“如果你想讓世界有美好的改變，那么你就要成為這個改變本身”。趙穎虹經(jīng)常一大早或者深夜仍然奔波在外出學習、參賽、宣講的路上。下面小編為大家整理了2021最美高校輔導員先進事跡學習心得 高校優(yōu)秀輔導員主要事跡最新，大家快一起來看看吧！

“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。他們對學生傾情奉獻、用心關(guān)愛，守護學生健康成長。

南華大學核科學技術(shù)學院黨委副書記馬軍在一次查宿舍時，聽到有學生提到班上有名同學暑假里變得又瘦又黑。馬軍留了心，了解該同學家庭情況后，幫助他申請了國家助學金和國家助學貸款，還每月借給他500元生活費。后來，這名學生獲得了國家獎學金，并順利考上研究生。

這樣的故事還有很多。南京理工大學電子工程與光電技術(shù)學院輔導員張海玉成立了“心理解憂雜貨鋪”，回復所有來信，并堅持每個工作日撰寫一篇網(wǎng)絡(luò)工作日志，累計已有52萬字。

山東大學臨床醫(yī)學院團委書記薛冰帶班的高年級臨床醫(yī)學生分散在12家教學醫(yī)院。她堅持每周到醫(yī)院走一遍，和每名學生見一面，每年奔波近萬里，還協(xié)調(diào)改造淋浴間、開設(shè)自習角，為學生解決“急難愁盼”的問題。為什么這么拼?薛冰說，學生就是她堅定前行的力量。

“輔導員的課堂不僅在三尺講臺，還在宿舍、在操場、在活動現(xiàn)場。”安徽工業(yè)大學材料科學與工程學院輔導員趙穎虹通過“相約早餐計劃”等將思政工作融入生活點滴。

“我希望每名學生都有理想、有本領(lǐng)、有擔當，努力成為堪當民族復興重任的時代新人?！边@是趙穎虹的愿望，也是廣大輔導員的期盼。他們把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。

河北北方學院農(nóng)林科技學院輔導員劉巖設(shè)計了“卓越農(nóng)林人才引育計劃”，邀請科學家、企業(yè)家入校宣講，帶領(lǐng)學生深入田間地頭科技支農(nóng)。10年來，他擔任過31個班的輔導員，培養(yǎng)了1023名畢業(yè)生，其中87%的學生一直從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作。

在網(wǎng)絡(luò)陣地上，高校輔導員自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。哈爾濱師范大學馬克思主義學院輔導員劉國權(quán)通過原創(chuàng)歌曲、微電影，走進學生心田;長春中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院學工辦副主任兼團委書記齊勛運營10個新媒體平臺，推送醫(yī)學常識與專業(yè)知識等，深受同學們喜愛。

銘初心立德樹人，灑青春不負韶華。育人路上，趙穎虹潛心鉆研，探索出“思想教育加深度、學風建設(shè)強力度、服務(wù)育人添溫度、社團活動增亮度、科技創(chuàng)新提高度”的“五度”工作思路，所帶班級100%榮獲先進班集體，就業(yè)率、應(yīng)征入伍率、學分優(yōu)良率均居全校前列，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀學子。

學風建設(shè)強力度。趙穎虹所帶的兩屆學生都是中途接手，接手前，這些班級掛科率普遍偏高，有的甚至全校倒數(shù)，很多教師友情提醒她：這屆學生不好管哦!但她堅信沒有教不好的學生。她將工作搬進宿舍、搬進課堂、搬進操場、搬進學生家里，建立起“輔導員-班主任-任課教師-家長-黨員班干”五方監(jiān)督管理體系，通過組織開展“學霸小課堂”“相約早餐計劃”“每日學習打卡”等活動，為學生提供“私人定制”般的指導和服務(wù)。

在她的努力下，所帶班級和學生發(fā)生巨大改變，15個班級全部榮獲校院先進班集體，其中2個班級榮獲?！笆寻嗉墶?，就業(yè)率、學分優(yōu)良率、學生獲獎率位居學校前列。

社團活動增亮度。她立足學生生活，結(jié)合社會潮流，創(chuàng)新活動載體，策劃了燈影秀、校園三句半等文藝活動數(shù)十場，指導學生組建了學校第一支學生搖滾樂隊，并親自主持學校三屆“十佳班級”答辯活動。她以學生專業(yè)社團為抓手，八年來，相繼指導學生成立三個學習類社團，這些社團在學生專業(yè)技能訓練、思想理論學習方面發(fā)揮了巨大作用。

科技創(chuàng)新提高度。為鼓勵學生們了解和參與科技創(chuàng)新，趙穎虹采用科創(chuàng)“四步走”思路，即“大一認知學習，參與團隊;大二立項申報，鍛煉提升;大三項目設(shè)計，選擇參賽;大四項目綜合，結(jié)題完善”。在她的積極影響下，參加各類培訓和競賽的學生突破兩百人次，百余名學生在挑戰(zhàn)杯、國際遺傳工程機器設(shè)計大賽等國內(nèi)外比賽中斬獲佳績，一名學生領(lǐng)導的團隊被評為“小平科技創(chuàng)新團隊”，并赴人民大會堂接受頒獎。

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”工作八年來，趙穎虹始終踐行著習近平總書記要求，緊扣立德樹人根本任務(wù)，不斷探索輔導員的引路之道。

善用社會大課堂，潤物無聲助成長。趙穎虹充分發(fā)揮輔導員育人優(yōu)勢，根據(jù)學生成長規(guī)律，精心設(shè)計出“儀式化、生活化、實踐化”的“三化”育人路徑。

大一新生入學時，趙穎虹會為新生與家人拍全家福;大四學生離校時，她組織畢業(yè)生“給母校送一張老照片”“給老師寫一封信”。學年初，她召開班委述職大會，帶領(lǐng)全體班委公開宣誓，培養(yǎng)學生干部擔當奉獻意識。國慶節(jié)，她與學生一同歌唱《我和我的祖國》，用快閃的方式表白祖國。就連畢業(yè)后的黨員學生，她也會在黨的生日等重要節(jié)點，為他們寄去“初心大禮包”：一本書、一張寫有寄語的明信片，啟發(fā)學生不忘入黨初心。今年五四青年節(jié)前，趙穎虹開展“模擬長征行”，組織新發(fā)展的黨員和團員徒步四個小時，行進二十多千米前往烈士陵園，緬懷革命先烈，進行入黨宣誓，引導學生體悟儀式背后的精神內(nèi)涵，為學生埋下“真善美”的種子。

趙穎虹善于挖掘日常管理中的思政元素，在新生中開展“講禮貌、守禮節(jié)、懂禮儀”三禮教育;在學生宿舍舉辦“春風行動”;鼓勵學生“每日正能量”打卡;跨年時，為學生制作“年度心情小卡片”，記錄學生一年來最開心、最遺憾、最滿意、最難過的事情;寒暑假，給學生布置假期作業(yè)，如為父母做一道菜、采訪一個專業(yè)前輩……她將點滴思政融入生活點滴，推動學生于無聲處悄然成長。

實踐育人是趙穎虹工作的重要方向，無論是“學徽派”“看徽派”“講徽派”系列古建筑保護傳承實踐活動，還是田間地頭的“助力鄉(xiāng)村振興”生態(tài)調(diào)研……趙穎虹與學生一起用腳步丈量國情，八年來，她的學生100%參與社會實踐，五十余名學生榮獲校社會實踐先進個人。

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