有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇最新做好學(xué)生的引路人演講稿范文,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,經(jīng)供參考。
各位同志,大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)守清貧,教書(shū)育人》。
時(shí)光流逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個(gè)春秋了。在這千百個(gè)日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各顯其間。但,我敢肯定的是,在這五年里,我過(guò)得很充實(shí),活得也很灑脫!因?yàn)?,我熱?ài)這片土地!我熱愛(ài)我的工作!我熱愛(ài)那群可愛(ài)的孩子們!
少年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書(shū)育人。在我看來(lái),每個(gè)孩子都代表著一個(gè)家庭,孩子們能否健康成長(zhǎng)成才,直接決定了他們家庭的未來(lái),而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái),那就是我們偉大祖國(guó)的未來(lái)啊!我深感肩上責(zé)任重大!但,作為一名普普通通的黨員教師,我又該如何去擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行使命呢?“為民,務(wù)實(shí),清廉”——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讓我找到了答案!
為民,作為人民教師,我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的,全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè),更不能作為謀生的手段,倘若如此,你大可以另謀他路,因?yàn)?,憑借你的才華,你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書(shū)育人,為人民群眾未來(lái)的美好生活去教好書(shū)育好人!如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己肩負(fù)著如此偉大而神圣的使命!
務(wù)實(shí),作為共產(chǎn)黨人,作為人民教師,我們應(yīng)該耐住寂寞,求真務(wù)實(shí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)會(huì)做人!如果自己都不真實(shí),又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道,又談何育人!我們共產(chǎn)黨人,無(wú)論身處何方,我們應(yīng)該在同一條路上邁進(jìn),并且喊著同一個(gè)名字:同志!職務(wù)無(wú)貴賤,革命有分工??照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。作為教育工作者,應(yīng)該腳踏實(shí)地的干好教育工作,做到大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),善于從實(shí)踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。
說(shuō)到清廉,也許,在座的有些同志心里會(huì)犯嘀咕:“我只是一名普通的黨員干部,錢(qián)不粘邊,手不握權(quán),談何清廉?從我做起,究竟該從何做起呢?”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵:不拿群眾一針一線。作為黨員干部,作為黨的教育工作者,我們更要做到廉潔奉公,堅(jiān)守清貧,抵制誘惑,潛心工作!要做到這些,憑的就是一身正氣,兩袖清風(fēng)的高尚品格!在許多人眼里,教師這份職業(yè),意味著清貧,更注定了平凡。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!我們教師的工作確實(shí)很平凡,生活也很平淡,沒(méi)有燈紅酒綠,也沒(méi)有洋房別墅,但,正是這些平凡而辛勤的耕耘,才鑄就了人類歷,那無(wú)數(shù)偉大的靈魂!
前幾天,我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí),在那里,我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話:人格比生命還要重要!“為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著,為狗爬出的洞敞開(kāi)著,一個(gè)聲音高叫著:爬出來(lái)吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,一個(gè)人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!正是有著高尚的人格和將革命進(jìn)行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!
在我看來(lái),教師和軍人一樣,都是以無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師,正如當(dāng)年選擇從軍入伍,我無(wú)怨無(wú)悔!再富有,不付出,只能成為“葛朗臺(tái)”,我,不屑做葛朗臺(tái)!今天恰逢雷鋒月,我想起雷鋒同志講過(guò)的一句話:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!蓖緜?,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華!
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。
有人說(shuō),人總要守望些什么,哪怕是一輪紅日,一彎新月,抑或一種精神,一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槭赝且环N昂揚(yáng)的生存姿態(tài),是思考的張力,行動(dòng)的動(dòng)力。生命的活力?;仨?1年的教育歷程,我涌動(dòng)著幸福,徜徉著快樂(lè)。因?yàn)橐宦纷邅?lái),我一直追逐著夢(mèng)想,守望著教育的'星空'。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神奇,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地”,童年時(shí),我便對(duì)這首歌耳熟能詳。心里充滿了對(duì)教育“星空”的敬仰和神往。
是我的老師詮釋了'守望者'的神圣含義。他從教多年,帶著'學(xué)而不厭,誨人不倦'的書(shū)卷氣,從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以'不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴'的精神和'捧著一顆心來(lái),不帶一棵草去'的赤誠(chéng),讓我對(duì)守望教育的'星空'有了更深一層的理解。
我們學(xué)校有的老老師,幾十年如一日,勤勤懇懇地工作,每天一到校就備課、批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病,也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。
有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師,他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,他們?cè)诮虒W(xué)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡:再難管束的學(xué)生到了他們手里,都會(huì)謙虛有禮;成績(jī)?cè)僭愀獾膶W(xué)生到了他們的班級(jí),也會(huì)勤奮有加;他們帶的班級(jí)即沒(méi)老師的時(shí)候,仍能有序?qū)W習(xí);每次考試,都能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)老師的都知道,我們要做到其中一點(diǎn)就很不容易了??蓚儏s能年年如此,這難道不是一種奇跡,不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么!
有的老師是我工作中對(duì)給予幫助他們是循循善誘的長(zhǎng)者,一直指導(dǎo)著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽(tīng)課,幫我修改教案,改進(jìn)教學(xué)。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高,在境界中不斷提升??梢哉f(shuō)是們守望著我的成長(zhǎng),讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。
我尊重這樣的老師,敬重他們的人格。他們身上的守望精神,照亮了我未來(lái)那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言,下子成溪”,只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡,校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,周末里師生相逢時(shí)的快樂(lè),假日里長(zhǎng)期不見(jiàn)時(shí)的思念,我便覺(jué)得守望是一種難得的幸福。
也許有人說(shuō),這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的,教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福,是給予中有收獲的幸福,是助人中有自助的幸福,是有限中有無(wú)限的幸福。
守望,就是抬頭見(jiàn)大——心中裝著教育者對(duì)民族的使命,經(jīng)常掂量自己的責(zé)任。
守望,就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對(duì)學(xué)生終生的影響,經(jīng)??剂孔约旱难孕?。
守望,就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無(wú)止境,經(jīng)常丈量自己的天空。
守望,是一源活水,潤(rùn)視線,澤我心田。老師們,讓我們?nèi)ナ赝?,讓我們用我們的青春、智慧和?ài)心去守望那片光芒萬(wàn)丈,絢麗奪目的教育“星空”吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和體會(huì),感到無(wú)比的幸福和感激。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向一直以來(lái)關(guān)心教育事業(yè),關(guān)愛(ài)我們每一位教師的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝;向給我提供發(fā)展平臺(tái),給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的老師們,表示最誠(chéng)摯的祝福!
用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),是我對(duì)教師的注解。教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),是詩(shī)篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!
我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。面對(duì)孩子,我首先要求自己是嚴(yán)師,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?;其次是父親,我要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,使他們健康成長(zhǎng);再次是朋友,我經(jīng)常站在學(xué)生的角度,耐心傾聽(tīng)他們的心聲。
我愛(ài)我的班級(jí)。每接任一個(gè)班級(jí),我都會(huì)將全身心的精力和熱情投在班級(jí)管理上,因?yàn)檫@是學(xué)生最為重要的成長(zhǎng)環(huán)境,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至身心健康的發(fā)展。努力創(chuàng)建有特色的班級(jí)文化和班集體,形成了良好的班風(fēng)班貌。
我愛(ài)我的事業(yè)?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。我把“認(rèn)真、勤奮、實(shí)踐”作為自己的座右銘,_年來(lái),我對(duì)待工作勤勤懇懇,敬業(yè)盡職,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極投身課堂教學(xué)改革,踴躍參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)做一個(gè)科研型教師。參加一次次優(yōu)質(zhì)課比賽,接受大家的指導(dǎo),經(jīng)受了一次次的反思和成長(zhǎng),我的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能在不斷的提高。我大膽嘗試課堂教學(xué)改革,收獲了累累碩果。
_年,我榮獲邯鄲市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。_年,我被縣委縣政府授于第二屆縣級(jí)名師、_年,我被評(píng)為華羅庚優(yōu)秀輔導(dǎo)員、_年,我在縣教育局組織的抽考中,獲得數(shù)學(xué)第二名的成績(jī)。我多次在學(xué)校上公開(kāi)課、示范課,做過(guò)多次典型發(fā)言。有3篇論文省、市獲獎(jiǎng)。一路走來(lái),辛勤的汗水,深深的足跡,記載著我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)!我更加無(wú)悔于當(dāng)初的選擇,我為自己是一名光榮的人民教師而無(wú)尚榮光!
我覺(jué)得我有責(zé)任回報(bào)。唯有把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn),用永不褪色的激情,用對(duì)教學(xué)工作的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì),才能無(wú)愧于名師這個(gè)光榮稱號(hào)。我更加強(qiáng)烈地感受到責(zé)任和義務(wù)的重大。我積極響應(yīng)魏縣教育局名師幫扶活動(dòng),充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的提高,帶動(dòng)年輕教師共同進(jìn)步。
我校大部分教師是30歲左右的年輕人,思想活躍,上進(jìn)心強(qiáng),接受新鮮事物快,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材、教法理解不太深刻。我與他們結(jié)成幫扶對(duì)子,一起備課、課后進(jìn)行交流、研討,幫助他們解決數(shù)學(xué)中的疑難問(wèn)題;被幫扶的教師也常到我處研討、學(xué)習(xí)、備課、咨詢教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí),討論及解決問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,使他們能夠在輕松的環(huán)境和條件下,自覺(jué)地、心悅誠(chéng)服的完成各項(xiàng)工作,讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。我校的李紅艷、王貴梅、陳志鋒、高艷剛等多名教師在我的幫扶下,先后都取得了較好的成績(jī)。
同時(shí),我給自己定下了五個(gè)“要”,與他們共勉:
一要不斷提高自身修養(yǎng),更加嚴(yán)于律己,身正為范。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友、做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
二要永葆積極進(jìn)取的精神狀態(tài),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自己。我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),向?qū)W者型教師邁進(jìn)。
三要積極參與教研活動(dòng),認(rèn)真踏實(shí)上好每一節(jié)課。不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,積極帶動(dòng)全校的年輕教師共同進(jìn)步。
四要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。在教學(xué)中積極進(jìn)行教育創(chuàng)新實(shí)踐,探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)模式,與時(shí)俱進(jìn)。
五要努力實(shí)現(xiàn)自我追求。讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,讓學(xué)生喜歡自己的課堂,讓學(xué)生喜歡自己的為人。向著專家型教師的目標(biāo)不斷攀登、不懈努力,爭(zhēng)取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師。
老師們,全社會(huì)尊師重教,我們更應(yīng)該自尊自勵(lì),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重,做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的教師,不辜負(fù)黨和人民的重托!
學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,只有永恒的追求,才有無(wú)悔的人生!
祝老師們年輕,快樂(lè)!祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
雖然我才剛剛教學(xué)兩年,但是一直以來(lái),我都認(rèn)為,作為教師,自己永遠(yuǎn)面對(duì)的是這些朝氣蓬勃的臉龐,這是多么令人欣喜;而作為班主任,自己永遠(yuǎn)面對(duì)的是晶瑩的童心,這又是多么令人驕傲??!獻(xiàn)身于這樣平凡而崇高的事業(yè),我覺(jué)得一切辛苦都是甜蜜的。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在短短的幾年教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《做最好的班主任》、《給教師的一百條新建議》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘地引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生說(shuō)真話,提意見(jiàn),說(shuō)身邊事,講心里話,表達(dá)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了學(xué)生的信任,了解了學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予了指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們能夠茁壯成長(zhǎng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為一名班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,在校期間的任何活動(dòng),生活學(xué)習(xí),事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。由于家長(zhǎng)在外做生意的比較多,也就造成了班級(jí)里大批量的留守兒童,遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)這些孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我經(jīng)常找這些孩子交流,也積極向他們的父母匯報(bào)孩子在校的情況,同時(shí),讓家長(zhǎng)隔三差五地與孩子進(jìn)行電話的聯(lián)系,讓孩子能時(shí)時(shí)體會(huì)到父母給予的愛(ài)。“做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友?!边@句話被一直我放在心里頭,就這樣,在這短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生,不僅僅是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé),而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)學(xué)生,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生,不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”、“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開(kāi)端。所以,自踏上三尺講臺(tái)那天起,“班主任”的稱呼便豐富著我的教學(xué)生涯:一班之主,任重而道遠(yuǎn)。雖說(shuō)風(fēng)雨一肩挑,甘苦皆品嘗,沒(méi)有八小時(shí)以外,但我還是從辛苦中享受到了幸福,因?yàn)閷W(xué)生前行的路上有我。
另一方面,我更是相信學(xué)生,尊重學(xué)生。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。于是,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!
我今天演講的題目是《為有源頭活水來(lái)》
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。教育的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展,而學(xué)生發(fā)展的源頭活水則是教師自身的發(fā)展,只有終身學(xué)習(xí)方能永葆專業(yè)發(fā)展的活力與生機(jī),方能實(shí)現(xiàn)事業(yè)騰飛的光榮夢(mèng)想,方能不辱科教興國(guó)的偉大使命!
十五年教學(xué)之路風(fēng)雨兼程,是學(xué)習(xí)鍛造了昨天的我。從小我就喜歡在書(shū)海里徜徉,從初一開(kāi)始文學(xué)摘抄至今已有20年。96年哈幼師畢業(yè)圓了教師夢(mèng),從此“做一名學(xué)習(xí)型教師、一名反思型教師、一名研究型教師”成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)。每天如饑似渴博覽群書(shū),擠時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)。年輕又愛(ài)好廣泛的我,何嘗不向往逍遙放松的娛樂(lè)??墒?,看著靜默攤開(kāi)的書(shū)本,仿佛在無(wú)聲地提醒我;那一個(gè)個(gè)懸而未決的問(wèn)題,仿佛也在齜牙咧嘴地嘲笑我。我漸漸地醒悟:成功,只會(huì)降臨在卓絕的頭上;幸運(yùn),只會(huì)垂青于勤奮的人!學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程更需要意志與信念的支撐。
_年我從縣幼兒園抽調(diào)到第二中學(xué)任教。才發(fā)現(xiàn)自己的“小溪水”不夠用了,起點(diǎn)低,意味著要比別人付出多倍的努力才能迎頭趕上。新的困境與挑戰(zhàn)激起我全身心地向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同行學(xué)、向名家學(xué)的斗志。于是,每個(gè)清晨,書(shū)聲瑯瑯的早讀中多了一位晨讀者;每個(gè)午后,背誦詩(shī)詞的學(xué)生中多了一位吟詠者;每周教研活動(dòng),教研室里多了一位傾聽(tīng)者。于是,蘇霍姆林斯基、葉圣陶成了我研讀經(jīng)典、與文本對(duì)話的“??汀保挥谑?,“把每堂課都上好、上精、上出自己的特色”成為我不懈德追求;于是,我能讓學(xué)生享受生活化的語(yǔ)文,讓語(yǔ)文課堂流溢動(dòng)感的輕松與愉悅。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步、使我增加了知識(shí)的厚度、延伸了專業(yè)的長(zhǎng)度。我有種“泉眼無(wú)聲水細(xì)流”的歡樂(lè)。
高標(biāo)準(zhǔn)的壓力不斷磨礪著我的人生。_年被任命為二中團(tuán)委書(shū)記。在與學(xué)生“以心換心、以愛(ài)博愛(ài)”的交流中,我和全校學(xué)生共同成長(zhǎng)!沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的。學(xué)問(wèn)做得好,書(shū)教得好,自然具有受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的人格魅力,使之心悅誠(chéng)服地接受教育。學(xué)習(xí)使我的教育觀更新了,教學(xué)能力提高了,創(chuàng)新大膽了。領(lǐng)導(dǎo)再次信任讓我稚嫩的雙肩扛起了教導(dǎo)主任的重?fù)?dān)。我根據(jù)每屆學(xué)生發(fā)展的不同特點(diǎn),不斷改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,還言傳身教引導(dǎo)學(xué)生:用知識(shí)改變命運(yùn),用學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù);閱人無(wú)數(shù),不如名家引路。今年11月我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”黑龍江省教育學(xué)院初中語(yǔ)文班的培訓(xùn),每天悉心地傾聽(tīng),認(rèn)真地反思,虛心地求教,深隧地融匯?;氐蕉?,把學(xué)到的杜郎口、揚(yáng)思先進(jìn)的教學(xué)理念融入到我校的教育實(shí)踐之中,與全校師生共同努力,創(chuàng)出了“活而有序”、”活而有效”的高效課堂。讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。我校的課改受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),被視為擺脫辦學(xué)困境的突破口。不斷的反思成長(zhǎng),使我提升了認(rèn)知的高度,拓展了思維的寬度,我有種奔流入海的欣慰。
十五年教育工作春華秋實(shí),是學(xué)習(xí)造就了今天的我。3年幼師,8年班主任,5年的團(tuán)委書(shū)記,2年的教導(dǎo)主任,向書(shū)本學(xué)習(xí),使我積淀了深厚的文化底蘊(yùn);向?qū)嵺`學(xué)習(xí),使我的專業(yè)能力穩(wěn)步提高;向名家學(xué)習(xí),使教學(xué)水平迅速提升;向名校學(xué)習(xí),使我校的事業(yè)蒸蒸日上。不積溪泉小流,無(wú)以匯江河湖海。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),是卓越的開(kāi)始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),是領(lǐng)先的開(kāi)端。多年的作文教學(xué),我寫(xiě)的下水文、教育敘事、散文、小說(shuō)等近十萬(wàn),我發(fā)現(xiàn)的教科書(shū)中的錯(cuò)誤,得到語(yǔ)文教育專家的認(rèn)可;東北三省四市賽課獲得一等獎(jiǎng),哈爾濱市班主任技能展示獲得特等獎(jiǎng)!興趣是引我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,使命是促我學(xué)習(xí)的響鞭,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更是一把讓我絲毫不敢放松的“重錘”。我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始,正是因?yàn)樯L(zhǎng)在方正這片教業(yè)興旺的樂(lè)土,我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了無(wú)限的激情!
學(xué)習(xí)并不是一陣風(fēng),而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗;學(xué)習(xí)也不能憑一時(shí)的沖動(dòng)和激情,而是需要一生一世堅(jiān)持不懈的努力!”坐而論道,不如起而行動(dòng),下得功夫、敢于付出,爭(zhēng)當(dāng)專業(yè)的領(lǐng)跑者、事業(yè)的弄潮兒。讓學(xué)習(xí)成為我們生命中汩汩流淌的源頭活水,為我們自身、為教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力,終身學(xué)習(xí),厚積薄發(fā),繼續(xù)譜寫(xiě)教育輝煌、國(guó)運(yùn)昌隆的新篇章!
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