聯(lián)想法和詞根詞綴法哪個對GRE詞匯背誦更有幫助?今天小編給大家?guī)砹寺?lián)想法和詞根詞綴法，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

聯(lián)想法和詞根詞綴法哪個對GRE詞匯背誦更有幫助?

QUESTION：聯(lián)想法和詞根詞綴法哪個更有幫助?

ANSWER：都有幫助，但幫助都非常有限。

所謂聯(lián)想法指的是利用諧音、拆分等手段，將英語單詞聯(lián)想為某個與之意思相關(guān)的漢語單詞來輔助記憶。比如，“ambulance諧音是‘俺不能死’，所以意思叫救護車”、“adamant可以拆開看作是adam‘亞當(dāng)’和ant‘螞蟻’，而亞當(dāng)和螞蟻都很堅定，所以adamant叫‘堅定的’”都是典型的聯(lián)想法。

聯(lián)想法記單詞確實是有一定理論依據(jù)的：研究發(fā)現(xiàn)，人在記憶信息時，通常是記憶的內(nèi)容越有意義則記憶效果越好，如記憶文章比記同樣長度的、沒有意義的音節(jié)記憶效果好得多。因此聯(lián)想法可以幫助學(xué)習(xí)者把相對不那么有意義的外語單詞轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬Ω幸饬x的母語單詞，從而提高記憶效率。

但聯(lián)想法最大的問題在于，并不是每個英語單詞都可以讓人很自然地聯(lián)想到與之意思相關(guān)的漢語詞。英語里像hysteria這種意思叫歇斯底里，諧音也是歇斯底里的情況是極為少見的(歇斯底里這個漢語詞其實根本就是hysteria音譯過來的)，大多數(shù)的聯(lián)想其實都像上面舉的ambulence和adamant差不多：前者勉強還有點像那么回事，而后者則完全是生拉硬拽胡思亂想。

而且，即使是前面說的聯(lián)想法可以幫助學(xué)習(xí)者把外語單詞對應(yīng)為更有意義的母語單詞這一用途，也僅僅對幾乎沒學(xué)過英語的人有比較明顯的效果，學(xué)習(xí)者英語水平越高則效果越差，對高水平的學(xué)習(xí)者而言效果微乎其微。因為在后者看來，英語單詞的構(gòu)詞和發(fā)音方式都已足夠熟悉，其有意義程度已經(jīng)很高，此時去花心思去記很可能是生拉硬拽的聯(lián)想遠(yuǎn)不如直接把單詞記住自然。這也是為什么越高水平的學(xué)習(xí)者對聯(lián)想法接受度越低。

因此對于聯(lián)想法我個人建議，英語初學(xué)者可以多借助聯(lián)想，而高階學(xué)習(xí)者則應(yīng)少用聯(lián)想;此外，對于比較自然的聯(lián)想(如hysteria這樣天生就是個諧音的情況)則不用白不用，但如果找不到自然的聯(lián)想方式的話，還是直接死記硬背比較好。

(另外分享一個我個人的經(jīng)歷供參考：我當(dāng)年背GRE紅寶書的時候，sundry“各式各樣的”這個單詞死活都記不住。紅寶書上助記法寫的是“sun太陽+dry干——太陽曬干各種東西——各式各樣的”，結(jié)果我每次背到這個詞都能想起來“太陽”和“曬干”，但就是想不起來“各式各樣”。最后這個詞還是靠死記硬背記住的)

而所謂詞根詞綴法(又叫詞源法)，指的是利用以詞根詞綴為主的詞源信息去記單詞。詞根詞綴統(tǒng)稱詞素，語言學(xué)上的定義一般為“能獨立表示意思的最小單元”。比如propel(“推動”)這個單詞從構(gòu)詞上講是由前綴pro-(表示“向前”)和詞根pel(來自拉丁語pellere，表示“推”)構(gòu)成。其中pro-和pel都有各自的意思，因此為詞素，但字母p本身沒有實際意思，因此不為詞素。再比如，包含詞根pel的單詞還包括repel(“擊退;使反感”;其中前綴re-在這里表示“回去”，因此其字面意思為“推回去”)、expel(“驅(qū)逐”;前綴ex-表示“向外”，因此其字面意思為“向外推”)等。

詞根詞綴法的支持者聲稱，由于單詞是由詞根詞綴組成的，因此掌握了詞根詞綴之后可以輕松地掌握單詞。但實際上這一說法是有嚴(yán)重問題的，因為第一，很多單詞是沒有詞根詞綴的，比如apple。第二，很多時候一個詞根只會在一個單詞及其派生詞里出現(xiàn)，所以用途非常有限，比如mitigat(“緩和”)這個詞根基本上只在mitigate(“緩和”)、mitigator、mitigating這幾個詞里出現(xiàn)過，此時為了記這些單詞而去記這個詞根顯然是沒有意義的，因為直接去記單詞要方便得多。第三，即使已經(jīng)知道一個單詞的詞根，也不一定能借此去助記單詞的意思，因為很多時候單詞由詞根詞綴推出的字面意思和其實際意思可能有很大區(qū)別，甚至表面上看來完全沒關(guān)系(比如你能想像mercy“手下留情”這個詞的詞根merc表示的意思是“商品、貿(mào)易”嗎)，此時與其花費大量時間精力去追根溯源研究單詞究竟如何從字面意思一步步發(fā)展到今天實際意思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如直接死記硬背把單詞記住方便快捷。第四，借助詞根詞綴背單詞的一個基本前提是掌握足夠多的詞根詞綴，但問題在于詞根詞綴相關(guān)知識龐大而復(fù)雜，掌握起來非常不容易，因此靠詞根詞綴背單詞很多時候是不劃算的。

詞源知識的錯綜復(fù)雜和變幻莫測程度簡直可以說是令人發(fā)指：首先同一個詞根在不同單詞中的寫法可能完全不同(比如你能看出來mischievous“淘氣的”和capital“首都”是來自同一個詞根的單詞嗎?)，其次拼寫相同的字母組合實際上有可能是完全不同的詞根(比如solitary“單獨的”和console“安慰”中的sol分別來自solus“單獨”和solari“安撫”)，因此很難想象學(xué)習(xí)者會有時間和精力去充分掌握這些知識。所以，我說詞源對背單詞幫助有限并不是因為它沒用(畢竟多掌握一些詞匯知識無論如何都不是壞事)，而是因為這種方法的投入和產(chǎn)出嚴(yán)重不成比例，劃不來。

個人認(rèn)為詞根詞綴唯一有實踐意義的用途在于，通過詞根詞綴可以把單詞串到一起去記，尤其是把生詞和已經(jīng)掌握的單詞聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者可以借助舊單詞去掌握新單詞，提高一些記單詞的效率。比如對于前面舉的propel、repel、expel的例子，如果這些單詞一個都不認(rèn)識的話則應(yīng)先死記硬背記住至少一個，而如果已經(jīng)認(rèn)識其中一個的話，借助詞根pel去記剩下兩個以及其他來自pel的單詞(dispel, compel, propeller, repellent等)比起全都死記硬背要容易一些。

所以說，鑒于詞根詞綴的主要用途在于幫助學(xué)習(xí)者利用舊單詞去學(xué)新單詞，所以只有需要掌握大量單詞的學(xué)習(xí)者才有理由去了解詞根詞綴。如果你背單詞只是為了過四級的話，完全不需要借助詞根詞綴，因為四級大綱只有四千多個詞(其中兩千還是高中大綱里有的)，對于記這點單詞而言研究詞根帶來的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于幫助(這也是為什么中學(xué)和非英語專業(yè)的大學(xué)課堂上幾乎都不會講詞根詞綴)。只有當(dāng)你需要掌握特別多的單詞時(比如說你想在GRE或者SAT考試?yán)锶〉酶叻?，或者你是英語專業(yè)的——這幾種情況一般都需要你有至少一萬的詞匯量)，掌握詞源知識所帶來的收益才抵得上成本。此外，即使是對于需要掌握詞根的學(xué)習(xí)者，通常也只需要掌握在單詞中最常見和最直觀(比如上面舉的pel)的十幾個到幾十個詞根，至于其他那些少見的和莫名其妙的則完全不需要管。畢竟學(xué)習(xí)詞根本質(zhì)上是在研究詞源，所以這不是普通學(xué)習(xí)者應(yīng)該過分投入精力的事。

總而言之，不管什么樣的方法帶來的幫助都是有限的，背大多數(shù)單詞還是離不開死記硬背反復(fù)重復(fù)。

俞敏洪GRE精選詞匯

prerogative n特權(quán)

presage n預(yù)感;v預(yù)示

prescience n預(yù)知，先見

prescribe v開處方;規(guī)定

prescription n處方(上的藥)

presentation n表演，介紹，描述

presenter n主持人

preservative a防腐的;n防腐劑

preside v擔(dān)任主席;負(fù)責(zé);指揮

press v擠壓

pressing a緊迫的，迫切的;懇切要求的

prestige n威信，威望，聲望

prestigious a有名望的，有威信的

presume v假定，認(rèn)定

presumption n冒昧，專橫;假定

presupposition n預(yù)先假定，臆測

pretend v假裝;裝扮

pretension n自命不凡，夸耀

pretentious a自抬身價的

preternatural a異常的;超自然的

pretext n借口

prevail v戰(zhàn)勝;盛行

prevaricate v支吾其詞，說謊

preview v/n預(yù)演，預(yù)展

previous a在先的，以前的

prey n被捕食的動物

prim a端莊的，整潔的

primate n靈長類(動物)

prime n全盛時期a首先的;最好的

primp v(婦女)刻意打扮

principal a主要的，重要的

principle n原則，原理;道德準(zhǔn)則

priority n在先，居前;優(yōu)先權(quán)

pristine a太古的;純潔的;新鮮的

privation n喪失，貧困

privilege n特權(quán)，特別利益

probe v探索，探測

probity n剛直，正直

proboscis n(象)長鼻;(昆蟲等)吸管

俞敏洪GRE精選詞匯

punctilious a謹(jǐn)小慎微的

puncture v刺穿，刺破n刺孔，穿孔

pundit n權(quán)威人士，專家

pungent a味道刺激的;苛刻的

puny a弱小的，發(fā)育不良的

purchase n支點(阻止東西下滑)

purgative n瀉藥

purgatory n煉獄;受苦受難的地方

purge v清洗，洗滌

purify v使?jié)崈?，凈?/p>

purity n純潔，純凈;純度

purlieu n(常作復(fù)數(shù))鄰近地區(qū)

purloin v偷竊

purported a謠傳的，聲張的，號稱的

pursue v追趕，追求，追蹤

purvey v(大量)供給，供應(yīng)

pusillanimous a膽小的

pylon n高壓電線架;橋塔

pyre n火葬用的柴堆

quack n冒充內(nèi)行之人;庸醫(yī)

quaff v痛飲，暢飲

quail v畏懼，顫抖

quaint a離奇有趣的

qualified a有資格的;有限制的

qualms n疑慮

quandary n困惑，進退兩難

quantum n量子;定量

quarantine n隔離檢疫期，隔離

quarry n獵物

quartet n四重奏，四重唱

quash v鎮(zhèn)壓;取消

quaver v發(fā)顫音，顫抖;n顫音

quay n碼頭

quell v制止，鎮(zhèn)壓

quench v熄滅(火);抑制(欲望)

querulous a抱怨的，多牢騷的

quest v搜尋，探求;n探求

queue v排隊;n長隊

quibble n遁詞;吹毛求疵的反對意見

聯(lián)想法和詞根詞綴法哪個對GRE詞匯背誦更有幫助