合規(guī)優(yōu)質(zhì)的校外培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有積極作用，也受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。但另一方面，有些培訓(xùn)內(nèi)容偏離了教育目標(biāo)，消解了教育的價(jià)值；或者超綱超前，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)；也加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，各種培訓(xùn)班賬單被家長(zhǎng)無(wú)奈地稱(chēng)為“碎鈔機(jī)”。下面是小編為大家整理的關(guān)于如何看待校外培訓(xùn)的作文800字的內(nèi)容，供大家參考。

教育，點(diǎn)燃生命之火

古往今來(lái)，為人父母大抵都是望子成龍，望女成鳳的，但何為成才?在現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)快捷功利的時(shí)代里，成才似乎已經(jīng)被局限在了刻板的分?jǐn)?shù)里?？焖俪蔀楦叻秩瞬?，已經(jīng)成了課外機(jī)構(gòu)標(biāo)榜自身的標(biāo)準(zhǔn)。但我認(rèn)為，所謂的快速提高分?jǐn)?shù)，是一種浮躁，所謂浮躁，就是時(shí)時(shí)刻刻都希望以最短的時(shí)間獲取最大的價(jià)值利益和社會(huì)認(rèn)同，為了所謂的高分將孩子送入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行機(jī)械化的訓(xùn)練，而形成的千篇一律的學(xué)習(xí)機(jī)器，在我看來(lái)就是當(dāng)下的社會(huì)最大的浮躁。

有人會(huì)說(shuō)，校外培訓(xùn)是學(xué)校教育也是孩子成長(zhǎng)的有益補(bǔ)充，是對(duì)綜合素質(zhì)的提高。誠(chéng)然，適當(dāng)?shù)募哟笥?xùn)練難度和數(shù)量，有利于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，相信很多家長(zhǎng)也是抱著這樣的想法才將孩子送入了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，可是在其他家長(zhǎng)“比拼”孩子的過(guò)程中，巨大的升學(xué)壓力中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師看似真心的“恐嚇”中，家長(zhǎng)們漸漸失去了自己的本心。

于是乎，教育開(kāi)始變成了機(jī)械化的大生產(chǎn)，唯“分?jǐn)?shù)”是圖，孩子們不需要自我思考，只需要背記結(jié)論和公式。數(shù)理化刷刷題就能上去，那我就無(wú)時(shí)無(wú)刻廢寢忘食的做題，語(yǔ)文英語(yǔ)要記背、要積累，提分太慢了，不如數(shù)理化提分快，也沒(méi)什么用，我就不閱讀，不聽(tīng)課了，就在考試之前找一些答題技巧，背下來(lái)也能考好。

可是讓我們靜下心來(lái)想一想，這樣的孩子，他進(jìn)入社會(huì)后，能夠擁有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?他習(xí)慣了用公式解題，所有的問(wèn)題在他看來(lái)都是有模板，有例題可以套用的，他已經(jīng)失去了自我思考和創(chuàng)造的能力。但社會(huì)需要的不是一個(gè)個(gè)死板的公式，而是鮮活的、有生命力、會(huì)思考的人。

教育不是把桶填滿(mǎn)，而是把火點(diǎn)燃。

一個(gè)人一旦厭倦于自己所做的，那這件事就是失敗的，一個(gè)沒(méi)有興趣做支撐的靈魂是無(wú)力的，不能承受生命之重的。一個(gè)國(guó)家擁有的，如果僅僅只是一群不會(huì)思考，而只會(huì)機(jī)械做題的所謂的人才，那這個(gè)國(guó)家必然是走向衰亡的。

所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，少一點(diǎn)世俗的浮躁與功利，多一點(diǎn)對(duì)本心的追求和回歸，在充實(shí)自我的土地上撒下興趣的種子，讓它來(lái)連接生命與夢(mèng)想;在良性的競(jìng)爭(zhēng)下?lián)]灑汗水，實(shí)現(xiàn)人生的追求。讓我們的生命中不僅僅只有數(shù)學(xué)物理的嚴(yán)謹(jǐn)思維和邏輯，更多一點(diǎn)于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的情懷。點(diǎn)燃那一簇責(zé)任的火，那一簇終身學(xué)習(xí)的火，那一簇家國(guó)情懷的火……

我相信，只要我們堅(jiān)持如此，終有一天教育會(huì)回歸它最本真的模樣。畢竟，星星之火，可以燎原。

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【如何看待校外培訓(xùn)材料作文800字 關(guān)于如何看待校外培訓(xùn)的作文800字】