《中華人民共和國家庭教育促進法》是為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會注重家庭、家教和家風(fēng),增進家庭幸福與社會和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得感悟,希望對同學(xué)們有所幫助,經(jīng)供參考。
觀看了節(jié)目之后,更加有了信心,我們經(jīng)常說先成人再成才,那么一個孩子在幼兒階段的規(guī)則教育是非常重要的,是他的人生觀,世界觀和價值觀養(yǎng)成的初始階段,我們作為父母,我們一定要把握溫度和尺度之間的界限,我們要在愛和嚴(yán)之間做出正確的選擇。聽完課有幾點具體感受:
第一,我們在跟孩子制定規(guī)則的時候,需要雙方溝通提前確定,不要做法西斯式家長,一定要和孩子一起來商量規(guī)則的具體內(nèi)容,讓孩子對規(guī)則有了認(rèn)可,才能夠在之后孩子愿意去遵從規(guī)則。
第二,我們的規(guī)則要具體化不能籠統(tǒng)地說這個是不安全的,那么我們要明確地清晰地告訴孩子規(guī)則的具體內(nèi)容。
第三,就是有批評更要有表揚。我們批評了孩子不對的地方,更要肯定孩子對的地方。我們說越肯定越發(fā)生,我們越肯定孩子優(yōu)秀的行為,孩子優(yōu)秀的行為就越會復(fù)制。
最后一點呢,就是我們要遠(yuǎn)離語言暴力,在批評的時候不能給孩子貼上標(biāo)簽,不能用語言去傷害孩子。孩子的成長離不開我們家長高質(zhì)量的陪伴,在陪伴種和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長。
每個孩子都是父母手心里的寶!作為父母我們不僅僅要關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高,更加關(guān)注幼兒個性社會性的發(fā)展?!耙?guī)則行為”是幼兒發(fā)展的一個重要內(nèi)容,也是幼兒健全人格的重要組成部分。老話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至于一生的幸福起著極其重要的作用,怎樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩呢?今天聽了韓真教授的課感受頗多:從小立規(guī)矩是給孩子樹立正確的是非觀和價值觀,3-6歲是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期,我們要清晰慢速的讓孩子最大程度的理解規(guī)則,也可以和孩子一起商量制定。在執(zhí)行過程中要有一致性,表揚和獎勵讓孩子體會到規(guī)則的樂趣,但要適可而止,有時候適當(dāng)?shù)膽土P也可以起到輔助作用。不能對孩子的重復(fù)犯錯不耐煩、貼標(biāo)簽,讓孩子產(chǎn)生挫敗感,對孩子多一點信任,他們一定會做的很好。
“從心所欲不逾矩”道出了規(guī)矩教育的真諦,讓我們家長與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。
今天,觀看了由河南省教育廳主辦的《開學(xué)第一課》之幼兒園學(xué)段——“做好規(guī)則教育,護航健康成長”。
主講老師陶真講到,幼兒期是幼兒身心發(fā)展,社會性以及個性形成的關(guān)鍵期。幼兒的規(guī)則行為是幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容之一,也是幼兒健全人格的重要組成部分。所以說三到六歲是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期,“沒有規(guī)矩不成方圓”規(guī)則意識對于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,專注能力,情緒穩(wěn)定都起著極其重要的作用,我們做家長的一定要在這個關(guān)鍵時期培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,怎樣才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識呢,與孩子一起制定規(guī)則,在日常生活中家長的一舉一動都在影響著孩子,所以我們家長要做好表率,以身作則,和孩子一起遵守共同制定的規(guī)則,不能隨意更改,不能半途而廢,時間長了自主意識就建立起來了。孩子在成長過程中會出現(xiàn)各種不一樣的問題,我們的職責(zé)就是成為孩子的導(dǎo)師,陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長過程中遇到的一些問題及錯誤,引導(dǎo)孩子茁壯成長。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》后,對養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識。國家的人才培養(yǎng)基地,最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,怎樣做好這個老師角色,通過學(xué)習(xí),有以下幾點心得:
一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài),盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子,鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值,為國家和社會的建設(shè)作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導(dǎo)。對孩子的事情表現(xiàn)出強烈的興趣,在這一過程中,父母多用耳朵聽,少用嘴,用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時候,父母對孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時光,配合“雙減”政策,讓孩子的學(xué)習(xí)實現(xiàn)高質(zhì)量,更全面地開展。在課余時間,帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動,參與家庭事務(wù)分工,一起做菜做飯,讓孩子習(xí)慣參與到家庭中,從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子,能克服成長中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野,接觸社會,培養(yǎng)興趣特長的時候,意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認(rèn)識。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng),弘揚中華民族家庭美德,共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系,為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》的收獲總結(jié),希望在不斷地學(xué)習(xí),反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長做出貢獻。
聽河南省教育廳“家庭教育開學(xué)第一課”之后,3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時期,孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進入大班的尾聲階段,抓住最后的培養(yǎng)機遇期,給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài),打牢更加堅實的基礎(chǔ),是學(xué)校和家長都需要共同把握和努力的!
無論多缺時間,都要在這個關(guān)鍵時期抽出時間多陪孩子,多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時間給孩子更多成長的關(guān)心、支持和鼓勵,可能因為孩子的理解和塑造需要長久的過程,而一次兩次的陪伴收效甚微,但希望我們拿出更多耐心和理解,給孩子更好的氛圍樹立規(guī)矩和培育性格,就像課中講到,孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情,都需要時間去理解,他可能不斷的犯錯,但我們家長不能因煩躁變得不耐煩,成人的煩躁會給孩子帶去壓力,會讓其產(chǎn)生挫敗感,我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法,給孩子鼓勵和信心,多給一些信任,他們一定會做的更好!
【《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得感悟【五篇】】
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