一個(gè)90后的鄉(xiāng)村女教師，她用故事點(diǎn)亮了孩子們的心靈，用青春承載了希望，用執(zhí)著點(diǎn)亮了夢(mèng)想。下面是小編為大家整理的關(guān)于“學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡”觀后感800字的內(nèi)容，供大家參考。

“學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡”觀后感 1

一千零一夜，一千零一個(gè)故事，麻小娟老師用故事點(diǎn)亮孩子們的心靈。1000多個(gè)夜晚，1000多個(gè)故事，她以故事育人、以心育人、以愛育人的教育理念對(duì)我們教師來說，何嘗不是一次靈魂的洗禮。

在觀看麻小娟老師的事跡的視頻時(shí)我的心情是激動(dòng)的。一個(gè)90后的鄉(xiāng)村女教師，她用故事點(diǎn)亮了孩子們的心靈，用青春承載了希望，用執(zhí)著點(diǎn)亮了夢(mèng)想。她扎根在教育一線，駐守在鄉(xiāng)村教育的土地上，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。多年來她扎根于課堂本身，不斷嘗試各類教法，不斷打磨著自己的課堂，不斷貫徹著一個(gè)教師的愛與責(zé)任，她像園丁般勤懇，似蠟燭般奉獻(xiàn)，是孩子們眼中的“筑夢(mèng)人”。麻小娟老師在潤物細(xì)無聲中豐富、充實(shí)著孩子們的精神殿堂，我要學(xué)習(xí)她獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)新精神，更要學(xué)她以愛和責(zé)任為基石潤澤教育的擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神。

學(xué)習(xí)她用愛與責(zé)任教育學(xué)生。教師的關(guān)愛是一個(gè)可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，并能疏解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作，張揚(yáng)個(gè)性，勇敢自信地去追逐夢(mèng)想。當(dāng)學(xué)生困惑時(shí)解疑答惑；頹廢時(shí)激勵(lì)鼓舞；迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。作為一名大學(xué)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，多一些鼓舞，少一訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一份表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。從愛出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的有點(diǎn)。“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的關(guān)愛。使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

學(xué)習(xí)她教會(huì)學(xué)生愛與責(zé)任。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們身邊可能會(huì)聽到這樣的事情，某位教師把自己的主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事，學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說著可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識(shí)。我們知道大學(xué)時(shí)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中關(guān)鍵的因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛輝，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。把愛送給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛的環(huán)境中成長，充滿快樂、堅(jiān)強(qiáng)。充滿創(chuàng)造力和勇氣，這應(yīng)該是每個(gè)教師最初的夢(mèng)想！因?yàn)閻?、因?yàn)樨?zé)任，始終堅(jiān)守！

“學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡”觀后感 2

她不是太陽，卻給孩子們無限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，她于平凡中見偉大，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)麻小娟老師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

麻小娟老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。1001夜，思想的光芒點(diǎn)亮孩子的夜空?？缍?年，從周某某中學(xué)到蔡某某中學(xué)，從199班到六（3）班。每天晚上就寢前聽麻老師講30分鐘故事，以成為師生間不變的約定?！妒程美锏哪潜K燈》讓孩子們明白了誠信的重要；《高貴的秘密》讓孩子們懂得了團(tuán)體活動(dòng)最重要的是互相配合，懂得協(xié)作，還要付出、分享；《跛子》的故事讓孩子們明白了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”XXXXXXXXXX麻小娟老師說：“當(dāng)故事中的人從書本里走到我們身邊，當(dāng)講故事不再是單向輸出，而是雙向奔赴，才發(fā)現(xiàn)我們和故事越來越近，文字中的情緒情感，故事里的思想表達(dá)鑄就成了我們道德品質(zhì)的那條線，那桿尺。故事教會(huì)了我們一個(gè)個(gè)人生哲理，而我們自己也成為了下一個(gè)故事的主人公”。麻小娟老師的感人事跡和她說的話，讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈，就能達(dá)到事半功倍的效果。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

麻小娟老師的崇高的事業(yè)心和責(zé)任感是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。我們必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，要了解學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地幫助和教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。班上芳芳同學(xué)的一次生病，讓小娟老師很內(nèi)疚，她覺得和學(xué)生相處了幾個(gè)星期，對(duì)學(xué)生的特殊情況，自己竟然不知道。從那以后，有學(xué)生晚上餓，她就給水果零食補(bǔ)充；有貧困學(xué)生不能及時(shí)交生活費(fèi)，她就用工資墊付；學(xué)生犯錯(cuò)后她及時(shí)引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺到自己平時(shí)的工作雖然自我感覺不錯(cuò)，但與麻老師比起來，還是有一定的差距。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，偶爾有偷懶和抱怨的情緒，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，以后一定做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，從麻老師的先進(jìn)事跡中，我明白了熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們的學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要教他們學(xué)知識(shí)，又要教他們學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

靈光一閃雖然好，契而不舍才可貴

給學(xué)生講故事的老師一定很多，為什么麻小娟是優(yōu)秀的那一個(gè)，因?yàn)樗v故事不是為了滿足自己的喜悅，而是服務(wù)于學(xué)生的成長。她不是因?yàn)樽约合胫v一個(gè)故事了，就去講一個(gè)故事，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，去選擇故事素材，通過故事啟發(fā)教育學(xué)生，即使別的工作再忙，即使自己身體不適，也堅(jiān)持講好睡前故事。堅(jiān)持其實(shí)挺難的。我也曾經(jīng)下過無數(shù)次決心，要堅(jiān)持做好一件事情，但總是雷聲大，雨點(diǎn)??；總是語言上的高子，行動(dòng)上的矮子；總是三分鐘的熱度，到目前為止，確實(shí)沒堅(jiān)持下來一個(gè)。讀書時(shí)背過一篇文章：騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍，我懂這個(gè)道理已經(jīng)很多年了，為什么還是做不好一件有成就的事情？就是因?yàn)椴荒軋?jiān)持，不能堅(jiān)持用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，自然做不好事情。從麻小娟老師的事跡中，我明白了，再平凡、再普通的事，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，就能夠做出成績，變?yōu)閭ゴ蟆?/p>

即將退休的我，本想教個(gè)良心書，然后告別教書生涯，但通過向麻小娟老師的學(xué)習(xí)，又燃起了我的斗志，激起了我的熱情。我決心從現(xiàn)在起，打起十二分精神，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，站好最后一班崗，把全部的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生，在平凡的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給自己的教學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

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