對具體內(nèi)容教學的指導，教學案例的經(jīng)典性。

這次新課標的解讀讓我對于科學課程有了新的認識，新課標不但重視科學基礎、科學精神，更是結(jié)合人文底蘊，建立多元文化基礎，促進學生的全面發(fā)展。李老師在培訓中說：“內(nèi)容要求是知識，學業(yè)要求是素養(yǎng)，質(zhì)量標準是能做什么”，這不但是對學生的要求，更是對科學教師在教學中提出的新要求。通過本次培訓，我也會在新課標的指導下，不斷提升自己，不斷促進孩子們在科學課堂上發(fā)現(xiàn)更多收獲。

新課標聚焦學科的“核心素養(yǎng)”。立足我國義務教育科學教育的現(xiàn)狀，提煉了包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任四個方面的核心素養(yǎng)發(fā)展要求，調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，精簡了課程內(nèi)容，課程設計注重綜合性、實踐性。通過今天的培訓學習，使我深深地認識到，新課標對科學教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的組織、課堂教學的實施等方面提出了更高的新要求。科學教師必須與時俱進，認真研讀課標，并在教學實施中切實踐行課程理念，才能讓學生更好地成長。今后，我將在課堂上不斷促進學生觀察能力、實驗設計能力、實驗操作能力和邏輯思維能力的鍛煉與提高，在提高科學探究的效果的同時，找尋核心素養(yǎng)真正落地的教學策略。

今天的線上研修，依據(jù)新課標的新理念與新要求，對我啟發(fā)很大，一是駕馭教材，靈活使用。深刻領悟教材的編寫意圖，然后結(jié)合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學;二是重視學生的經(jīng)驗與體驗，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng);三是學生主動學習、合作學習的方式初步形成。營造充滿活力的課堂教學，激發(fā)學生的求知欲、表現(xiàn)欲，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習。

【科學課程標準最新版小學2022心得體會【精選六篇】】